幼儿园小班教案《刷牙》范例.docx

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1、幼儿园小班教案刷牙幼儿园小班教案刷牙11、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。牙刷一把、画纸、蜡笔。一、引发爱好，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。（1）“小挚友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画

2、纸。（2）探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互观赏作品2、老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动小牙刷，手中

3、拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。许多孩子在活动过程中都乐在其中，创建出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要

4、手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助限制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。幼儿园小班教案刷牙2活动目标1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2.教化幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。3.教会幼儿正确的刷牙方法。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动打算1.每个幼儿打算一个新牙刷、一面小镜子。2.老师搜集

5、吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌刷牙的DVD光盘。4.牙齿大模型。活动过程一、起先部分1.照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特别的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况2.看照片：(1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发觉：牙变黑了。（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）幼儿会发觉：牙坏了、脏了。（3）依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的探讨？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3.想方法：问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活

6、动部分今日老师教大家一个儿歌刷牙，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。1.老师播放儿歌刷牙问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2.老师带领幼儿逐句学习。3.让幼儿跟着播放一起学习4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报.师幼再一起背背儿歌三、嬉戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延长部分除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷

7、、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的主动性都很高，都能主动自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教化活动的主体。.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们

8、都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。幼儿园小班教案刷牙3活动目标：1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。2、对儿歌感爱好，喜爱念儿歌。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动过程：一、播放课件1、出示牙膏、牙刷“今日老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？

9、”“我是红牙膏，小挚友你们好！”（红牙膏你好！）“我是绿牙膏，小挚友你们好！”（绿牙膏你好！）“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（本文。来源：快思。教案网）（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）“我们小挚友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）“红牙膏和绿牙膏本事很大，它们可以帮助小挚友捉牙齿上的小虫子。”2、出示刷牙的图片和动画“小挚友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播

10、放儿歌）“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）“打算好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌“咦？谁在哭呀，这个小挚友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）“小虫子似乎还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复其次遍）三、听音乐边做动作边念儿歌“现在老师要用手电筒来照一照哪个小挚友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的嬉戏）活动反思：幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样

11、正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。幼儿园小班教案刷牙4目标：1、通过图表法来熟识歌词，初步学唱歌曲。2、学做音乐嬉戏;刷牙，体验音乐嬉戏的乐趣。3、培育良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。打算：1、简洁的图表8张。2、在课前让幼儿熟识了歌曲的旋律。过程：一、进场“今日天气真好，我们去公园散漫步吧!”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!”二、律动：春天“我们来表演春天吧!”“大家累了吧，找个位子坐下来吧!”三、新授歌曲刷牙歌1、出示图片，看看图上有什么?

12、今日老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?2、老师念一遍歌词老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?问：你觉得那一句听起来很好玩?3、老师再念一遍歌词，请小挚友细致听。4、幼儿跟念一遍歌词。5、老师范唱歌曲一遍。这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。6、幼儿跟唱歌曲2遍。四、嬉戏：刷牙1、老师讲解嬉戏规则：我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小挚友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌颂完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，假如被大牙刷遇到的话，

13、那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。2、玩第一遍嬉戏。不用音乐试一试。讲评3、玩其次遍嬉戏，加上音乐。4、请家长当牙齿，小挚友当蛀虫玩一遍。幼儿园小班教案刷牙5活动目标：1、了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。4、能够用自己喜爱的方式大胆的进行艺术表现和创建，富有特性的表达自己的情感和体验。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：1、动物大嘴怪。2、各种甜食。3、小牙刷，小水杯节奏图。活动过程：（一）出示大嘴怪，引起幼儿的留意。师：嗨，小挚友你们好！我叫大嘴怪，见到

14、你们特别兴奋。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习爱好。瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。老师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。幼儿自由共享大嘴怪的甜食，一边吃一边说感谢。（二）大嘴怪的苦恼。1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的缘由。师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？老师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小挚友快帮帮我。老师提问幼儿：A小挚友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？（幼儿自由表达，老师依据幼儿的回答刚好进行归纳、小结。）小挚友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。B小挚友想方法？小挚友说去医院、吃药、赶快刷牙。师：小挚友想

15、了这么多的方法，这下我可学会爱护牙齿了。感谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？2、大嘴怪学本事。师：我不会刷牙，小挚友你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？师：小挚友我们是怎样刷牙的？小挚友：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最终喝口清清水，牙齿变得白又白。（老师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。）师：小挚友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？小挚友：好（老师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌）幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的爱好。师：老师刚好归纳和小结儿歌（三）创编刷牙歌1、老师出示牙刷边做动作边讲儿歌。师：牙齿有上下牙，我们

16、都要刷。（边做动作边说儿歌）上面上面刷刷，下面下面刷刷。还有里面和外面的牙齿也要刷。（边做动作边说儿歌）里面里面刷刷，外面外面刷刷最终喝口清清水，牙齿变得真舒适。（老师边说边拿水杯）2、出示节奏图（要求儿歌与节奏图相吻合）师：小挚友大嘴乖一兴奋画出来了一张节奏图。 3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。（拍腿、拍手做声势动作并且分组嬉戏。）A、节奏接龙练习。B、分声部练习。（四）活动延长：师：小挚友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本事，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。小挚友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再

17、见吧！活动后的反思幼儿园中与老师的师幼互动关系新纲要多处提到幼儿在幼儿园中与老师的师幼互动关系，有让幼儿形成平安开心、宽松的氛围。在本次活动中，我多次运用打算好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能赐予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、精确的领悟老师的意图。大家来刷牙是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中

18、不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。老师打算好的杯子、牙刷，在教化活动中利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。幼儿园小班教案刷牙6活动目标：1.阅读画面依据线索揣测理解儿歌内容。2.口齿清晰地跟读并大声念诵儿歌。重点难点：口齿清晰地跟读并大

19、声念诵儿歌。活动打算：1.挂图：河马洗澡。2.CD：河马洗澡。活动过程：一、请幼儿一起视察挂图，大胆揣测并讲解并描述画面内容。画面中有哪两个动物呀？它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？河马为什么要刷牙你呢？二、边听CD边视察画面，初步理解儿歌内容。河马是怎么刷牙的？为什么河马须要其他挚友帮它刷牙呢？因为河马的嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。刷牙时河马发生了什么声音呀？三、请幼儿跟着老师学念儿歌。四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。1.请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马，老师扮演小鸟，在幼儿面前仿照刷牙的动作，如上下刷一刷、左右刷一刷。请一位小挚友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷

20、牙，其他小挚友念儿歌。2.请几名幼儿扮演小鸟，恳求幼儿扮演河马，扮演小鸟的幼儿在河马面前仿照刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。幼儿园小班教案刷牙7一、活动目标：1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。2.幼儿能驾驭正确的漱口方法。3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。二、重难点幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能驾驭正确的漱口方法。三、活动打算：1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透亮盒。四、活动过程：一、出示糖豆，引发幼儿爱好。小挚友看老师给你们带来了什二、讲解并描述小熊拔牙的故事。1.讲解并描述故事1-3段。提问：小挚友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么

21、对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？2.讲解并描述故事第4段。提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小挚友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？3.讲解并描述故事最终一段。提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？三、吃巧克力豆，引导幼儿探究学习漱口的方法。1.小熊那么喜爱吃糖，你们喜爱吗？瞧，老师给你们打算了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果究竟是什么味道！小挚友你们相互看一看糖果在你们的嘴里发生了什么改变？糖果粘在牙齿上舒不舒适？那怎么办？2.那个小挚友告知老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一

22、起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！3.小挚友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？假如他就在我们牙齿上会怎么样？（老师小结：假如这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）四、观看视频，让幼儿学会怎样爱护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么爱护牙齿？小结：小挚友以后要少吃糖果，吃完东西马上漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！五、跟随儿歌一起做刷牙操。小挚友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！课后反思：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今日的活动，体现了健康教化

23、活动回来生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要爱护牙齿的sMm愿望。通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参加活动的的爱好，也使小班幼儿的学习更好玩。幼儿园小班教案刷牙8活动目标：1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。核心要

24、素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病活动打算：1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；2、爱牙五步曲图片一套；3、联系旁边的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。基本过程：（一）导入活动邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出（二）关键步骤：1、介绍保健室大夫的来访目的。2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。（1） 小挚友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？（2） 平常，你们都选择在什么时间刷牙？（3） 你们知道应当刷牙吗？3、保健室大夫运用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。（三）示范后与幼儿团讨：1、“我们应当怎样爱护牙齿？”2、“我们应

25、当怎样刷牙？”幼儿园小班教案刷牙9活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。3、体验牙齿健康和欢乐的情感。活动打算：1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)老师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙

26、动作以及漱口声，欢乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。幼儿园小班教案刷牙10设计意图：小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我

27、设计了这个活动，尝试在嬉戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿为此，我尝试用嬉戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点：依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动打算：材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食

28、若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。师：“嗨，小挚友，你们好呀!知道我是谁吗?(激励幼儿自由猜想)2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(老师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？师：啊呜，真好吃!真香啊!4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的苦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?(幼

29、儿自由表达牙痛的缘由。)2、请幼儿探讨让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小挚友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?3、老师总结(幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容刚好进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙)三、“海绵宝宝”学本事1、引导幼儿探讨刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小挚友给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?(幼儿探讨沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)2、老师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙

30、齿干净啦!3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒适!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小挚友!四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小挚友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?(师幼共同练习)2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小挚友现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗?教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在

31、：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿相识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿探讨“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小挚友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己休戚相关，相识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的主动作用，幼儿才能成为嬉戏的真正主子。因为目标的达成不光是幼儿、老师的事，还

32、须要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，视察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改变与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教化理念，具有嬉戏性、巩固性、互动性等特点，利

33、于达成活动目标。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。幼儿园小班教案刷牙11活动目标：1、仔细视察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。活动打算：PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙活动过程：一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性1.小挚友，今日老师给你们带来了一位挚友,（播放幻灯片1）它是谁，你们相识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小挚友们看，小熊告知

34、说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可兴奋了，最终不用刷牙了。6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告知了它的挚友（小挚友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，

35、哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？7.播放幻灯片9，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，可是全都咬不动 。8.播放幻灯片10，慢慢悲观的哈利大哭起来，他厌烦被讪笑，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小挚友你们来帮哈利想想方法吧!9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚

36、都刷牙吗？”10.播放幻灯片12，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干干净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利最终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。二、探讨如何爱护自己的牙齿小挚友们哈利的牙齿掉光了被它的动物挚友讪笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小挚友们看一看，老师发觉有些小挚友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组探讨）幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早

37、晚刷牙、刷牙要刷干净、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）三、观看可爱的牙刷牙膏小挚友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小挚友们不爱刷牙给小挚友们制作了许多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。四、嬉戏老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小挚友们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小挚友刷牙。结束语：小挚友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧!四、延长活动。1、开展绘画活动我的牙刷。1、与家长沟通幼儿在家刷牙状况。幼儿园小班教案刷牙12教化目标：一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。二、发展

38、幼儿发觉问题分析问题解决问题的实力。三、通过爱惜爱护牙齿的教化，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程教学打算：牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷教学过程：(一)相互亲切打招呼微笑，引导幼儿视察说笑间露出什么?1、相互视察牙齿白吗?2、试验视察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么改变。3、启发孩子猜想有什么方法爱护牙齿。(二)出示牙齿模型1、和孩子共享牙齿的简洁结构，2、提问幼儿你是怎样刷牙的3、示范正确的刷牙方法4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)(三)爱护牙齿对我

39、们有哪些好处?1、视察图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿2、学说儿歌刷牙歌幼儿园小班教案刷牙13设计意图平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计我会刷牙的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。活动目标1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。重点难点重点：学习正确的刷牙方法难点：上牙往下刷，下牙往上刷。活动打算1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用

40、，知道爱护牙齿的重要性。活动过程一、我是小医生1、情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的嬉戏。老师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”二、学习正确刷牙方法。1、出示“大老虎”牙齿图（挂图2）老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的探讨中引出牙刷。老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是大老虎不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。（2）老师示

41、范正确刷牙方法：老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。老师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给老虎刷刷牙吧。”老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。刷牙歌我是小牙刷我最爱刷牙上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花2、老师：“大老虎现在的牙齿很干净了，但是它的小老虎们不会刷牙，小三班的挚友们我们一起来帮帮它们吧！”老师：“医生阿姨把正

42、确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给小老虎刷牙。”（操作步骤图）幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。（播放刷牙歌）幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。老师：“小老虎的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的小老虎，老师会把他们放在玩玩吧里，待会玩嬉戏的时候可以接着帮它们刷牙。”三、早晚刷牙，爱惜牙齿老师：“我想问问小挚友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。老师：“小老虎们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老

43、虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”活动反思通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。孩子们能参加活动爱好很重要，因此在本次活动中我打算了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中主动性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的驾驭了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。幼儿园小班教案刷牙14活动目标1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。重点难点重点：学习正确的刷牙方法难点：上牙往下刷，下牙往上刷。活动打算1、材料：牙刷每人一把