初中八年级数学教学反思范本.docx
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1、初中八年级数学教学反思初中八年级数学教学反思1一学期的工作转瞬就结束了,面对新课程改革这股洪流。新教材改变很大:全书以问题为中心,内容敏捷多样,具有很大的开放性。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地,如何尽快地转变教化观念,适应崭新的教学内容,变更传统的教学方式成了我们工作的重点。下面详细谈谈我的一些工作方法以及我的困惑。一、备课反思提高备课水平是保证课堂教学质量的重要措施,又是提高老师素养的重要途径。老师不能只把教案写得具体周全,满意于今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。而应当经常反思自己的教化教学行为,记录教化教学过程中的所得、所失、所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教化
2、教学水平。老师要反思的内容许多,但以下几个方面常常反思是特别重要的。一堂胜利的数学课,往往给人以自然,和谐,舒适的享受。每一位老师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习爱好的精彩导课语,在教学过程中对学问的重难点创新的突破点,激发学生参加学习过渡语,对学生做出的合理赞许的评价语等诸方面都应当进行具体记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。等等对于这些状况,老师课后要冷静思索,细致分析学生冷场、不能很
3、好驾驭学问这方面的缘由。对状况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。应当怎样对学生进行教学,老师会说要因材施教。可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应当驾驭哪些学问,要求每一位学生完成同样难度的作业等等,每一位学生固有的素养,学习看法,学习实力都不一样,对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次前进。平常布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思索。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书上别特难的题目可以不做练习。数学课程
4、标准明确了义务教化阶段数学课程的总目标,提出从学问与技能,数学思索,解决问题,情感与看法等四个方面来进一步阐述。二、教学方法反思第一种教法是老师教学问,学生记学问,是一种填鸭式的教学。其次种教法,老师试图帮助学生理解所学的学问,但是忽视了学习的主体是学生,老师替代了学生的学习,无法使每个学生学习有意义,有爱好,使学生全心的投入到学习活动。第三种教法,学生通过自己操作,自己学习,来理解和驾驭学问。在完成学问与技能,数学思索,方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感,爱好没有尽情发展。第四种教法,通过学生的联想,激发学生学习数学的爱好,通过验证联想,使学生全身心的投入到学习活动中,
5、老师给了足够的思索空间,通过验证进而概括,使学生体验到胜利的喜悦。从而主动开心的进入到运用。帮助学生理解和驾驭了学问,同时又培育了学生学习数学的爱好,也帮助学生在乘法与加法进行建构,使学生获得了真正的发展。人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民老师。记得在一本书上看到,老师分四种类型:才智爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。多年以来,我始终主动思索如何做好本职工作,希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为,成人比成材更重要,要培育对社会有用的人,必需要有剧烈的社会责任感,主动向上的团队合作精神,丰富的文化科
6、学学问以及健康的身体和心理。三、课程反思数学课程标准明确指出有效的数学学习活动,不能单纯的依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。因此,探究适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。在教学中,怎样处理好自主探究与合作沟通的关系,好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。遇到特殊难以把握的问题,我会向其他有阅历的老师们请教。现代老师所面临的挑战,不但具有高度的不行预料性与困难性,而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此,老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放
7、的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教化教学进行探讨、反思,对自己的学问与阅历进行重组,才能不断适应新的变革。只有形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,自己在教学上才会有所提高。一节课结束或一天的教学任务完成后,我们应当静下心来细细想想:这节课总体设计是否恰当,教学环节是否合理,重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的,哪些做得还不够好,哪些地方须要调整、改进;学生的主动性是否调动起来了,学生学得是否开心,我教得是否开心,还有什么困惑等。把这些想清晰,作一总结,然后记录下来,这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历。经过长期积累,我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。
8、初中八年级数学教学反思2随着时间的推移,十月份已进入尾声,十月份我完成了第五单元、其次单元的教学,为此我也做了如下反思:一、教的方面农村的学生听,说的实力相对较弱,另一方面,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。二、备课、上课方面教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真
9、钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我留意课堂的艺术性,假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好
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