幼儿园中班教案《可爱的小瓢虫》优质.docx

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1、幼儿园中班教案可爱的小瓢虫幼儿园中班教案可爱的小瓢虫1一、设计意图：利用了幼儿所喜爱的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的相识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是改变许多的，希望通过好玩的嬉戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的相识。2、培育幼儿按数量分类的实力。 3、培育幼儿对数学的爱好。三、活动打算：1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树四、活动流程： 引起爱好帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束

2、嬉戏五、活动过程：1、今日，老师邀请了一个特别可爱的挚友来我们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做挚友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫挚友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到

3、右（3）你的挚友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的挚友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的挚友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的挚友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的挚友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小挚友帮他们一个忙，他们最近造了5幢美丽的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫快乐极了，有了自己的家，他们还希望请小挚友能帮它们找到它们自己的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让我们

4、和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班教案可爱的小瓢虫2一、设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了肯定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，常常机械性的.学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的驾驭数的概念，设计了小瓢虫分家这一带有情境性的数学嬉戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一起先就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的相识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是改变许多的，希望通过好玩的嬉戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数

5、的相识，培育幼儿按数量分类的实力。2、培育幼儿对数学的爱好。三、活动打算：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起爱好帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束嬉戏五、活动过程：1、今日，张老师邀请了一个特别可爱的挚友来们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做挚友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。们一起来看看们可

6、爱的小瓢虫挚友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（3）你的挚友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的挚友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的挚友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的挚友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的挚友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和说，他们很希望小挚友帮他们一个忙，他们最近造了3幢美丽的房子，可是就5幢房子，却有那么多

7、小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫快乐极了，有了自己的家，他们还希望请小挚友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班教案可爱的小瓢虫3一、设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有肯定的爱好，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的驾驭数的概念，我设计了小瓢虫这一带有情境性的数学嬉戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一起先

8、就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的相识，学习按二维特征进行分类。希望通过好玩的嬉戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。二、活动目标：1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的相识。2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。三、活动打算：1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫和树叶。2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。3.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）四、活动过程：（一）音乐引入1.今日叶老师邀请了一群你们的老挚友来我们班里，我们来听听它们是谁？2.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗

9、？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养小瓢虫1.那么多小瓢虫，它们都想和我们交挚友，让我们来找只小瓢虫做挚友吧。（每个幼儿领养一只小瓢虫）。2.和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶1.哇，你们看这里有什么？（树叶）2.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3.告知你们噢，小瓢虫最喜爱在小树叶上玩啦！4.我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶!想一想你的瓢虫挚友会喜爱哪一片小树叶呢？5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小

10、结：我们的小挚友们真棒！都为自己的瓢虫挚友选择了一片它最喜爱的树叶。（四）找家1.（瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们）天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？2.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3.想一想你的瓢虫挚友是住在哪幢房子的哪里？为什么？4.现在请你们把小瓢虫送回家吧！5.瓢虫妈妈快乐极了，感谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。幼儿园中班教案可爱的小瓢虫4活动目标：1、巩固对10以内数的点数。2、能做到数物的对应。3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、有爱好参与数学活动。活动打算：物质打算：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件可爱的小瓢虫、数字卡片、数字胸卡。材料配套：幼儿活

11、动操作手册主题活动可爱的小瓢虫。活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。2、观看课件，加深相识。小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。3、嬉戏我是小瓢虫。规则：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在颈项上，老师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到老师这儿来。4、完成操作材料，熬炼数物对应的实力。幼儿园中班教案可爱的小瓢虫5活动目标：巩固幼儿对8以内数的相识，培育幼儿按数量分类的实力。培育幼儿对数学的爱好，增加幼儿的动手实力。活动打算：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8

12、个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动过程：导入活动，引起爱好（出示瓢虫妈妈）提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今日她带了很多瓢虫宝宝来我们中一班，你们情愿和他们交挚友吗？（情愿）与瓢虫宝宝交挚友。（出示瓢虫宝宝）-那我们每一个小挚友就领一只小瓢虫吧。-现在我们每一个小挚友都有一只瓢虫宝宝了，请小挚友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小挚友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿视察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。-你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？

13、（点数、目测）-这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答）-小挚友们都特殊棒，老师也很想相识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、按颜色、数量分类。-现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好挚友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做嬉戏吧嬉戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小挚友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小挚友安颜色分类进入圈子。四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。瓢虫宝宝们玩得可真快乐，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小挚友们愿不情愿送它们回家呀？