第一学期高一英语备课组教学计划范例.docx

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1、第一学期高一英语备课组教学计划第一学期高一英语备课组教学安排1总体要求：仔细学习中学英语课程标准，熟识中学阶段教学目标与要求， 更新教学观念，探讨新的课堂教学模式，做好初，中学的连接。中学英语新课程的总目标是使学生在义务教化阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的实力；形成有效的英语学习策略；夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。教学内容：高一（上）的6单元内容。完成牛津英语第一其次模块的全部

2、内容。适当增加泛听，泛读内容。详细支配：对于高一（上）内容中的6单元，每一单元用13课时，新授8课时，练习课3课时，阅读1课时，检测1课时。课程进度1，第一阶段 第1 7周 U1M1U3M1的语法结束2，第7周下半周第一次月考（统练）3，其次阶段 第813周 U3的TASK到U2M2的GRAMMAR结束。4，第十三周下半周全校期中考试5，第1420 完成其次模块剩下的教学和期末复习，迎接市统一考试。1，加强词汇的教学，培育词汇应用实力。新课标，新标准，要求学生驾驭的词汇达3500个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。目前，许多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学

3、地记忆单词仍旧是教学的重中之重。每位学生手中都有一套教材，要求每天坚持背到510个单词，由少到多，达到四会，有安排，系统地，科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对教学中的重点词汇和短语的用法，特殊是活用性很强的词汇要细致讲解，并设计适当的巩固性练习题。2，加强听力训练，提高听的实力。课堂教学中，用好书本磁带。为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，接着精选与高考听力考题题型一样，难度适当，语速适中的由英美人士录制的适合高一学生的材料来加强训练，我们打算运用极限冲关。每周的星期二，四下午5：075：27，每次20分钟集

4、体播放，对错误较集中的题要让学生结合听力材料仔细分析，反思，探究来龙去脉。3，加强读写训练。读：1），能理解阅读材料中不同的观点和看法； 2），能识别不同文体的特征； 3），能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1），能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2），能默写课文；3），能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺；为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分驾驭不好的词汇，短语，句型分插于6单元的新课教学中。第一学期高一英语备课组教学安排2一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用

5、：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析我认教的是高一（15）和（16），都是瓯北中学的重点班。由于都是高一新

6、生，因此学生之间和老师之间都特别生疏。因此我要创建轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快容入新班集体中。作为老师我要在起先两个星期驾驭学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地绽开教学。三、教学目标1、使学生明确学习英语的.目的性；2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、课时支配高

7、一要学第一、二模块，供10个单元。每个单元我会支配67个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及支配一次英语爱好课，给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。并主动为高一段的英语书法竞赛，初三词汇竞赛做好打算，10月底的期中考、模块考、期末考做好主动的打算。五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。高一英语教学在

8、中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，高考大纲和浙江省考试说明，中学英语新课程标准，浙江省英语学科教学指导看法，并依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。第一学期高一英语备课组教学安排3一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project和Selfassessment

9、共七个部分组成。新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查又强调敏捷运用实力。为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，培育其自觉性、主动性、主动性，突出老师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成果为目的。二、教学方法与措施预设1、仔细落实备课，充分调动学生的聪慧才智本学期打算进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，收集资料，充分发挥集体的聪慧才智能；坚持默写单词及重点句型。2、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇提高扩展学生阅读量，培育其阅读实力，扩充学生的词汇量，到处

10、为适应高考而作打算。3、听力训练到位，熬炼学生听力实力注意听力技巧的培育，熬炼提高学生的听力实力。4、随堂巩固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习，以检测该部分是否驾驭；每单元结束后进行一次小型考试，以便调整下一阶段的学习和教学活动。三、教学探讨目标与效果展望老师要注意学生听、说、读、写各方面实力的培育，留意拓宽学生的词汇量，提高阅读量，到处以提高学生实力为目的。学生通过一学期的学习，各方面实力都应有相应提高，词汇量较以前有较大的扩充，阅读、写作实力也有较大提高。四、老师专业发展安排（读书、培训、探讨等）平常注意阅读相关学科资料、论文，主动参与各种培训，协调各学科，并多向老老师虚

11、心学习，全组同心协力、共同提高，共同进步。第一学期高一英语备课组教学安排4一、指导思想以学校，级组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成困难，大部分来自农村，城区学生

12、少，普遍英语底子差，基础薄弱。三、高一上册英语教学目标1、使学生明确学习英语的目的性， 发展自主学习的实力和合作精神；2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、高一上册英语工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期复习初中教材，为

13、平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2、 为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。4、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间

14、外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。10、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。