第一学期七年级数学备课组工作计划精选.docx

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1、第一学期七年级数学备课组工作计划第一学期七年级数学备课组工作安排1一、指导思想坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、工作目标1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，

2、努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的须要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，如何提高我们七年级的数学成果上我们探讨的最终目的。3仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。4.同心同德各尽所能且分工合作，激励老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和

3、管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，激励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展示范课，让老师有机会学习、提高。6发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。三、留意的.问题1注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。2在教学活动中，激励学生思维的多样性，避开

4、评价的统一性。3注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。4关注学生对学问技能的理解与应用；5激励学生运用计算器处理困难数据，注意其他课程资源的开发与利用。6.仔细做好镇江市督导室对我校调研的打算工作。四、校内公开课支配表：周次开课老师周次开课老师4严培健11孔云兰5唐晖16殷朝霞赵诚慧6赵诚慧17孙咏梅8严培健18曹树平9唐晖21蒋剑群第一学期七年级数学备课组工作安排2一、教化教学指导思想仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作安排为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强探讨，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，主动

5、稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课

6、堂的目的。三、工作措施1、发挥集体的才智，加强备课组的建设，充分发挥好老老师和各级骨干老师的带头作用。2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届运用。3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和实力的培育。4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，驾驭学问，力求教学中要激励与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平

7、。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。6、让现代信息教化技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教化现代化，利用现代信息教化技术，为学生创建一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。7、各老师刚好的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学实力的训练。9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。探讨和沟通上周的教学体验，相互促进进步。11、抓好学生在校的各项数学学习常规。12、以期末复习为抓手，使学问系统化。