网络师德培训心得体会范文.docx

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1、网络师德培训心得体会网络师德培训心得体会1暑期，两个周的网络师德培训，时间虽然不长，但精辟的教学内容，丰富的专家视频，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。我明白了老师应当树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐 于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做个德才兼备的老师。老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，根据肯定社会的须要和标 准，塑造学生的思想道德，传授文化科学学问，培育实际工作实力。老师的思想素养和工作好坏，确定着教化的发展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教化活动中和谐的人际关系， 对于维持一个学校工作的良性

2、运行和保证教化任务的顺当完成， 都有着非常重要的意义。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一， 高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信

3、其道”，从而达到真正教化的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充溢警惕和不屑。通过培训我真正的相识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教化的真谛，是我努力的方向。其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。曾在网络上看过这样一句话： 一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄， 而是因为失去了 再学习的实力。不错，只有学

4、习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老” ，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。第三， 高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以

5、身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。通过这次培训，我受益匪浅，使我真正体会到教化是一种艺术。总感到还有很多须要学 习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地 提高自己的专业学问和教学水平， 从而真正成为一名合格乃至优秀的老师， 为我们国家的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。网络师德培训心得体会2为进一步学习贯彻党的十八大精神，加强师德建设，强化职业志向和 职业道德教化，自觉践行社会主义核心价值体系，增加教书育人的责任感 和使命感。我参与了“加强高校师德建设，

6、坚持厚德育人使命”专题网络培 训学习,在惊慌的工作中，能有时间、有机会静下心来学习新的学问和理念， 反思过去工作中的得失和思想上的差距。这次主要学习了教化部领导、专 家学者、高校管理干部和全国师德先进个人录制的课程，通过以师德建设 为主要内容，从教化发展、理论探讨、师德建设、师德风采这几个方面内 容的详细学习，我受益匪浅。通过学习，我了解到：一、作为教化工作者， 首先要加强自身师德修养，主动参加教化教学探讨，不断学习，努力提高 自身教学业务实力，爱岗敬业。二、教化要关注学生成长，促进学生和谐 发展。现将学习体会总结如下：一、 加强自身师德修养，提高自身教学业务实力教化工作者是青少年学生成长的引

7、路人，是人类灵魂的工程师，这就 要求每一位教化工作者努力学习、刻苦钻研、提高自身素养，而加强师德 的修养则是它的核心内容。培训中教化部领导的讲话中对教化工作者提出 的要求和希望进一步阐明白加强师德修养的重要性和必要性。教化工作者 的任务是培育人，培育什么样的人关系到国家和民族的兴衰。因此，首先 必需把自己铸就成一名合格的、称职的教化工作者，这就要求自己不断加 强师德修养，要爱岗敬业，对学生充溢爱心，到处以身作则，为人师表。 其次应努力学习，钻研业务，为师生创建一流的教化教学环境，尽心尽责 的为教化教学服务，为师生服务。教化是一项崇高的事业，它担负着传承人类文明的神圣使命。教化工 作是一个光荣的

8、岗位，担负着培育社会主义建设者和接班人的历史重任， 老师是一个受人敬重的职业。虽说目前与某些垄断行业的从业人员相比， 老师收入还不算高，教学科研工作详细平凡，但是我们青年老师既然选择 了这一行，就要忠诚教化事业，爱岗敬业，静下心来用心致志地做好本职 工作。另外，由于老师所从事的职业特别，因此老师自身的世界观、人生 观、价值观以及老师个人的言行都会通过这样或那样的方式，对学生的各 方面产生一些影响。因而，作为一名高校老师，更应自觉加强道德修养， 领先垂范，既要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，要有淡泊明志，甘为人 梯的精神境界，这样才能真正做到“行为示范，为人师表”。从“树形像、 铸师魂、做表率”动

9、身，要求自己事事到处做好学生的表率，以无私奉献 的精神塑造人，以渊博的学问培育人，以科学的方法引导人，以高雅的气 质影响人，所以老师必需从师德修养方面做起全面提高自身素养。身教重于言教。老师的行为表达着情感，学生从老师行为中接受着情 感的熏染和启迪，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此 老师必需具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。古人云： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在日常生活中，老师的言行， 点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。老师的一举 一动都是无声的吩咐。凡是要求学生做到的，老师必需身体力行。时时刻 刻以自己的人格影响人，以自己的品

10、德感化人，以自己的言行引导人，处 处是学生的模范，事事是学生的榜样。老师要不断学习，提高自身业务实力，充分运用信息技术等现代化教 学手段，探究新的教学方法。在当前的教化形势下，老师不仅要在讲台上下功 夫，同时也应当留意学习新的教学思想和教化艺术，不断进行教学探讨和 教学总结，在注意传授学问的同时，也要注意学生的学习实力和独立获得 学问实力的培育，培育学生健全的人格，使学生具备适应社会快速改变的 实力。从整体上策划每个实践教学环节，应尽可能为学生供应综合性、设 计性、创建性比较强的实践环境，让每个学生经过多个环节的培育和训练， 形成扎实的基本技能，提高学生的综合素养。只有这样，才能提高老师自 身

11、的业务水平，才能培育出真正全面而有的用的人才。二、 关注学生成长，促进学生和谐发展关注学生成长，就是在人格上充分敬重高校生在学校中的主体地位和 主体意识，在学校的各项工作中要多作换位思索，擅长设身处地为学生着 想。关注学生的心里健康，同时为了他们能够学到更好的学问，通过我们 大家的共同努力使我们的学生有良好的素养，我们要主动努力关注他们， 这样他们才会和我们建立良好的关系。在现代社会里，老师与学生是同等的， 老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷 都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多 方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱

12、和敬重， 方能开心地学习，健康的成长。在信息时代，老师许多方面的学问都可能 不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，真 诚地向学生学习，教学相长、共同进步。坚持“一切为了学生”的育人宗旨，努力营造以学生为中心的全员、 全方位、全过程育人环境;激励广阔学生树立远大志向，不断提高思想道 德素养，同时加强人文教化、培育人文精神、提高人文素养，使高校生具 有创新精神和创新实力;关切学生，帮助学生，爱惜学生，让学生真正感 到暖和，体会到老师的殷切期盼，激发他们努力学习的进取精神，依据其 特点进行相应的启发和引导，以发展的眼光分析学生思想意识中的问题， 客观地、全面地、深刻地理解学生;要了解学生的实际状况，关注学生的 思想、心理、学习和生活，努力为学生服务。总之，此次培训学习使我收获许多也引发了我更多的思索，让我清 楚地看到了将来教化发展的方向。作为教化工作者，我们要走进学生心灵 深处，正确引导他们走向健 康成长的道路。在今后的工作中我将接着深 入学习，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，为教化实现全面发展、均衡发 展、科学发展贡献自己的力气!