家乡的桥幼儿园中班教案例文.docx

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1、家乡的桥幼儿园中班教案家乡的桥幼儿园中班教案1活动目标：1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的便利。3、激发幼儿探讨桥的爱好。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。5、探究、发觉生活中桥的多样性及特征。活动打算：1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观旁边的桥梁。2、影像资料（特别桥的学问介绍，桥的发展史）。活动过程：一、参观“桥”1、情景导入，幼儿参观桥的模型。老师：小挚友们，我们开车去春游好不好？老师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）二、观赏“桥”1、提

2、问，激发幼儿的爱好老师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形态的？它是用什么材料做的？(依据幼儿的讲解并描述老师出示相应的图片)2、老师出示桥的图片，幼儿观赏各种各样的桥。（引导幼儿相识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、马路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）三、了解“桥”1、老师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思索。）2、老师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思索探讨，知道将桥的功能详细化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）3、幼儿观看关于桥发展史的ppt，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的阅历。老师：刚才，我们相识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪慧

3、才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？4、老师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更便利，而且也美化了我们的环境。四、设计“桥”1、老师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座美丽的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？2、绘画：家乡的桥活动反思：本次活动开展得意胜利，主要依靠与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教化工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了肯定的相识。纲

4、要中也指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件” 。以后，我们将接着合理开发利用各种家庭资源，同时也注意家庭教化的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有特性的发展。家乡的桥幼儿园中班教案2活动目标:1、视察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。2、激发幼儿酷爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。3、培育幼儿对区域活动的宠爱。活动打算:阅读区:家乡桥的图片。绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。动手区:橡皮泥。数学区:各种桥分类,计数。活动过程:一、桥的用处1、老师:小挚友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为

5、河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺当地行走又不危急呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡江西,有哪些闻名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜爱的大桥。老师:谁来向大家介绍一下你最喜爱的大桥是哪一个,并说明缘由。老师小结:这些桥的外观看起来特殊的美丽、美观。二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发觉图片四种桥不同的外形结构特点。老师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?老师:带着幼儿边视察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形态特征。老师:这是现在的八一桥

6、,他是用很多拉索干脆拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”老师:小挚友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?老师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用很多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。老师:小挚友,现在你们都相识了我们家乡的桥,现在请小挚友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。老师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)四、幼儿选择区角1、请幼儿自由选择区角进行活动。老师:好的,小挚友你们自己选好了区域就认仔细真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥肯定要放在泥工板上,还有画画的小挚友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上找寻一些还有些什么样子的桥而且请小挚友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、宁静阅读、轻轻探讨。2、在进入区角的时候要想清晰自己要玩什么。老师:小挚友,你们选择好了自己所要去的区角后仔细的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。五、结束活动1、小结幼儿在区角里玩的状况及整理的结果。2、让一部分幼儿介绍一下自己做的试验成果。3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。4、表扬在区角中表现好的幼儿。5、对幼儿提出在下次在区域的时候应当留意的事项。