初中教师读书心得演讲稿精选.docx

《初中教师读书心得演讲稿精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教师读书心得演讲稿精选.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中教师读书心得演讲稿初中老师读书心得演讲稿 篇1在当今形势下，我们应当怎样做老师？好多人都觉得现在当老师太难了，经常内心茫然，手足无措。因此，我在图书馆看到今日怎样做老师这本书时，如获至宝，仔细捧读，自感获益非浅。教化是一种实践活动，作为一个教化工作者，我既想做好一个德育教化者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，好像在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又不遗余力的。对于每一个学生，一起先的时候我都赐予同等的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜爱他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的心

2、情，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今日怎么去应对这种困惑。李老师说“老师首先是一个教化者，然后才是一个学科老师”。师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必需做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师在这种状况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，假如我们还打从心里喜爱的话，那么我们就是一个有问题的老师了。我们对所谓的问题学生有

3、一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关切和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力气来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“冲突”的爱的思想反映了我想做一个好老师！我信任经过时间的磨练，我肯定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面，虽然我们标榜素养教化，但是到现在为止，唯恐我们不得不承认，在中国的教化中应试教化还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对学问的驾驭，不得不要求老师的教学水平不断的提高，这是我们老师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的

4、；学生所感爱好的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，肯定会令我们心里充溢了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素养越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的缘由，但是也有老师的缘由。或许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，或许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素则可以由我们自己限制，我们要当一个合格的学科老师，肯定要不断的提高自己的教学水平，用自己的学问魅力来吸引学生的学习爱好。当然，最有效的方法还是与德育的协作，把握好课堂，仔细备好课，仔细上好每一节课。作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工

5、作，我有信念我肯定会找到平衡点，阅历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信念自己肯定可以变成一个优秀的老师！初中老师读书心得演讲稿 篇2初中老师读书心得演讲稿爱的教化 爱的教化，书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么带着这个思索，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称

6、写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教化界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种教化学或教化概论。有夏先生的推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型当然，事实上体现的是小资产阶级学问分子的志向。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子

7、爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，

8、就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。转瞬间，我们离开爱的教化所记载的那个年头已经很久了，但是“爱“这种教化的方式却恒久不应当远离我们，特殊是远离我们这些教化战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！爱的教化中，把

9、爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是教化中所不能缺少的。初中老师读书心得演讲稿 篇3假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简洁的方式。放假前我在网上订购了基本关于教化教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。这几天，我读了老师怎样和学生说话一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的沟通。在这几个部分中我了解了一些年轻老师对老师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什

10、么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应当如何与学生沟通才能取得更好的效果。作为老师在与学生沟通的时候应当就事论事，而不是攻击孩子的品德。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应当还到图书馆去。”攻击孩子品德的老师却说：“你太不负责任了！你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去？”面对这种状况，我们会怎么样的？或许看到学生的这种状况我会很生气，进而会像攻击孩子品德的老师那样说，结果可能学生立即把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让

11、学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避开类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。作为老师，生气也应当有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事务，老师不行避开地会遇到令人生气的状况。遇到生气的状况老师也应当清晰自己的情感并敬重他们。当然了，老师不是圣人，也不行能时常保持耐性。书中告知我们老师也可以不必时时保持耐性，但必需始终值得信任。聪慧的老师并不惧怕自己生气的情感，因为他懂得如何表达生气而不造成损害。他知道生气的艺术在于不羞辱别人生气的时候，聪慧的老师也会表现得真实。他描述他所望见的，他所感受的以及他所期望的

12、。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告知当想要生气的时候要努力限制自己的心情，说出来的话要让孩子信任，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中留意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应当学会用丰富的语言表达自己的生气，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品德。作为老师要擅长邀请学生合作，这样可以削减孩子的敌意。削减敌意的方法之一是让孩子自己确定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要擅长与学生沟通，在沟通时当老师传达出对学生的敬重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会削减。削减敌意的另一种方法是象征性地答应事实上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能激励孩子们自我约束和相互帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子听从。要邀请孩子合作，与其变更他们的想法，不如改善他们的心情。老师与学生沟通是存在肯定肯定艺术的，这须要我们不断地去学习，还要自己依据学生的实际状况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发觉了自己与学生沟通中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在沟通艺术上有所提升。