学年下学期语文教学工作总结优质.docx

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1、学年下学期语文教学工作总结学年下学期语文教学工作总结1转瞬间,一个学期又要过去了。回顾这一学期，是既劳碌又充溢，有着很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作小结如下：一、个人学习：本学期，我依旧仔细参与学校组织的新课程培训及每周的教研活动和备课组活动，主动和本组的老师探讨教学上的问题，平常有机会就走进其他老师的课堂，汲取他们的教学阅历，以便改进自己的教学。并且通过学习各种教化理论，让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。另外，我还时常关注高考

2、的一些动向，刚好反馈给学生，让他们多了解高考的情形。通过以上这些学习活动，我不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了充分的打算。二、教学方面、备课为了上好一节课，我先仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，提前备好课，细心编写教案。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。于是我尽量运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。同时留意学生的反应，刚好了解学生对学

3、问的驾驭程度，以便更好地调整教学进度，、辅导我常常利用早读和晚自习时间对学生进行个别辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与班主任刚好沟通状况，更进一步了解学生的其他状况，以便更好地对学生进行刚好的辅导。、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业进行刚好的批改和讲评。5、德育德育是学校工作中的重中之重，老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。因此，在教学过程中，我与学生建立起了同等、公允、敬重、理解、信任的关系，缩短和学生的心理差距，因材施教，借以提高教化教

4、学质量。三、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。、对差生能尽量做到“关切+爱心+耐性”，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我对本学期的工作总结，当然，在工作中我还有很多的不足之处，但我信任通过我们的共同努力，我肯定会在将来的教学中取得更大的进步。学年下学期语文教学工作总结2一个多月的教学工作很快就结束了，下面就将近段时间的工作做以下总结。一教学教研工作。由于接任本单元教学工作室本学期已经接近了尾声。所以我主要从习作和复习两方面来说一下在教学中的做法。1.习作目标明

5、确，有的放矢，布置作文让学生明确要求，可先“约法一章”。以记事为例。可要求学生抓住重点。或要求过程清楚，或要求人物语言、动作、神态、心理活动描写突出。或详略得当，有法必依。批阅十时依据事先确定的“约法一章”评等级。其实其他方面不够志向，只要这一点是符合要求的照样给油优。这样由于目标单一明确，让学生每次习作做好一点就行。这样大大降低了学生写作的难度。激发了学生的写作爱好，也为以后的习作打下坚实的基础。2.复习我采纳单元复习和各种归类复习相结合的方法。注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。基础学问方面对那些易考易错的词语加强训练。对于那些修改病句关联词的运用以及改写句子这样的，就是专题训练，多做多练。

6、对课内每单元的重难点要求背诵。以及课后题给出全面、规范的答案。阅读方面学会找中心句找近义词反义词。填空回答问题。并且对于那种加标点，划句子的题目不要漏写，留意检查。习作方面能够做到文通句顺，字迹工整。正确运用标点符号驾驭每种类型作文的基本写法。二、班级管理方面入班第一天，我先向刘老师了解班里学生的基本状况。从学习生活，家庭状况三方面做了也许的了解。对于特别状况的学生先相识了解一下，然后在接下来的日子。我常常与学生进行个别沟通。或与同学们闲聊或辅导作业的。从中不断熟识和了解班级中的学生，而且也是使学生不断的了解我。师生关系也渐渐融洽起来，在帮助班主任工作时会让学生更简单接受我。更情愿听从支配。有

7、问题了也会主动来找我解决，那么接下来再与刘老师的。协作上就越来越有默契了。同时，在卫生和平安教化上，也不能松懈。每天我都会带领孩子们一起打扫卫生。这样不但可以提高效率，而且可以通过短暂的相处。了解学生的精神状态，在平安教化上。时时提示时时强调，从室内到室外，从饮食或坐走。平安问题，一刻不能松懈，是孩子们能够平安欢乐的度过每一天。三、努力方向1.接着加强对学生的书写指导有效利用写字课。2.接着坚持陪优补差工作。3.注意口语交际的训练上好每一堂读书课。4.加强阅读训练，提高语言表达实力。将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。5.写作方面也要加强力度。生活是写作的源泉，

8、要引导学生实时关注生活体验生活，感悟生活。指导学生挖掘提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感悟和真实体验。学年下学期语文教学工作总结3光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下；圆满地完成了教化教学工作任务，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经验，也有一些收获和问题，现将详细工作总结如下：在教学方面，我仔细学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作

9、、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。一、创设同等、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个

10、学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。因此，课堂上，常常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“*，我对你提个看法。”“我对他有不同的看法，我觉得。”老师的语言也成了：“*你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先打算一下好吗？”生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性

11、。二、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教化思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。三、把语文学科和其他学科融合起来。全日制义务教化课程标准（试验稿）中指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和

12、整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的语文实践实力。”标准中明确地指出：提倡跨学科教学，与其他课程相融合。这是因为要培育有创新意识和实践实力的学生仅靠语文教材内容和传统教学方法，已远远不够。而须要各学科在教学方法、教学内容、思维方式、学问背景等方面相互渗透，再通过有创新地教学才能达到培育目标。那么，怎样把各学科渗透到语文中去呢？（1）把音乐融入语文。如在教让我们荡起双桨一课中，在进入拓展练习环节时，我要求学生以学后感为题写一则短文。同时，我是这样运用音乐创设情境激发学生的：边放歌曲录音，让学生闭上眼睛边听边想。体会我们有现在的华蜜生活是多么不简单，体会孩子们的欢乐心情，这样他们

13、仿佛置身于茫茫大海中，看到了五彩斑斓的景色，听到了各种各样的声音，看到了多数的孩子在欢乐的划船之后，再让学生把自己的感想写下来，取得了意想不到的效果。朗读与唱歌也有很多相像之处，都有轻、重、缓、急之分。读课文时，同学们怎么都读不好，没感情，音也不准，不管老师怎样讲解、示范，效果都不好。后来教唱这首歌曲之后，果真学生轻而易举地学会了。（2）把美术融入语文。例如教学北大荒的秋天一文，文章很美，可同学们不能全部体会到那种美，后来，我就请学生，把你自己心目中的秋天画下来，画完之后，我请同学上去说说你画的秋天，没想到收到了意想不到的效果，后再请学生说说你学了这篇课文这后的感受，同学们都说得很不错了。四、

14、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开

15、放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。五、架起课内课外的桥梁。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读西游记等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理

16、解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。某年某月某日学年下学期语文教学工作总结4转瞬间，一个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期的生活，感觉到的是充溢、劳碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。在荣誉方面，发扬高尚的风格，把更多的机会让给年轻人。因为我已经评过高级职称，荣誉对我来说，可有可无。有了，我很兴奋，当然也能督促我更加仔细地主动地

17、工作。没有，我工作的热忱也丝毫不会削减，因为，我喜爱这份工作，深深地爱上了这份工作。而年轻人，正是须要荣誉的时候，须要荣誉激励他们更加努力的工作，须要荣誉促使他们更加努力工作的信念，须要荣誉来对他们的工作赐予确定。因此，面对有条件参与的荣誉竞选，我坚决果断地选择放弃。尽管，心里也有些小小的失落，但转瞬就消逝了。在工作方面，仔细负责、兢兢业业，凡事竭尽所能。不干则已，干则干好。因为，凡事身先士卒、竭尽所能。不干则已，干则干好是我做事的原则。在生活方面，我力争做一个称职的妈妈，合格的家长。因为我知道，家长是孩子第一位老师，家庭教化至关重要。少了家庭教化，学校教化的效果甚微。我还力争成为一名优秀的博

18、主。因为，我想用博客记录我的生活，想用博客留住匆忙逝去的岁月。所以，不论是身为语文老师，还是身为班主任，还是身为六年级语文教研组长，还是作为一名一年级孩子的家长，一名宠爱博客的博友，我觉得，我都是合格称职的。回顾这些往事，我总会有些不由自主地想要倾诉的感觉。因为，的确，我有许多话想给大家说，如：哪个学生进步了，哪个学生很有毅力值得喝彩，哪个学生很有创意，对生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班级管理方面的新想法，在教学有什么新的做法，女儿有了哪些进步，女儿对什么感爱好了，女儿会画画了，女儿计算实力进步了，博友的那篇文章很精彩，博友的观点看法跟我一样，想让大家共享我的欢乐。但，本人极度地内敛，又使

19、我不好意思地自说自话，总怕给人王婆卖瓜，自卖自夸的感觉。尽管我的内心深处，感到的是喜悦、感到的是华蜜、感到的是欣慰。可是许多时候，都是自己来独自享受自己的这份华蜜。今日，我不想再独自享受这份华蜜。我要跟大家一块共享我的欢乐。作为一名语文老师。一个学期以来，我始终致力于学生课文预习、课文朗读、段意概括、中心提炼、习作训练、课外阅读、词语纠错、举一反三等学习实力的培育。经过一个学期的训练，学生课文预习实力大大提高。面对一篇新的课文，也能够独立进行深化系统地预习。概括实力也有进步，驾驭了概括段意的方法，提炼中心的方法。每天的日记训练，提高了学生的写作水平，作文的批改训练，又熬炼了学生修改作文和批改作

20、文的实力。利用阅读课、预备非常钟、地方课的时间，补充了大量的课外阅读。如：六年级日有所诵反复读了许多遍。古诗一百首，全班同学几乎都会背。宋词三百首读了一大半。窦桂梅教你阅读，做了将近一本。同读了西游记这些课外学问的学习，让学生积累了大量的语文学问，为今后更进一步的学习打下了坚实的基础。除此之外，我还实行了许多语文课外活动。如组织同学汇编了作文集。本学期，我们在五一期间，汇编了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后记。这些作文集里面的作文都是从学生日记中精选出来的优秀作品。作文集制作精致，都是学生自己辛勤劳动的杰作。制作精致小报。为了提高学生的设计实力，我布置了制作小报的作业。每一次

21、内容都不同，但要求都必需是A4纸，图文并茂。经过一个学期的训练，学生的制作小报水平得以大的提高。同时提高的还有审美实力，写作水平、绘画水平。汇编了十本小报集。在汇编小报的基础上，我们汇编了十本小报集。有我最喜爱的格言好书举荐感恩老师寄语母校感谢同学难忘瞬间给学弟学妹们的一封信再见了，母校这十本书，封皮、封底、前言、后记都是学生自己设计。设计精致，前言、后记的内容恰到好处。看到这些小报集的人，都为同学们精彩的制作而惊羡不已。写了一个剧本。学了半截蜡烛后，组织同学写了半截蜡烛的剧本。剧本内容充溢，情节设计合理。写了一首诗歌。学校要实行诗歌朗诵会，毕业班的同学是最终一次参与学校组织的这项活动了，为了

22、表达对学校的感谢之情、恋恋不舍之情，我们打算在朗诵会上朗诵我们自己创作的原创诗歌。于是组织班级同学，撰写了明天我们毕业这首诗歌。这首诗歌内容充溢、感情真挚，打动了现场的老师和同学们。作为一名班主任。端正学生学习思想。先从学生的思想抓起，让学生明白，学习全靠自专心，老师不过引路人的道理。告知学生，作为一名六年级的学生，自己主动学习，自觉熬炼的意识要有，只有自己主动想学，自觉去学，效果才是事倍功半。并为此开展了“学习全靠自专心”主题活动。激励学生自觉主动担当班级的各项任务，如：擦水池、擦黑板、擦窗户、擦书柜、整理讲桌力争做到班级事事有人做，班级人人有事做。擅长发觉学生的闪光点，能够刚好对学生精彩的

23、表现赐予表扬。通过大力开发班级的人力资源，让每位学生都得到充分地熬炼。人能尽其才则百事兴，力争让每位学生都有机会发挥自己的特长，都有机会展示自己的才华。带领同学营造学习氛围。带领学生自己动手，营造班级学习氛围。教室的门上是同学们自己设计的三行字。“今日你读书了吗？”“今日你进步了吗？”“今日你发言了吗？”教室门后，是背诵榜。黑板左边是每日一言，黑板右边是每日一诗和每日五词。黑板的上面是“人生没有彩排”几个大字。后面黑板是同学们细心设计的板报。后面黑板的左右两边是精彩瞬间。教室四周的墙壁上同学们细心设计的格言警句，教室的每一处设计，都是同学们自己劳动的结果。同学们自己动手营造了一个浓浓的学习氛围

24、。开展丰富多彩的课外活动。组织美食品尝会。鲜美的味道、漂亮的看相，让我见识了我们班厨艺精湛的大厨。疯狂背古诗，欢乐向前冲活动，让我看到了同学们灵敏的反应实力，协调实力、记忆实力。每周的班会，让我看到了同学精彩的语言表达实力和对工作的仔细、细心。才艺大比拼，有才你就来活动，又让我看到了同学们在表演方面的天赋，多才多艺的同学使我惊羡不已。作为一名教研组长。我总是身先士卒，带领组员圆满完成各项任务。从听随堂课、到每周的教研、到青年老师优质课展示、到教研总结、听课反思、我无不仔细组织全组成员仔细参加，或主动研讨，或主动撰写、或自觉上展示课、或刚好听课。在大家出谋划策下，最终，我们六年级组的课例展示，获

25、得了全校老师的一样好评。学校要上交的各种资料。如：教学安排、进度、复习安排、教研总结等，无不按时上交，并且质量很高，受到表扬。作为教研组长，我擅长发觉组员们的闪光点，并刚好赐予确定。我还有很强的服务意识，时时刻刻打算着为组员服务。组员想做的事情，我主动让，组员不想做的事情，我自觉担当。作为妈妈。一日三餐我按时给孩子做。孩子爱喝汤，我基本上保证女儿顿顿有汤喝。有的时候累得很，根本不想做饭，但，为了女儿，仍坚持。女儿喜爱吃什么，基本我都做什么。女儿对我做的饭还算满足。作为家长。我仔细严格地督促孩子完成老师布置的每一项家庭作业，协作好老师布置的每项工作。努力培育孩子对待学习的看法，订正孩子不正确的想

26、法、做法。给孩子买了大量的适合孩子看的书。抽空给孩子读书。作为一名博客爱好者。我力争做一个优秀的博主。自从起先写博，就深深地爱上了博客。写博、读博、品博成了我生活中不行缺少的一部分。现在，我在努力坚持写博。用博客记录我的生活，我的工作，用博客留下美妙的回忆，用博客记住永恒的瞬间。成为一名优秀的博主是我的一个目标，为了此目标，我不懈地努力着，努力着努力是有收获的。我很荣幸地获得了五月份教学类的博客之星，教学新锐。但，这并不是我的最终目标。不求与人相比，不断努力，不断超越自己是我对自己的要求。一个学期转瞬间就这么过去了，我为自己这一个学期的工作感到满足，我很为自己充溢的一个学期而欣慰。尽管我还有一些不足，还有许多缺点。但今日，我只想记住这些优点，只想记住这些让我引以为豪的点点瞬间。就让缺点、不足随着历史的车轮留在过去吧！尽管，我知道我跟许多博友比起来，我在各个方面做得还不够好，须要学习的地方，须要改进的地方还许多。请大家信任我，我肯定会更加努力地学习，更加努力地完善自己，尽其所能，让自己更为精彩，但今日，就请允许我，为自己大声喝彩吧！