学校舞蹈教师工作计划精品.docx

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1、学校舞蹈教师工作计划学校舞蹈老师工作安排1民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的学生,以培育学习舞蹈爱好为目的。主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格,熬炼学生的动作协调实力和反应实力,并依据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知实力组合教学,寓教于乐,培育学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。一、教学内容对班级的特点,孩子们的需求,重点学习姿态培育、软开度、素养训练和舞蹈表演各方面学习。1、主要通过压胯、压腿、耗腿的训练解决软开度。2、采纳中国民族民间舞考级教材让孩子们学习中国各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐等元素,增加舞蹈表演实力。二、教学目的基本功方面:上肢训练:头

2、部、肩部、腰部,下肢训练:脚踝部、腿膝部、够部。主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的敏捷性。解放身体、提高身体素养,同时为把上和中间的训练做好最重要的打算。表演方面:通过学习民间舞增加表现力,全面提高综合素养。要树立中国民间舞特有的学风:“情动于中,身心交融,自娱应变,表现敏捷。”三、教学方法通过按部就班的舞蹈学习,示范、讲动作要领、分解动作、组合,驾驭肯定的舞蹈素材和正确规范的教学方法,提高舞蹈的鉴赏实力,相识和理解舞蹈的运动特性,科学、平安地指导幼儿的舞蹈活动,更有效的使幼儿喜爱舞蹈,愉悦儿童心灵的.趣味性。四、教学安排规训练:压胯、压腿、耗腿、撑腰、下腰、甩腰等综合素养训练。由单一教授动

3、作的练习变成小的舞蹈队型的组合,通过单一的反复示范,讲解和练习完成,同时,接续加强基本功的练习。学校舞蹈老师工作安排2一、指导思想:1、紧紧抓住素养教化的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的新奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。1、定时活动。二、活动目的:1、使学生正确的驾驭舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。2、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好

4、的同学可延长时间。3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简洁的儿童舞蹈。三、培育目标:1、初步驾驭舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作,培育学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素养,增加学生的体质。4、培育学生自主学习实力,激发学生的创新潜能。四、活动特色:1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。2、由培育特长向启发创建延长。着眼培育学生挑战困难,开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教化,实力较弱的学生,在艺术活动中获得了胜利的机会,变更了孩子被动的心态,激发他们的自信念和胜

5、利欲。4、让活动胜利孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充溢着蓬勃的朝气。五、主要措施:(拟采纳的教学方法和教学手段)1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等:2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容支配:1、第一月教会学生正确地驾驭舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。2、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同

6、时学习舞蹈欢乐成长,为六一活动进行排练。3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈欢乐成长4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素养的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸,检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名,活动中学生主动性高涨,活动后有记载,有成果积累。学校舞蹈老师工作安排3一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的:本课程的教学目的是:学生通过基本舞步的学习,驾驭舞蹈技能,驾驭训练方法,提高舞蹈素养。2、教学任务:学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈,驾驭舞

7、蹈的基本理论。3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应根据幼师专业培育目标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿,达到培育目标所规定的要求。二、教学方法和教学形式的建议:1、教学方法:本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,依据培育目标的要求,突出实践环节。2、教学形式:为使每个学生都能达到培育目标的要求,教学形式以老师讲授、示范作为基础,同时,针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。三、特别说明1、课程的教学要求层次:教学要求中,基本概念和内容按“驾驭、理解、了解”三个层次要求,有关详细的舞蹈技能技巧,按“驾驭、会、了解”三个层次要求。2、教学中应留意的问题:本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培育目标,老师在教学中应留意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,擅长借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和主动性。我国幅员广阔,各个地方有很多不同的特点和要求,教学中,既要从学生的学问水平实际动身,又要从本地实际动身,突出舞蹈的民族特点和地域特点,增加学生的适应实力。