幼儿园礼仪活动教案汇编.docx
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1、幼儿园礼仪活动教案幼儿园礼仪活动教案 篇1活动目标:1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。活动打算:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。活动建议:一、谈话活动(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小挚友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想
2、当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。幼儿园礼仪活动教案 篇2学习活动活动目标:1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。核心要素:学习时 要坐好 仔细听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清楚活动打算:故事书活动过程:起先部分:老师带幼儿做包饺子嬉戏,激发幼儿心情。小挚友你们看,今日来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好
3、吗?基本部分:1、我知道咱们小一班的小挚友都很喜爱听故事,今日从老师就给小挚友们讲一个特别好听的故事,名字叫<小兔打电话>。2、给幼儿选择的机会:小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。3、既然小挚友们都想听故事,那就要做到仔细听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?4、老师有表情的讲解并描述故事小兔打电话。5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?(3)故事讲的是一件什么事?要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答
4、。6、依据孩子们的爱好,可以选择讲故事再讲解并描述一遍。老师小结:今日咱们小挚友都说话算数,都能仔细听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!结束部分:出示挂图请幼儿观赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。延长部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。幼儿园礼仪活动教案 篇3活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动打算:1、钢琴、熟识歌曲看挚友的弹奏2、与大班老师提前沟通,并做好相应的表演打算3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程:一、导入活动:请大班的
5、幼儿示范歌曲看挚友,并加入动作表演。二,步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼凝视对方微笑。2、小挚友热忱的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小挚友说:“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小挚友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲看挚友看完表演后,老师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、活动延长1、区域活动:娃娃家“做客”。2、情景剧表演。五、家园互动1、家长应随时引导幼儿,在客人来访时主
6、动问候。2、家长对幼儿应进行隐性教化,留意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。六、教学反思在本节课中,幼儿们的主动性都特别高,都能够做到自己来当一次小主子,大部分孩子都表现的特别好,极个别的幼儿还有点害怕不敢大声表达。幼儿园礼仪活动教案 篇4教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标:1、让幼儿驾驭自我介绍的礼仪,并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往实力核心要素:做介绍、要大方、口齿清、声洪亮、先名字、后年龄、让对方、更知情活动打算:记录四个小挚友在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片基本过程:一、导入活动:老师:“今日我们班新来了一位小
7、挚友,现在我们每个人做一个自我介绍,让新挚友相识一下大家,好吗?”二、关键步骤:1、自我介绍a、老师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正,声音应嘹亮自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持宁静,眼睛看着作自我介绍的小挚友,耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应刚好赐予回应:“xxx,你好!xx,你好!”b、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错a、老师依次出示图片,然后请小挚友视察四幅图片第一幅图:一位小挚友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己其次幅图:一位小挚友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己第三
8、幅图:一位小挚友在自我介绍时,忘了说自己的姓名第四幅图:一位小挚友在向别人介绍自己时,把头扭向别处b、老师请幼儿探讨:图片中的四位小挚友,哪位做得好,为什么说做得好?其他三位小挚友为什么须要改正?应如何改?3、探讨a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)b、我们应如何进行自我介绍?三、引歌套词可参考小松树的曲调,也可自选歌曲活动延长1、 嬉戏学做小记者小挚友分组进行情景表演,轮番扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访2、 自我介绍练习a、 老师:“小挚友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名
9、字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”b、 一起唱找挚友的歌曲,等音乐结束,两位小挚友就要结成对子,并相互做自我介绍家园互动1、 生活中,请家长在给幼儿供应自我介绍的机会,并适当地赐予激励2、 请家长平常在做自我介绍时要做到姿态和 声音嘹亮、吐字清晰,为孩子树立榜样留意事项小挚友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等幼儿园礼仪活动教案 篇5设计意图纲要中指出:“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应留意幼儿口腔卫生。”我发觉小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯,即使在老师的提示下,也不会运用正确的漱口方法。如:在漱口
10、过程中经常没有口腔清洁的环节,干脆将水吐出来或咽下去,达不到清洁的目的。为了培育幼儿饭后漱口的礼仪习惯,依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道漱口可以爱护牙齿,养成饭后漱口的礼仪习惯。2、学会漱口的基本方法,能在饭后自觉漱口。3、培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。活动打算1、活动前相识并了解牙齿的重要作用。2、故事课件小蛀虫旅行记。3、饼干、水杯、小镜子每人一份,水盆四个。活动过程一、了解刷牙、漱口的重要性老师有感情地讲解并描述故事小蛀虫旅行记,导入活动。师:小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?幼:小明不讲卫生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因为小蛀虫饿了。师:小明这样
11、做好不好?为什么?幼:这样不好,会牙疼;这样虫子会把牙吃掉;这样牙就不好看了,都黑了。小结:假如我们不刷牙,吃完东西不漱口,牙齿会被蛀虫弄坏的,又疼又不好看。所以,小挚友肯定不要像小明那样,要做个讲卫生的好孩子。二、视察自己及同伴的牙齿,并想方法解决问题让幼儿利用小镜子视察自己及同伴的牙齿是什么样子,是否也被小蛀虫打了洞,说说应当怎样爱护牙齿。(幼儿在视察的过程中,发觉有的小挚友的牙齿也变黑了,有的上面还有小洞洞)师:我们的牙齿变黑了,让虫蛀了,应当怎么办?幼:回家让妈妈帮忙取出来;用力把虫子咬死;用牙膏把虫子药死;喝水把虫子冲走。小结:牙齿有了小虫子也不要怕,小挚友要记得平常早晚肯定要刷牙,
12、吃完东西后要刚好漱口,还要少吃甜食,睡觉前不要吃东西,小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了,我们的牙齿肯定会又干净又美丽。三、学习漱口的方法1、品尝饼干,并相互视察,说说感受。让幼儿品尝打算好的饼干,吃完后让他们相互视察牙齿上什么样子,好不好看,说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。幼:“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难过了。”2、动脑筋、想方法。说说嘴巴里有东西应当怎样做。幼:应当刷牙。师:这是个好方法,可我们这里没有牙刷呀。幼:应当喝水,把东西冲走。师:还有没有更好的方法?鑫雨小挚友想了想,大声道:“漱口。”在她的带动下许多孩子茅塞顿开,你一言我一语地说“应当漱口”。小结:吃完东西肯定
13、要记住漱口,这样我们的牙齿才能净,小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”3、老师示范漱口的方法。老师一边念儿歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。(评析:小班的孩子,越直观形象越简单理解和记忆。通过念儿歌、做动作,整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特殊感爱好。)5、幼儿手拿水杯练习漱口,学会漱口的正确方法。小结:小挚友,我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口,才会有健康、美丽的牙齿。这样吃东西才会很香,我们的身体才会长得健健康康。(评析:通过亲身体验,多数孩子学会了漱口的
14、方法,知道每次漱口二至三次,牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中,我随机教化幼儿不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口时不能奢侈水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来,老师一再努力也没胜利,只好把任务留给家长去完成。)活动延长午餐及下午中餐过后,老师接着引导孩子按正确的方法漱口。活动反思本次活动,我主要运用了故事启迪法、视察法、亲身体验法等教学方法,幼儿不仅知道了爱护牙齿的重要性,并学会了正确漱口的方法,有了初步的饭后漱口意识。整个活动,我给幼儿供应了足够的时间和空间,让幼儿去视察、思索、体验和表达。年龄小的孩子
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