幼儿家教心得体会汇编.docx

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1、幼儿家教心得体会幼儿家教心得体会1为了更好的提高老师的专业讲课水平，我镇在临淄中学实行了为期两天的幼儿园专家教学观摩沟通会，上级领导特殊重视这次的培训学习，特地请来了上海的优秀老师及专家，进行了优质课的讲评与沟通，在这次学习沟通中，使我感受很深，受益匪浅。以下是我在这两天的听课学习中的感想和收获。一、 亲切的教学风格前来讲课的老师们，有一个共同的特点，就是都特殊的亲切，不管在与孩子还是与听课老师们的沟通中，都给人一种亲切的感觉，不会让你觉得他们居高临下、不行亲近，听老师们讲课就似乎是听邻家的大姐姐、大哥哥在讲故事，让人听起来特殊的舒适。比如故事小熊别走远，通过小熊与妈妈玩嬉戏，到小熊跑到很远的

2、地方迷路了，始终到最终小熊难过、无助时听到妈妈的喊声蒋老师亲切的教学风格，步步深化主题，以自然地看法融入到教学中去，把阅历和实际结合进教学中去，围绕孩子的教化情感来讲，让孩子感受到妈妈的爱，妈妈的担忧以及和妈妈在一起的欢乐。在蒋老师的综合活动“碰一碰”中，孩子们学会了亲切自然地用眼睛凝视同伴的眼睛。用小手做出邀请同伴一起嬉戏的姿态，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因为我喜爱你”的交往情境。同时，在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不论是你碰别人，还是别人碰你，都要小当心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒适，碰得欢乐。当然，自己想出别人不相同的方法：你说碰碰小鼻子，

3、我说碰碰小指头更是让孩子们感到和挚友碰一碰是一件多么欢乐的事情。让孩子从了解、熟识到演唱自如，步步深化的让孩子达到目标。让我也明白了，在教学中要耐性的细致的评价每一个孩子的心声，赐予肯定的确定、回应，过程中要倾听孩子的声音。二、同等互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动同等，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与老师一起互动，特殊是潘浩瀚老师的两节运动活动：“预备冲”和“同心协力”，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，利用生活的化的语言，生活中的自然语言进入自然地状态，让孩子可以很自然的进行沟通，潘老师教学化的手段，欲擒故纵，让孩子仔细不敢怠慢，这样孩子听的更加仔细。而且，

4、潘老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业，对儿童的理解，各种运动训练加强了儿童的思维，在教学工程中对幼儿的平安把控的特殊好。平常我们在体育课上，总认为孩子只要玩起来就行了，其实不然，听了这节课之后，让我受益匪浅，让我知道：体育运动中，不但要和孩子同等互动，而且要在把握好孩子的平安和课程节奏的限制。三、教具的简洁、运用在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱打算比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意

5、力，信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到黄敏君老师的大班数学课时钟滴答滴这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的黄敏君老师从头到尾就是利用一个钟表与孩子们嬉戏。比如让孩子们了解时钟的重要性，你几点上学、几点吃饭来激发幼儿的爱好;让孩子们知道你什么时间都在做什么，既让幼儿相识了整点和半点，又懂得了时间的重要性，熬炼了幼儿按部就班的实力，使每个幼儿都获得胜利的机会。这节课是数方面的活动，通过对时钟的相识，渐渐深化，层层推动，在嬉戏中感受对整点、半点的相识，对幼儿实行生活化的教学，通过玩摆放钟表，相识问题，指出问题，是孩子加深了对时间的驾驭，活动中让孩子感受了时间的定义，时间的长与短，增加了对时间

6、的观念，让孩子知道一分钟的重要性，让孩子感受珍惜时间，依据孩子年龄阶段的特点，养成一种对时间的支配有肯定的规律，对大班幼儿上小学打下了很好的基础。整个一个活动过程所用的教具就是一块钟表，让我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。四、时间空间充分运用在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象实力和动手实力。在顾颖老师的小班情境阅读小老鼠学画画这节课上，老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿视察图片，如小老鼠掉到了黄色的燃料桶里会画

7、出什么呢?让幼儿自己想象是什么，孩子们天花乱坠的想象，想象完了老师再出示黄颜色的东西，看看你想的有没有这些东西，这一环节，孩子看看说说，让孩子相识了更多的颜色，顾颖老师用实物(糖果)引导幼儿相识各种不同的颜色，让幼儿在各种实物中更加形象的相识了各种颜色。活动中，幼儿视察画面，在实物中有语言的成分，说说、做做、操作，使幼儿熬炼了手部肌肉，丰富了语言词汇，以形象，艳丽、动态的教具吸引孩子，激起孩子的爱好，给孩子留有肯定的空间。在这节课上，老师与孩子们融入到一起，在老师的提示下，孩子们都有自己的创意，孩子们为自己能够自己设计的作品而傲慢五、社会自我的培育在最终一节课中，是顾颖老师的鸭子骑车记，这是大

8、班的励志故事，顾颖老师的这节课特别注意培育孩子的社会性，这节课不但有创意，也发展了孩子们的社会性。活动中，以一种旁观者的看法让幼儿视察画面中的细微环节改变，使孩子思维得到发展，图中，我行、我行，我肯定行，单幅多图的相识，使孩子加深相识，各种小动物的表现，使幼儿受到感染。上课过程中，孩子们相互沟通，这个鸭子究竟能不能学会骑车，让孩子能正确的相识到日常生活中遇到困难该怎样去面对。活动中，前后呼应，内容新奇，借助绘本情境，以旁观者的心态，让不行能发生的事变成现实，让幼儿敢于尝试，励志故事通过语言的表述，及激励自己又可以激励别人，让幼儿在以后的日子中，知道只要敢于尝试，就肯定能胜利，让幼儿在社会性健康

9、领域也深化其中，让幼儿在心情、情境中得到体验，让幼儿擅长发觉，相识到自己的别出心裁，增加了幼儿的自信念。所以在日常教学中，老师应注意孩子社会性的培育，包括正确的相识自己、相识自己的挚友、四周的事物等，大千世界的改变。这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的老师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要我努力，就会像鸭子骑车记中的小鸭子一样，只要敢于尝试，就肯定能胜利。幼儿家教心得体会2小二班沈钱睿家长我的儿子，在我的眼里，简直就是一个“小大人”，在央求妈妈时，孩子还会哼上两句：“世上只有妈妈，有妈的孩子像个宝”，让人忍俊不禁

10、，又觉得孩子的烂漫天真。奶奶的手划破了，他还会上去劝慰：“奶奶，痛不痛？”在这些事情上，的确感觉孩子还是比较懂事的。很会感知周边的环境，家里的气氛，察言观色。也正因为如此，我们做大人的深知，家人的言行对孩子的影响来说是多么的重要。我爱人也经常提示我，到家里不要心情起伏很大，不要乱扔乱放东西，要把东西放在指定的相对固定的地方，比如鞋、外套等等。良好习惯的养成对孩子来说是最最重要的。因为只有养成良好的习惯，才能端正孩子学习、生活的看法，才能让孩子的成长中事半功倍的汲取学问。每一位家长都希望自己的孩子能够强壮成长，把孩子培育成，多才多艺且有涵养的全才儿童。但是，这个过程的确任重道远。涉及的东西许多，

11、生活上的、生理的、心理层面的。我们有各自的工作，平日里也忙。许多方面必定不能周全。现在孩子大多数的时间是由奶奶带的，在上幼儿园前，每天就是关在商品房里，和奶奶待在一起。我的父辈对于我们来说，是相对比较艰辛的一代，所以，在他们的内心，就是要把没能给我们的，双倍的赐予他们的孙子，从而不行避开的对孩子造成了溺爱，孩子犯了错误，随之而来的就是一句：“没关系！”很担忧，这样的娇纵放任，让孩子养成自说自话，没有纪律性和执行力的坏习惯。对他的成长不利。现在已经有这方面的端倪出来。孩子知道奶奶宠他，不会对他严厉，就对奶奶毫不客气，经常朝奶奶发脾气。对奶奶很不敬重。一方面会打击到奶奶的心情，另一方面，这种骄横的

12、习惯违反伦理孝道。有时在孩子的教化上的确很纠结，又要顾及老人的感受，也不能对孩子的错误熟视无睹。初次为人父母，对于孩子的教化阅历缺乏。这方面，老师是专家，还请多多提出珍贵看法。幼儿家教心得体会3珍宝入园半年多了，孩子在各方面进步都很大。当然，这和幼儿园小托班的的系统教化以及家庭教化是分不开的。许多家长认为，把宝宝送进正规幼儿园就不用多管了，反正学校会教的，吃饭、睡觉、学习、嬉戏都有了。其实不然，孩子的教化不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。下面是我在家庭教化的过程中几点感受：一、家长要以身作则，成为幼儿的表率幼儿很擅长仿照，他们每天都在用最精细的眼光去留意生活中的一切问题和视察着大人的

13、一举一动、一言一行，一切都想仿照，一切都想学。比如宝宝常常会在放学后在家里仿照老师的语气给我们上课，告知我们要讲卫生、要走斑马线，还要拉起小小手等等，每当这个时候我们都会主动协作：关掉电视，端正坐好，仔细举手回答问题。因为只有我们仔细对待她，倾听她的声音，她才会仔细和我们对话。别敷衍孩子，那些你看起来无聊的嬉戏正是他们成长的过程。有一次在家门口过公路时，我看没有车就不想等红灯了，可是孩子大声地喊：“不行，红灯不能走。”我突然意识到孩子始终在关注你的一举一动，所以我停下来，说：“对不起珍宝，妈妈刚才做错了。”孩子拉着我的手说：“没关系妈妈，知错就改就是好孩子。”二、承诺孩子的事情肯定做到，做不到

14、的要说清缘由，最好用别的活动替代许多家长都知道这个道理，可是真正做到很不简单。我们可能已经习惯了轻易许诺，我们随口一句话，孩子却记得清清晰楚。三月初我曾安排带孩子去摘草莓，我想让她看看草莓长在地上的样子，我提前三天就告知她了，她欢欣的告知全家人。可是那个周日有雨，安排延迟。孩子特别悲观，我细致跟她说明，告知她因为天气的缘由我们变更了安排，我们可以选择别的室内活动。最终我们去了书店，一个不受天气影响的地方，孩子一样特别快乐。三、说教的方法不相宜孩子，最适合培育幼儿的方式是“嬉戏”最近两天我们每晚都一起做一个手工嬉戏，须要用到胶水。孩子很新奇，拿着胶水瓶四处乱粘。为了加强印象，我每次用到胶水的时候

15、都会重复：“珍宝，胶水不能乱粘，弄到衣服上就洗不掉了。”可是今日，孩子突然大声说：”妈妈你别说了，我都知道了！”我愣了一下，我这才意识到说教方式对孩子不适合。我们可以用嬉戏的方式，用嬉戏中小动物的口气说出来，多做几次嬉戏加深印象就可以了。四、细心视察宝宝的行为、语言，刚好订正不好的习惯或倾向在幼儿时期，宝宝可能会有些不好的习惯，只要刚好正确引导，很快就能改正。比如前一段时间我们发觉宝宝不会选择，当她想看书的时候，她会抱来十几本，我说宝宝选一本就可以了，她会迟疑很久不知道如何选择。我们就告知她，假如我数到十你还没有选好，我们就一本都不看了。一起先她会在最终几秒，仓促地选出一本，几天后她就起先有自己的办法了。同时在别的方面也要适时给她选择的空间，也许十天左右，她就能完全适应，做出自己的选择了。家庭教化是及其重要而长远的，须要我们时时关注，时时上心，时时学习，同时要主动和老师沟通、协作，两者相辅相成才能起到最好的效果。