小学低年级语文教研组工作计划精品.docx

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1、小学低年级语文教研组工作计划小学低年级语文教研组工作安排1一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，依据“课题引领，实践推动”的原则，以课题探讨为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深化探讨，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教化理念，主动探究提高学科质量的途径与策略；深化探讨新课改中出现的新问题、新状况，找寻新对策，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。二、工作思路1、转变旧的教化模式，更新教化理念，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展教研活动，提高教研组的整体水平。2、改革

2、落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，解读新课程标准，探究小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体老师人人参加一项课题探讨。三、工作任务1、抓好常规教研工作，进一步提高教学

3、质量。2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭实力。3、从严落实“青蓝工程”和青年老师培育工作。4、充分利用远教资源，加大老师培训力度。5、加强师德教风建设，组织老师师德教风专项培训活动。四、工作详细措施（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的凹凸，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注意实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教化教学创新，努力提高教学管理水平。（二）做好常规教学工作，力争突出实效。课堂是教学探讨的主阵地，实施新课

4、程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”上下功夫，在“研”上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统教、重发展、充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生的特性成长。（三）依托校本培训，全面提高老师素师也要结合学科特点，注意学生智力的开发，各学科活动要重基础、重实力、重特长质。坚持以人为本，注意多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决老师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动老师的主动性，激励胜利，宽容失败，促进老师专业成长。1、关注特性发展，强化自主培训。给老师宽松的成长发展空间，

5、给老师自主权，充分调动老师发展的主动性，让老师华蜜的.成长。老师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教化理念、专业素养、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长踪迹。为共享老师成长阅历，促进老师再相识，再提高，本学期将通过开展老师自我展示活动，激发老师前进的动力。小学低年级语文教研组工作安排2一、指导思想：我们低年级语文组将围绕学校工作安排，深化课程改革，充分调动老师的主动性，以解决教化教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升老师的专业水平为契机，全面实施素养教化，大力提高教化质量。二、工作目

6、标：1、学习新课程标准、理论文章，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。2、重视老师的发展，通过开展老师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。3、加强学生学习行为习惯的培育，为学生可持续发展打下良好的基础。三、详细措施：1、加强自身学习，更新教化理念。在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。组织老师仔细学习新课标以及相关的教化文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思索，多写读书笔记，主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。用新的理念来谛视自己的教学，反思自己的教学行为，探讨教法，

7、把新的教学、教化理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。2、规范常规管理，提高教学效率。教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必需对常规常抓不懈。（1）、教研组活动：定时、定点、定主题内容。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。（2）、备课：提前仔细备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（3）、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电

8、教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。3、重视养成教化，培育良好习惯。行为形成习惯，习惯确定品质，品质确定命运。小学阶段是培育习惯的关键期，一二年级又是最佳期。（1）、学习：课间做好打算，上课不做小动作，用心听讲，仔细思索，主动发言，仔细刚好的完成作业。（2）、朗读：朗读不但能丰富学生的词汇,培育学生的语感,还能开拓学生的思维,更能使学生初步驾驭学习语文的基本方法。老师尽量做到一节课有时间让学生读书，借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音，然后个别检查，看是否读得精确，对比较简单读错的字正音，整堂课都听到琅琅的读书声。在教学中，依据不同的内容，采纳不同的朗读形式，

9、来充分调动学生的朗读爱好（3）、写字：每天的写字课老师仔细指导视察,找出规律，示范演示，让学生知道运笔，弄清笔顺再写，写的过程，矫正姿态，巡回指导，刚好评价。长期坚持，由低到高，由写正确到写端正，由写端正到练入体，不断改进教学方法，把写字教学真正抓到实处，抓出成效。让每个孩子都能写一手好字。四、教研支配：每位教研组成员比照支配表，仔细上好校内教研课和组内一人一课，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料刚好上交教育处。周次 日期 主要工作一 9.1-9.6 制定教学安排，教研组安排，备课组安排二 9.9-9.13 备课组集体备课、疏

10、通教材三 9.16-9.20 理论学习，一人一课四 9.23-9.27 青年老师磨课、课堂作业设计竞赛。小学低年级语文教研组工作安排3指导思想本学期，在市教化局、区社会事业局以及校领导的正确领导下，我们以努力培育和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以创建苏州市教化现代化小学为抓手，以更新教化观念为前提，提高教化效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关。仔细学习专家、教研员的专业指导，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。详细工作1、 接着强化学习意识确定探讨专题，组织通过多种形式与途径深化学习语文课程标准及相关教学理论文章、说课、评课

11、等沟通活动。组织观看精品录象、印发资料等集中与分散相结合的方式，学习借鉴先进教学阅历，真正转变教学理念。本学期充分利用单周的政治业务学习时间，开展各项研讨活动，解读教材，探究发觉课改后课堂中出现的新问题，努力提高教学效益。研讨定时、定地点、定发言、定主题内容、并作好记录工作，从而使活动正常化，能产生相应的效果。激励研讨课老师能提出在教学中遇到的问题，确立研讨主题。进一步搞好教学探讨。2、规范教学常规，教研活动的严格广泛开展教学“六仔细”是语文教学永恒的话题，本学期接着加强对教材的探讨，学习市局“教学六仔细”规范要求，既要建立教学设计的规范，又要着力与创新，突出先进理念的体现、设计的创新和教学反

12、思。并利用教研活动的时间进行集体备课，接着探究课堂教学中存在的种种问题。上课坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样。课堂教学仔细处理好学、教、练三者的关系。加强教学方法的探讨，渗透学法指导，减轻学生课业负担。对学生做作业的时间、老师作业布置等按详细规定实施。加强作业设计、试卷编制探讨。一是细心布置作业，作到五有无必，切实达到有效训练的目的；二要做到学生作业本上练习题与老师一备课本上设计要吻合，切老师一要建好学生的错题本。另外要严格限制试卷数量，严把试卷质量关。组内同年级共同探讨试卷的编制。聚焦课堂，加强教学展示和相互学习。每位老师本学期组内开课两次。（活动起先时间为双周周四下午3点半）课后

13、将评课活动落到“实处”、“时处”。使组内老师的教学水平有所提高。每次听课、评课活动中所参与的老师必需严格实行签到制度。并且请组内每位听课老师即时填写评价表和议课表。开课老师写打算好备课议课一条龙。并烦请组员最迟在周五之前缴本次教研活动的以上相关资料。3、抓好本学科教学质量本学期组织学生开展星级诵经典活动。提倡学生“以读书为荣，以读书为乐”。扎实有效地推动课外阅读。低年级学生进行每周一次的以老师供应素材为主的写话训练。扎实抓好写字工作，严格抓好学生写字质量，尤其是一、二年级写字教学，本学期，二年级学生将组织进行整班写字竞赛。4、加强学习困难生辅导工作。进一步规范完善学习困难生跟踪措施，探究转化学

14、习困难生的途径，对补差工作中涌现的好阅历即使的总结并在组内沟通与推广。5、关注专业发展，提升教学素养日常教学中要不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调空实力，敏捷才智有效地组织教学。博览群书，丰富自身的文学及教学底蕴，研读并落实新课程教学理念，攥写、发表更多的教化教学论文，不断提高自身的素养，更好地为学生服务。三、每月工作支配九月份：1、教材解读，学习教学“六仔细”规范2、制定教学安排3、严格根据“六仔细”要求进行工作4、组内开课、评课5、教学“六仔细”检查6、教学质量调研十月份：1、组内开课、评课，随堂听课活动正常开展2、严格根据“六

15、仔细”要求进行工作3、“六仔细”工作检查4、教学质量调研十一月份：1、组内开课、评课，随堂听课活动接着2、“六仔细”工作检查3、抓好学生阅读、写字训练4、小学生经典诵读竞赛5、教学质量调研十二月份：1、组内开课、评课活动正常2、“六仔细”工作检查，关注备课3、二年级整班铅笔字竞赛材料（市）4、接着利用课余时间辅导学生5、“阅读之星”“书香之班”评比（市）6、教学质量调研一月：1、资料收交、整理2、期末复习迎考3、“六仔细”工作检查。4、刚好作好总结5、语文有效论文评比小学低年级语文教研组工作安排4新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老

16、师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以“如何培育小学生数学学习爱好”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、主动开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规

17、定的各种常规工作。4、组织学习新课标，仔细探讨领悟课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）

18、全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息技术素养。5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。