第二学期数学教研组工作总结最新.docx

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1、第二学期数学教研组工作总结其次学期数学教研组工作总结1一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组全体老师在学校领导的引领下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。2、仔细学习小学数学新课程标准，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切

2、磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，数学教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末质量检测分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。期中、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，对作业的批改都能严格按要求进行。

3、4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期董学习、王阳蓉、张小群、季旭景、雷大林等老师分别上了公开课，取得较好的效果。四、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。2、

4、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。回顾一学期以来的工作，我们收获许多，但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革、教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。其次学期数学教研组工作总结2一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。在接着推动“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的

5、完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好课堂常规教化。努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生

6、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，开学初，老师们依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学安排。我们要求老师备课做到在仔细学习新课程标准的基础上，仔细钻研教材、探讨学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教育处把每周五定为常规检查日，要求教研组长检查本组老师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中胜利和失败的阅历教训。大部分老师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容详细、有重点难点分析、教学过程设计细心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具打算状况、每位老师都能坚持做

7、到仔细撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，每位老师都参与了本校区的公开课活动，大家都主动参与上课与听评课，每次都进行研讨，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。我们尤其重视评课及反

8、思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学习，一有机会，就给老师们供应学习的条件。卢绘麟老师还主动主动地参与了本校的赛课活动，荣获二等奖。三、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课还要再提上升度。2、

9、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，做一个学习型、探讨型的团队，使大家的教学艺术进一步得到提高。（多看名师光碟，跟名师学习）3、课堂效率不高，课堂纪律要加强，课堂教学未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。5、本学期定的口算本未能刚好完成，说明完成的时间支配的不合理，下学期要做调整。6、各项作业大部分班级的书写不工整，老师的批改符号及激励性评价也做得不到位，下学期肯定严格要求。7、要多关

10、注临界生，进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让数学组更上一层台阶。其次学期数学教研组工作总结3我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学

11、习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。一坚持理论学习，仔细撰写论文。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。尤其是年青老师，更是笔耕不辍。这学期，徐惠兰和孙稼丽两位老师撰写的论文被选送绍兴市竞赛，孙老师的文章发表在新课程上。二主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总

12、结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，做到三个“仔细”，即：听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后仔细评课。听评课活动促进了教学水平的提高，方素琴、陈安旦等有阅历的老老师都依旧坚持上公开课。听评课更加速年青老师的成长。孙镓丽、王国平、许燕燕、王小娟等几位年轻老师开设公开课都特别主动，仔细细心的备课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思，让年青老师们都有了不同程度的进步。王国平老师已怀孕八个月，还依旧开设教研课，徐惠兰老师还获得越城区优质课比武一等奖。三、改进教学手段，提高

13、课堂教学效益。为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。本学期，我们三年级数学经验了奥数竞赛，我们的孩子们都取得了优异的成果。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。学期末，老师们还特别仔细地对孩子们

14、做了总结评比工作，昨天我就看到组内老师们都自己掏钱买了奖状奖品，自己打印了奖状，评出了“数学之星”、“神算星”等等。在期末的课堂作业本学习沟通中，我们也看到了老师们仔细批改学生每一次作业的痕迹，看到了老师们专心打下的一个个成果，看到了不少老师在作业本上写的富有特色的评语，同时也看到了不少家长写下的对老师感谢的话语。我想，这就是对我们工作最好的确定。在今后的工作中，我们将接着朝着更高的目标前进，会始终不懈努力的。其次学期数学教研组工作总结4时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造

15、了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教化教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点，立足校本，克服当前在

16、课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。3、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的辅导学生记录档案。4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。三、探讨工作1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕自主、合作、探究这一中心课题，开展教学设计活动，培育学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。2、主动参加校际沟通活动。如：外校的教学开放日及本校

17、的教学开放日，各老师都能做好相关纪录并主动参加研讨。20xx年六月我校程进生老师参与了“城区小教办”实行的小学数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者一样好评。3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题探讨，重视对教材和教学的评价工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位老师主动撰写相关论文，多位老师的论文在区、市级论文竞赛中获奖。4、开展“上课评课研课”的课堂教学探讨活动，提高教学人员的专业素养和教学指导实力。5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复

18、习之初，针对本校实际，六年级组数学老师探讨并制定出毕业班数学学科总复习方案。进行多次模拟测试。6、其他工作为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。经过全体数学老师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成果，在城区名列前茅。期末验收圆满胜利，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。其次学期数学教研组工作总结5时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有

19、刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以师退生进，学为中心为主线，促进学生自主有效地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、

20、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强各年级听课、评课活动。本学期，各年级老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意

21、图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、主动开展高效课堂赛课活动。一二年级和六年级数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基

22、本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数

23、学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。其次学期数学教研组工作总结6中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，

24、本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究

25、问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、相互听课每周依据教务处的统一支配组织一名数学老师开设

26、校级公开课，其余老师进行听，听完以后相互评课，老师之间加强相互沟通和学习。其次学期数学教研组工作总结7本学期，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，根据“立足学生成长，升级课堂转型”的新思路，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将本学期的工作状况进行一下总结：一、坚持理论学习。思想是行动的统帅，一个老师教学理念的前卫或滞后对数学教化起着关键性的作用。为此，本学期我们把老师的业务学习放在了第

27、一位，敦促大家完成读书任务，举荐前卫的教化教学文章，细心打算每一次业务学习材料，从老师对学习的相识，到业务的培训，事无巨细，润物无声。通过一系列的学习研讨，大家的理论水平得到了提高。学习中，大家都刚好把学到的新思想在组内老师中作沟通汇报。从中感悟到：数学教学须要在“和谐”的环境中，在“生本”的理念下，发展数学的“才智”，提炼数学的“简约”，丰富数学的“文化”，真正让每一个孩子都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。从中体会到：老师的专业成长离不开自身的发展需求，离不开学校的浓郁氛围，更离不开一个名师引领的探讨团队。为切实提高老师的理论素养和专业实力，我组还开展了教学设计与评析竞

28、赛、数学解题实力比拼、老师上课、说课、评课研讨等活动。二、抓实教学常规。我们知道，教学始终是我们的中心工作。为此，在教务处的统一领导下，我们强化常规管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的教风形成。1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备教材，备目标和重难点，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的.教研活动来抓。一学

29、期来，每位老师都在本校实行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，16年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试， 6年级组织4次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检

30、查（开学、期中、期末各一次），每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成果。三、演绎课堂精彩。课堂恒久是老师的主阵地。细心备好、上好每天的每一堂高效数学课，是我们数学老师工作的重中之重。为切实提高每一位老师的课堂教学实力，形成老师课堂教学的个人风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织老师进行说课、听课、评课，以提高老师的说课、评课水平，推选老师上好校级探讨课。通过以上活动，使

31、每位老师能形成自己的教学风格。本学期，领导有针对性地听随堂课，同备课组老师之间相互听课，教研课人人参加。每位数学老听课都达15节以上，大家共同研讨，相互学习，取长补短，快速提高。本学期我们成立的以邹静和郎林梅为主，高级骨干老师、市区级教学能手、教坛新秀为辅的五处学校数学组探讨团队发挥了很大的作用。在市内各项教学教研活动中崭露头角。本学期太行连片教研，刘彦华老师参加，大家主动供应建议，呈现了优秀精彩的课堂。在榆次区赛课磨课过程中，教研员把这个任务交到我校，通过数次试教，数次研讨，我校参加活动的老师提出了很多珍贵的思想、方法，得到区教研员刘改荣和共同体老师和执教老师的一样认同。我们也在这次活动中得

32、到很大的提高。四、彰显教研特色。在加强课堂教学探讨的同时，本学期，我们重点对骨干老师的探讨辅导实力，青年老师的独立备课实力方面加强了培育，把骨干老师和年轻老师结成师徒小组，共同完成公开教研活动和课题探讨，真正通过以老带新，以优促后，达到不同层次的共同成长，互惠双赢。集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围，这是我校优秀教化质量的有力保证。本学期，小学数学组对集体备课进行了进一步的探究。在集体备课中，首先对本周的教学内容进行整体支配，然后重点对本周中的一节课进行探讨。主备人对这节课具体阐述，谈自己的设计与思索，备课组成员依据教案初稿与自己的思索，畅所欲言，主动探

33、讨，给教案的设计提出改进建议。最终，主备人博采众长，集思广益，把集结大家才智的一节教学设计形成精品课教案，并进行课堂教学实践，组内全体成员参加听课。教学实践之后，备课组内再次对教学设计与课堂教学实践的得与失进行反思与沟通，在反思中成长，在沟通中提高。课题探讨是本学期的又一重点，本学期数学组共有市级课题1，区级1个，校级课题1个。老师们达成共识依托课题，主动探讨，让自己成为探讨型老师，让学生受到全新的教益。于是，在原来课题探讨的基础上，结合“十二五”规划课题，老师们主动参加课题探讨，不断总结教学实践撰写教学论文，参与各类竞赛取得优异的成果。老师们在不断的探讨中快速成长，在各类竞赛中获得许多奖项，

34、多篇论文发表在各级刊物。今年是区级6人课题还要结题，我们已经布置下去，好好利用暑假时间，对前一阶段的探讨进行梳理，力争在开学前拿出结题报告。五、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“探讨型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后反思从只注

35、意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客与同行沟通思想，为学生供应服务。其次学期数学教研组工作总结8这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，

36、熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、

37、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行

38、以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中追求。我

39、们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下

40、一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。其次学期数学教研组工作总结9时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，

41、以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由

42、高茜欣老师为数学组老师进行了四、五次远程教化电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人

43、补充和教后反思。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。姜鸿老师参与了区级教材分析活动；高茜欣、徐海蓉老师参与了区级优质课展示活动。高茜欣、徐海蓉老师参与了市级拔尖人才培训班。5、本学期每位数学老师都以润州区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、

44、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。3、为了更好的落实教化局下发的加强

45、学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了以问题为中心课堂教学模式。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会

46、学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。其次学期数学教研组工作总结1020xx学年其次学期数学教研组工作总结在这

47、一学年中，本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了深厚学习、研讨氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。这一学期虽然比较特别，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面：1、加强老师学习培训。（1）组织老师参校课改培训活动3次（2）组织老师听、评课，参加市级公开课、研讨会10多次2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，班级杂，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师