小学二年级语文看图写话例文.docx

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1、小学二年级语文看图写话小学二年级语文看图写话1星期四晚上，天特别冷。其次天早上，妈妈来叫我起床，我赖在被窝里不想起来。在妈妈的软硬兼施下，我很不情愿地起来了。外面真冷啊！我们吃好早饭，来到楼下，爸爸和平常一样打算发动汽车动身，结果汽车没有像平常一样对天空大吼一声，而是响了下，就消逝了。我埋怨道：“怎么还不动身呀？”爸爸说：“天气太冷，电瓶的电不够了，发动不了了。”妈妈惊慌地说：“要不要叫保险公司的人来？”爸爸说：“来不及了，我们会迟到的。”妈妈又想了一个方法：用手推车，发动汽车。我和妈妈下了车，正好妈妈的同事也要搭车，妈妈便把他也叫来帮忙。我们三个人用完全身的力气向汽车推去，爸爸在汽车里限制，

2、汽车渐渐地动了。可是三个人力气还是不够大，第一次启动失败了。妈妈叫了一位保安叔叔来帮忙一起推。我们叫了这么多人，汽车似乎被我们感动了，一下子汽车就发动了。我们发出了成功的欢乐。从这件事我明白了做什么事都要敢于挑战。小学二年级语文看图写话2新年到,新年到,家家户户都贴上了大大的福字和红红的对联.大家都穿上了美丽的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.妈妈和姐姐穿上了美丽的亲子装,爸爸穿上了神气的西装.小猫戴上了一个蝴蝶结,它就神气地喵喵叫.小明淘气地拿出了鞭炮,趁全家还没有留意的时候点燃了鞭炮.鞭炮噼里啪啦的响了起来.姐姐有意识的捂上了耳朵,爸爸在一旁大胆的听着,只有胆小的妈妈以为有什么东西爆炸了,吓

3、得抱头鼠窜.全家人一起哈哈大笑了,妈妈明白了是小明在放鞭炮后也跟着其他人一起笑了.晚上妈妈烧了很多的美味佳瑶,全家人吃得兴致勃勃.这一天,小明一家都特别地兴奋!小学二年级语文看图写话3今日中午放学后，我在康庄路望见一位叔叔用木板车拉着满满一车东西，在爬隆康电信城旁边的上坡。叔叔拉得很慢，我望见叔叔有点拉不动了，就赶忙跑过去帮叔叔推车。叔叔忽然感到很轻松，拉得更起劲了。车子很快就爬到坡顶上，叔叔转过身望见了车后满头大汗的我，微笑着说：“感谢你小挚友！”我说：“不用谢。”叔叔夸奖说：“你真是个助人为乐的孩子。”和叔叔道了“再见”之后我一边唱着“大树妈妈”一边接着欢乐地走在回家的路上。小学二年级语文

4、看图写话4一、加强阅读，重视积累义务教化阶段的语文课程是学生学习语言文字运用的综合性、实践性课程。写作是学生综合运用文字的实力表现。提高学生的写作实力，是语文教学的重要目标之一。在小学12年级学段，写作实力的培育着重在于写话，义务教化语文课程标准确定的详细目标是：对写话有爱好，留心四周事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。只要稍加研读，就能发觉，写作教学的第一学段重在一个“乐”字，而要突出这个“乐”字，必需让学生有话想说，有话能说，有话爱说。换言之，学生要有写话的内容与方法，并体验到胜利的欢乐。一、仿照和

5、感悟写作实力的形成，须要有口头表达实力作基础，须要内部语言的发展。小学一、二年级的学生虽然识字量不多，生活阅历也不够，但他们的口语表达却日臻完善，而且他们对一切充溢新奇，有着初生牛犊不怕虎的精神，敢说、爱说。那么，如何丰富学生内部语言的发展，培育学生的写话实力呢？不妨让学生在仿照中感悟、内化。仿照是孩子的天性。茅盾曾经说过，仿照可以说是创建的第一步。在读的过程中积累好词佳句，特地打算一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次沟通，为写话打好基础。为此，本人要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画以增加学生的阅读量

6、。二、重视说话，强化训练除课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来对学生进行训练。朝会时间除了老师必需讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，渐渐到讲台前面对大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的地方，热忱地帮助他们，激励他们。形成一种宽松、和谐、主动的氛围，使学生从不敢说能说乐说会说，每个学生都主动参加，都得到了熬炼，从而为写话打下基础。三、简洁入手，按部就班（1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这

7、个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，渐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。（2）多进行问答。学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发觉（你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着、活动有什么改变）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。（3）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通

8、顺。只要坚持每天写，每天反思，肯定能提高。例如：今日受到了指责，要写出为什么受到指责，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的.，后来的心情又是怎样的；如看了电影自古英雄出少年后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么钦佩他。四、细心呵护，激发爱好爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对学生写话的评价多采纳激励性的语言，以赞许的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力激励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用A、B、C或“优、良、中、差”这些字眼。在对日记的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，

9、共同提高，再交给老师评。为了激励学生，采纳了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行嘉奖，调动学生的主动性。在日记或写话作业后常常用到这样的评语：“老师很观赏你写花的颜色的这一段，假如在最终写出你的看法，你的感受，这将将是一篇特别好的文章。”“我发觉你进步特别快，再努点力，老师信任你会更好！”“老师特别兴奋看到你写的这段话，只要你努力，你肯定能胜利！”“从你写的可以看出你是一个擅长视察和思索的孩子。”小学二年级语文看图写话5转瞬间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。爸爸在劳碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼似乎一边咧嘴笑一边在说话呢!

10、我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花打算一起放。跟爸爸一起仔细地把对联贴好，再把福字贴在大门上，淘气地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，忽然门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，打算过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。我赶忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪.”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹连忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。突然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了!”我们一家都笑了。新年到了，我很快乐，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加仔细努力学习。