幼儿园托班体育游戏教案精选.docx

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1、幼儿园托班体育游戏教案幼儿园托班体育嬉戏教案 篇1一、活动目标：1、让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。3、教化幼儿应当爱惜小树。二、活动打算：1、制作小树一棵。2、场地布置.三、活动过程（一）起先部分。做打算运动，活动身体。师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）（二）基本部分1

2、、出示小树，引出嬉戏。师：小挚友，你们看看这是什么？（小树）哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上.）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住

3、小树，两人交换位置。假如被叫的小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最留意。3、老师提要求师：（1）扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。（2）扶树的小挚友要在数完一、二、三后才能松开小树。（3）圈上的小挚友不能推挤。4、起先嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对出现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。5、分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。（三）结束部分1、老师对活动状况进行评价。师：小挚友今日玩的快乐么？大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规则。（找出未能扶住小树的缘由）我要表扬XXX。他反应很

4、快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。2、做做放松运动师：小挚友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（伸展运动），然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。活动反思：幼儿任何动作的学习都要以幼儿感爱好为动身点。一起先先带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作。本次活动我采纳了境导入，在讲解嬉戏规则的时候只是嘴巴讲解，孩子们对嬉戏规则并不是很能理解。我和另一位老师示范嬉戏的玩法让幼儿观看，激发幼儿参加嬉戏的爱好。接着我讲解了嬉戏的玩法和规则，在幼儿了解规则后提出留意事项，再带幼儿到操场进行嬉

5、戏。虽然幼儿对这节课较感爱好，活动中始终保持着较高的主动性，但是依旧存在着许多不足：活动前我在讲解过程中，在示范。请你来爱惜这句话的时候，遗忘提示幼儿要大声地说出来让大家听到；活动时可以分为两组同时玩，避开部分幼儿过长的等待；讲解的时间过长，嬉戏环节上得有点赶。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇2活动目标：1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育嬉戏的乐趣。活动打算：场地上有一个大圆圈音乐磁带：律动找挚友活动过程：一、热身运动仿照操小手和小脚老师带领幼儿随着音乐表演仿照操小手和小脚二、基本部分1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。师：宝宝，想

6、一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。（下蹲着向前走）2、老师介绍嬉戏玩法宝宝必需在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。3、老师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。提示幼儿必需听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。三、音乐活动幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐开心地表演找挚友。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇3活动目标1.练习

7、双脚并拢向上跳，发展跳动实力。2.熬炼动作的敏捷性。活动打算1.音乐：欢乐嬉戏2.人手一个塑料圈活动过程1.跳水坑。（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避开相互碰撞。（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。（3）请跳得好的幼儿表演，嬉戏反复进行。2.跳虫舞。（1）启发幼儿说说什么虫会跳。（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，仿照跳跳虫跳舞的样子。3.幼儿自由玩圈，做放松运动结束。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇4废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中熬炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的爱好及环保意识，从而激发幼儿的创建实力。1、

8、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作，动作协调敏捷。3、知道废物利用,增加幼儿的环保意识。体验纸板的多种玩法。（爬、立定跳远、平衡等）各种形态的纸板若干个、录音机、磁带。一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（激励幼儿做不同的动作）二、自由探究活动1、引导幼儿用各种形态的纸板来玩，看哪一个小挚友玩得方法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师留意视察幼儿的玩法，刚好表扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等三、沟通共享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小

9、挚友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次分散练习。(激励幼儿与同伴合作)四、嬉戏：过河1、激励幼儿利用纸板爬过河，想方法解决遇到的问题。2、按要求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(嬉戏玩23次)五、活动结束1.对幼儿活动状况赐予小结，进行表扬与激励。2.幼儿听音乐摇小船，做放松动作。纸板投放在建构区供幼儿接着玩。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇5班级：中一班人数：37日期：20xx年12月31日活动目的1、让幼儿用身体限制球，发展幼儿的协调实力。2、增加幼儿对球的爱好。3、帮助幼儿协调一样的进行运球、投球。活动打算比幼儿的数量多一的球。活动过程1、打算

10、运动请小挚友们先跟老师做做运动吧。2、谈话导入小挚友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今日给大家带来了我们最喜爱玩的球，小挚友们平常都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今日不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？3、打球（1）老师边讲解拍球技巧边示范。（2）小挚友们围着大圈练习原地拍球。（3）小挚友沿着圈带球走。（4）老师边讲解投球动作边示范。（5）小挚友练习投篮。4、结束（小挚友们都玩累了吧，玩的开不快乐呀？好，现在我想请小挚友们给全部的老师说一声再见，然后请小挚友们回去休息）幼儿园托班体育嬉戏教案 篇6活动目标：1、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞2、能在嬉戏中感受到欢

11、乐材料打算：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、起先部分（打算活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样

12、走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中共享食物。三、结束部分：带鸡宝宝

13、做整理活动，带回活动室休息。幼儿园中班户外嬉戏体育活动嬉戏：荷花荷花几时开活动目标：1、感受与同伴合作，共同嬉戏的乐趣。2、帮助幼儿练习在肯定范围内四散追逐跑。玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇7运鸡蛋（走的嬉戏）目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡实力。打算：盘子46个，乒乓球若干，画好长10米的场地。玩法：将幼儿分成人数相等的46队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。嬉戏起先

14、，老师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的.标记返回，将盘子交给其次人，嬉戏接着进行，先做完的队为胜。规则：1、必需按曲线走，回来时可走直线。2、“鸡蛋”若掉在地上必需捡起来放好再走。留意事项：1、可用塑料盘或铁盘。2、幼儿做娴熟后，盘内“鸡蛋”可增加。3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。矮人竞赛（走的嬉戏）目的：发展幼儿下肢力气，练习蹲着走打算：画好5米长的场地，小沙盘46个，小红旗若干。玩法：将幼儿分成人数相等的46队，各队按纵队站在起点线后。嬉戏起先，老师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍其次人的手，其次人接着

15、蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。规则：1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。2、拍到手后才能前进。留意事项：1、可依据本园幼儿实力适当增加走的距离。2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇8今日我说课的内容是：大班健康体育嬉戏少林好儿郎，这是一个师生共同生成的课题。我们班的幼儿在练习团体功夫操过程中，劲头特殊足，常常能看到他们挥动着小拳头，摩拳擦掌的可爱身影。为了让孩子们的主动性得到延长，为了了解孩子们是怎样理解和表现他们眼中的功夫，因此，这个集功夫基本功练习和体育嬉戏相结合的活动生成了。一、教材分析幼儿园新纲要中指出：体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的爱好，发展

16、其基本动作，促进其身心健康发展。体育活动是一项综合教化过程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素养培育的过程。我们应在每次体育活动中供应给幼儿身体均衡、协调发展的机会。同时，应用幼儿感爱好的方式发展其基本动作并提高其动作的协调性和敏捷性，促进幼儿主动参加体育活动。因此，我刚好捕获到幼儿身体、心理发展的须要，生成了富有挑战性的“走木桩”来作为活动的内容，通过嬉戏活动，引导幼儿尝试玩“木桩”来保持平衡的实力，并让幼儿充分感受到玩“木桩”带来的欢乐，促进幼儿身心和谐的发展。大班幼儿肢体动作的发展较中小班幼儿来说比较敏捷、协调，能够限制或转换某些动作，经视察、探讨，确定本活动的学问点为：身体保持平衡，连续

17、走过木桩。“木桩”这种体育器械在幼儿园中不常见，能给孩子们以新颖感，同时，连续走木桩也能够使幼儿在不断尝试中获得平衡的技能，从而提高自身的平衡性，从中体会到胜利的乐趣。在制定本次活动目标时，我依据“促进幼儿和谐发展”的终极目标以及幼儿实际和教化目标，围绕情感、技能、学问等方面，提出本次活动的目标。目标1：激发幼儿对传统武术和功夫嬉戏的爱好，培育幼儿不怕困难、英勇的意志品质。目标2：发展幼儿肢体动作的协调性、平衡实力。目标3：引导幼儿自拼自摆活动场地，探究嬉戏的玩法，驾驭连续走木桩的动作要领。爱好是幼儿活动的主要动力。在本次活动中，老师通过各种手段，激发幼儿玩木桩的爱好，使他们要玩、会玩、爱玩，

18、从而促使幼儿对体育活动爱好不断巩固、稳定，同时培育幼儿英勇、坚毅、不怕困难等良好意志品质。因此以情感的激发作为第一条目标。平衡是幼儿基本动作发展的重要内容。通过让幼儿不断的尝试、调整、探究，主动寻求各种玩木桩的方法，找寻保持身体平衡的方法促进每个幼儿在平衡实力、身体的协调性、敏捷性方面得到发展。由此制定了其次、第三条目标。活动重点：引导幼儿在自拼、自摆活动场地的过程中，熬炼身体的平衡实力。此活动以嬉戏贯穿，它以老师全身心的情感谢发作为最基本的教学方法来鼓动孩子们的活动热忱，引导幼儿主动参加，支持幼儿大胆的尝试，激励幼儿尽情的展示，增加幼儿主动参加的意识。在幼儿与“木桩”的互动中，幼儿与场地的熟

19、识中，身体的平衡自然得到熬炼。活动难点：幼儿能够通过视察，说出并驾驭连续走木桩保持身体平衡的动作要领。从玩“木桩”、走木桩，到挑扁担过木桩，随着难度的递增，活动密度和运动量的逐步增大，使活动更加具有挑战性，特别符合大班幼儿新奇、好冒险的年龄特点。驾驭连续走木桩的方法的同时，也促进了幼儿间的相互沟通与相互学习。二、教学方法由于教学过程的开放，使教学方法更为敏捷。本次活动主要采纳启发式、开放式的提问和嬉戏、探讨的方法。(一)提问法：这是吸引幼儿留意力的较好方法，通过提出问题、设置悬念、启发思索，使幼儿更精确的相识事物的属性。“木桩有哪些玩法?”使幼儿有目的的去实践，从而将所实践的玩法记在心中，激励

20、幼儿的多种答案，或许会出现更多、更新颖的花样。“走在木桩上有什么感觉?”让幼儿的自由探究得到意识上的升华，老师作为主动的主导者、友好的合作者，重视从幼儿身上吸取创新思维，顺理成章的引导幼儿说出“如何保持身体平衡”。同时让幼儿各方面零散的学问得以系统。(二)嬉戏法：嬉戏是幼儿活动的主要组成部分，其中包含着很多值得把握的教化契机。活动中嬉戏的贯穿，使幼儿在自由、自愿、自主的活动中，找准平衡的当作要领，再辅以老师的全面视察和重点视察，以及以人为本、以个体为单位的纵向评价，使嬉戏的精华得以提炼。在活动中运用的探讨法，在此就不再具体叙述了。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇9目标：学习双脚同时向前跳的动作。在活

21、动中愉悦身心。打算：兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里、过程：老师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习爱好。幼儿和老师一起说儿歌：小白兔老师分戴头饰，向幼儿提出嬉戏规则。兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。幼儿分两组嬉戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。幼儿休息，老师进行小结。幼儿再进行嬉戏一次。活动共享：爱吃萝卜，身体健康，喜爱小白兔。活动评价：在活动中，幼儿做得很好。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇10教学目标：1、练习双脚向前跳动，发展协调实力。2、培育孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。教学打算：小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的23倍，红、绿篮子各一个。教学重点：能双脚向

22、前跳教学过程：1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2、嬉戏：兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。1)提示幼儿学小白兔跳轻轻跳。2)提示每次只能拿一个蘑菇。3)激励幼儿多采几次。3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起

23、抬回家吧。幼儿园托班体育嬉戏教案 篇11活动目标：1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。2、通过好玩的嬉戏活动，练习金鸡独立的动作。3、在嬉戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。活动打算：鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。活动过程：一、起先部分。1、队列队形。原地踏步大圆高人走矮人走便不走解放军走切断分队四路纵队。2、热身操。师：让我们一起来活动活动身体吧！（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）二、基本部分。1、角色扮演，引起爱好。师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本事呢？2、自由探究，分散练习。3、请幼儿集中，示范。师：你们练的怎么样啦？谁情愿表演给大家看？4、幼儿练习。师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。5、嬉戏：狐狸捉小鸡。（1）熟识场地。师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。（2）介绍嬉戏玩法。师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本事呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就胆怯了。（3）幼儿嬉戏。（2次）6、总结7、放松操。