幼儿园新教师入职培训方案汇编.docx

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1、幼儿园新教师入职培训方案幼儿园新老师入职培训方案1为提高我市新聘请老师的职业素养和业务实力，使其尽快驾驭中小学（幼儿园）教化教学规律，尽快适应教化教学岗位工作，增加教化教学技能，成为懂规范、能教学的合格老师，依据教化部中小学老师接着教化规定中“新任老师必需进行岗前培训，实行不培训，不上岗；先培训，后上岗”的原则，结合我市实际，经教化局探讨确定，对今年新聘请老师进行岗前培训，现制定实施方案如下：一、培训目标通过培训使新老师了解当前教化发展形势，驾驭基础教化课程改革的目标要求和新理念，加强老师职业道德和心理健康教化，学习和了解优秀老师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立

2、教”的道德风范，明确新时期青年老师、班主任应具备的素养与实力，学习驾驭教化教学工作基本方法和技能，通过培训，引导新老师在工作中加强现代教化理论学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面发展。增加责任感和使命感，树立终身学习的.思想，尽快适应和胜任教化教学工作，尽早成为一名优秀的人民老师。二、培训对象20XX年聘请到我市各中小学及幼儿园的老师。三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。四、培训内容集中培训内容为老师职业道德修养、义务教化条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教化、新课程改革、课前打算、教学基本功、教学艺

3、术等。五、培训形式培训实行集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络沟通相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。（一）集中培训集中培训由外聘的专家学者、老师进修学校老师、市教学探讨室教研员和部分中小学、幼儿园优秀老师担当。为使新老师尽快实现角色转变，老师进修学校将结合实际须要组成强大的老师培训队伍。邀请专家对教化改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教化政策法规进行深化解读；注意发挥自身优势教化教学资源的作用，通过和名师沟通，对新老师的专业成进步行引领；老师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新老师

4、、激励新老师、带动新老师，进一步促进新老师的成长。（二）自学研修自学研修是新老师专业成长的重要途径，通过自学自悟增加自主学习意识，促进学问和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新老师学会发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。（三）网络研修网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用老师进修学校新老师网络研修这个平台，结合培训实际状况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线沟通、探讨问题等形式，提升专业素养和业务水平。六、培训管理培训过程中将严格管

5、理，集中培训结束时，新老师须要上交以下材料：1、完成一份新老师一年成长规划；2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；3、完成培训试卷。集中培训考试状况、出勤状况、作业状况和自学状况作为考核依据，根据相应权重计入考核成果，培训过程中新老师培训学习状况将刚好上报教化局并同时反馈给参训老师任职单位。七、培训组织为切实加强对新老师岗前培训工作的领导，教化局成立由局长任组长，分管局长任副组长，老师进修学校、教化局师资培训科、教研室、学前教化科、艺体办主要负责人为成员的新老师岗前培训工作领导小组，负责新老师培训工作的领导与协调。八、培训经费培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。幼

6、儿园新老师入职培训方案2一、培训对象20XX年幼儿园参与工作的新老师。二、培训目标通过培训，使新老师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步驾驭学科教学的常规技能；具备肯定的管理和教化学生、组织班级活动的基本实力。详细目标：1、巩固专业思想，增加献身教化的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟识有关教化政策法规，懂得教化政策法规基本学问。3、熟识学校德育工作全过程，初步驾驭德育工作的常规。4、驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学须要。三、培训原则1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训

7、的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。5、确立以老师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容支配（7月一周）内容：（1）老师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教化指导纲要（4）教化政策法规（5）幼儿园班级管理（6）老师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设（8）幼儿园平安事故防范与处理（9）保育员岗位职责（10）园所中赏识教化的重要性幼儿园新老师入职培训方案3一、指导思想为了不断提高老

8、师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教化教学工作。二、培训目标1、帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。2、帮助新老师了解、驾驭基础教化新课程改革（新纲要颁布）的有关状况。3、帮助新老师驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新老师驾驭各领域教化教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教化教学活动的基本组织策略、教化教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识

9、培训，集中学习3次，合计16学时。其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：20xx年10月20xx年6月。五、培训考核新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同担当，详细要求如下：1、新老师在任职一年期间，必需根据培训安排完成120学时的培训任务。2、新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教化教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训安排书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新老师岗位培训合格证书，江宁区教化局人事科以此证书作为新老师的转正依据。