小人国幼儿园中班教案优质.docx

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1、小人国幼儿园中班教案小人国幼儿园中班教案1活动目标：1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。活动打算：1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。3、老师小人国范画及若干小人动态图片，视频转换仪。活动过程：1、出示小人国范画，引发爱好。你们还记得小人国的故事吗?今日小人国的挚友到我们班来做客了，挚友来了我们该对挚友说什么呀?(礼貌用语)2、请幼儿细致视察，说一说小人们都在干什么?你是从哪里看出来的?(依据幼儿说的状况老师分别在转换仪上出示相应的小图片)3、了解“指纹画”的作画方法。以“小人国还有一位可爱的小姑娘来

2、做客”的情景为由，老师示范指纹画。示范指纹画的步骤：右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，做为小人的身体;然后用勾线笔的细头画出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。4、幼儿绘画。小姑娘一个人来做客太孤寂，她想请好挚友一起来。现在轮到你们大显身手了!画出你们喜爱的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧!老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。5、作品展示。将幼儿作品进行展示。请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么?嬉戏：我和小姑娘做嬉戏。小人国幼儿园中班教案2教学目的：1. 学习在指纹

3、图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。2. 培育幼儿大胆想象和添画的实力。3.体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。教学打算：1. 小人国联欢会场景图一张。2. 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。教学过程：1.引发爱好。(1)你们还记得小人国的故事吗?今日小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊!这么多好玩的小人是怎么画出了的呢?(2) 引出上节课画的指纹娃娃。今日指纹娃娃也想和我们一块来参与晚会。2. 老师示范动态。(1)以“小人国的联欢会上须要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四

4、肢等。(老师先示范动作，然后画出动态)(2)幼儿随音乐做音乐做动作，老师记录动态。国王请小挚友也参与舞会，还打算了很好听的音乐，大家一起来跳吧!老师将其中12位幼儿美丽的动态现场画出。3. 幼儿绘画。(1)现在轮到你们大显身手了!假如你是国王，请你实行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么美丽的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!(2)老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧!(出活动室)小人国幼儿园中班教案3一、设计意图小人国的活动，为幼儿设计了一个小人国举办生日舞

5、会的嬉戏情境，帮助幼儿理解“相像”的概念，找出两个图案之间的相像点。让幼儿在开心地嬉戏中体验与同伴合作和共享的乐趣。二、活动目标1、体验与同伴合作和共享的乐趣，情愿参加活动。2、学习有序视察，能大胆地说己对图片的视察结果。3、初步理解相像的概念,能依据该概念对图形进行分析与推断。三、活动打算自制邀请卡4张；图案大卡片；幼儿操作小图卡;黑板、磁铁、湿抹布、音乐。四、活动过程（一）引入活动。（通过故事小人国引出活动。）“有一个地方，那里的人们都长得很矮，所以大家把那里叫小人国。小人国国王过生日，要举办一个盛大的生日舞会，小矮人们都收到了国王寄来的邀请卡。”（二）出示大邀请卡，请幼儿视察，比较邀请卡

6、的特点。（引导幼儿找出图案之间的相像点，理解相像的概念。）1、出示2张邀请卡让幼儿视察。提问：“这两张邀请卡是一样的吗？”引导幼儿从上往下视察图片上的颜色是否一样、都分为几个部分。：两副图粗看是不一样的，但它们又有很多一样的地方，所以我们可以说它们很像，或叫相像。2、出示另一张邀请卡，请幼儿比较与其中一张进行比较。3、再出示一张邀请卡让幼儿找出它和其中哪张邀请卡是相像的。（老师有意找错）提问：找它对吗？为什么不对？那它应当跟哪张卡是相像的？（三）幼儿自由探究。给每个幼儿4张图卡（男孩、女孩图卡各2张），请幼儿找出男孩图卡和女孩图卡的区分。1、“这4张图卡里有2个男孩子和2个女孩子，男孩和女孩有

7、什么地方不一样，你们来尝试动手分一分。听清要求：a、男孩、女孩分开排好，把男孩摆上面，女孩摆下面。B、分好的小挚友请坐好举手。”2、分别请一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼儿自由探究。3、检查。幼儿操作完，请他们辨别理由。4、2人1组合作区分男孩、女孩图卡。“现在老师再给一些图卡给你们，2人1组合作把男孩、女孩图卡区分开。要求：a、男孩选男孩图卡摆上面一排，女孩选女孩图卡摆下面一排。B、小挚友要摆好自己的，也要和同伴合作好，把图摆整齐。C、比比哪组分得又快又准，做完之后请举手。”（四）找相像的邀请卡。1、国王说你们真聪慧，他出的题都难不倒你们，他要出更大的难题来难你。听清要求：a、要男孩和

8、女孩结成一对舞伴。b、它们手里的邀请卡要是相像的。C、摆放要求：把男孩图卡摆在前、女孩图卡摆在后面（老师示范摆一组）。2、分别请男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼儿2人一组合作完成。幼儿操作完后，一起检查。老师可挑出一组图片让大家说说相像的地方。3、请幼儿手好学具。（五）增加难度，解决新问题。1、出示新图卡，并按男孩、女孩自取一张。2、按相像概念找出配对的图卡，并尝试说出理由。（1）相互争论相像的理由是什么。（2）师生沟通。五、活动结束1、2、小人国幼儿园中班教案4活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指引画的方式创建各种人物形象，表现各种人物细微环节，表达自己的想象。3、

9、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。活动过程：一、看看说说小人国的故事。1、回忆故事。师：小挚友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！2、出示课件，老师复述故事。（1）老师边看课件边听音乐讲解并描述故事小人国。（2）看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼

10、儿自由讲解并描述）（3）你们知道 金 老师喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？二、视察尝试表现1、老师示范印画小人的方法。（1）老师通过儿歌示范印画小人。老师：现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？（2）添画人物细微环节。老师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！（3）改变手指及手指方向表现小人。老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好

11、啦！（4）个别幼儿示范。老师：小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思索，改变自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细微环节。四、共享沟通。你老师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小挚友一起参与。听，舞会立刻起先了，让我们抓紧动身吧！小人国幼儿园中班教案5设计思路：幼儿在升入中班后特殊喜爱新的律动，在

12、随着音乐伴奏不断改变身姿的过程中，感受到了身体摇摆的协调以及不同动作。随着主题身体的隐私的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求运用图形取代线条，设计了本次艺术活动。活动以幼儿做操律动作为情景背景，通过做做、玩玩的嬉戏形式来绽开，引导幼儿尝试运用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。本次活动共分为三个环节：第一环节，先通过自由自主的做操体验来感受手臂的敏捷性；其次环节，通过画面的视察和自我尝试，进一步感受手臂位置的改变和弯曲时的走向；最终一个环节，在共享中将画面与动作表现结合展示，将手臂敏捷的新体验推高。活动目标：1.在仿照做操的情境中，感知手臂的敏捷性。2.尝试运用双线条表现正面做操人的改变

13、姿态。活动打算：范例，幼儿绘画工具。活动过程：一、做操真好玩做做玩玩中感受手臂摇摆的敏捷。1.和老师一起来做操，提问：做操时你的手臂是怎么动的？（摇摆，转动）2.你的手臂还可以做出什么姿态？（弯曲、打开）小结：上下弯曲手臂可以让我们的手臂更敏捷。二、大家来做操通过视察，尝试表现手臂上下弯曲的改变1.（出示幼儿做操图片范例）观看画面上的挚友是怎样做操的？他的手臂在哪里？怎样摆放？2.示范1）伸出手臂单线表现平举的手臂2）弯曲手臂单线表现上下弯曲的手臂3）手臂、四肢变强壮添画双线3.敏捷的手臂还能做哪些不同的动作？（依据幼儿的仿照，老师操作演示）4.让我们把大家做操的样子画下来吧，小挚友们在哪里做操呢？（提示幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上）三、共享沟通感受不同正面做操人物的手臂弯曲改变。1.展示幼儿作品2.嬉戏每天做操身体好老师与幼儿共同念儿歌，儿歌结束，点到哪张图就跟着做相应的动作附儿歌：大公鸡，喔喔叫。我们起床做早操。伸伸臂，弯弯腰，接着来做什么操？