小动物的尾巴教案精编.docx

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1、小动物的尾巴教案小动物的尾巴教案1活动目标：1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。重点与难点：驾驭一些常见小动物的尾巴特征。材料及环境创设：长毛绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。活动流程：一、猜一猜，说一说1、出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。2、猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小挚友让小动物亲一下。3、小结：小动物的特征。二、看一看，说一说1、师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在

2、外面。请你和边上的小挚友探讨探讨，猜猜有那些动物躲在里面？”2、幼儿先商议，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。3、小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好挚友探讨探讨，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？三，嬉戏：找尾巴师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，找寻相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。设计思路：中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对簇新、好玩的小动物很感爱好。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用

3、的动物都是幼儿熟识、喜爱的，简单使幼儿产生爱好，情愿用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达实力得到发展。小动物的尾巴教案2设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这

4、样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好挚友吧!”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、

5、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”二、幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”。幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”幼儿讲解，老师出示相应的图片。四、初步了解尾巴

6、的用途。(目的1)(一)听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“欣赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧!”幼儿找喜爱的动物挂上，

7、集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思：爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。小动物

8、的尾巴教案3活动设计背景本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起学生视察其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。活动目标1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。3.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。活动打算各种动物图片活动过程一、嬉戏导入幼儿跟老师做手指嬉戏二、看图说话1.

9、大二班的小挚友，今日动物园里可喧闹了，因为许多动物都来参与比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？2.出示第一组动物图片：你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的？3.出示其次组动物图片：在这几只动物里，你最喜爱谁？它的尾巴又是怎样的？4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？三、诵读儿歌1.小挚友跟严老师读课题：比尾巴。小挚友请仔细听老师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。4.小挚友跟老

10、师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小挚友读。其次遍小挚友做小老师教老师读。）四、创编儿歌动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？五、结束活动大二班的小挚友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？教学反思爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥

11、学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。小动物的尾巴教案41、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。3、激发幼儿对尾巴的爱好。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。物质打算：课件，背景图，动物图片若干。阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。一设置情景、激发爱好。师：今日呀，

12、老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二视察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三操作嬉戏、巩固学问。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！四儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼

13、儿对尾巴作用的了解。五延长活动、拓展阅历。教学反思：活动中，我充分调动孩子们的主动性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的视察力也培育了幼儿的语言表达实力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的起先显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物依据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种

14、脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。小动物的尾巴教案5一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了

15、一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。二、目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。三、重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。四、活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。五、活动过程：（一）带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老

16、师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”（二）幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。（三）玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，

17、老师出示相应的图片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。（五）动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。 上一篇：小青蛙跳荷叶幼儿园小班教案 下一篇：小班语言领域教案