小学四年级音乐学科教学工作总结精选.docx
《小学四年级音乐学科教学工作总结精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级音乐学科教学工作总结精选.docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学四年级音乐学科教学工作总结小学四年级音乐学科教学工作总结1担当的是小学四年级音乐学科的教学,在参与全国新课程试验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培育智力因素(歌曲,乐谱,节奏等)与非智力因素(爱好,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发展学生的创建思维为重点,激发学生的爱好,注意学生对音乐感受实力,培育学生形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好基础。一、注意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意一音乐审美为核心的这个
2、基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生的学习爱好,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是留意歌声美,琴声美,语言美,教态美,服饰美等,让学生从老师的身上体会到美,从而使学生宠爱老师,进而喜爱上音乐课。另一方面,通过倾听音乐,表现音乐,音乐创建等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美志向境界所吸引,所沉醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪才智,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。二、给学生适
3、当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,激励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散思维,并且从不用老师的思维定势去约束学生,应敬重学生对音乐的感受及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。三、注意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景,激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的潜力。如:组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生
4、进行小组合作学习时,注意引导学生主动参与各项音乐活动,提高学生的爱好,增加学生的音乐表现的自信念,培育良好的合作意识和团结精神。四、注意发展学生的创建性思维创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动好玩的创建性活动内容,形式和情景,发展学生的想象力,增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区:把创建单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样,丰富多彩。如:依据音乐编动作,创建新词,用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音,我觉得这也是一种创建,让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音,让全班同学一起来进行创建性学习。小学四年级音乐学
5、科教学工作总结2担当四年级音乐课已一个学期了,我始终都以新课标的要求为教学理念,从美的角度动身,让学生学会发觉美、追求美、并创建美。小学二年级的学生由于年龄小,又是刚刚升入小学的孩子,爱玩还是他们这时的天性,所以我抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好挚友。于是,在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣,相互联系的。现将其总结如下:一、专心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会观赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以
6、,在上这部分学问的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小挚友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛仔细地听,尽情的绽开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中,我则主见赏识教化,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我都会赞扬他们,并且激励他们再加油。所以学生在上观赏的时候,课堂纪律很活跃,也爱回答问题。二、尽情歌颂这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌颂的方法和练声,假如方法讲太多,小孩子学习起来反而会厌烦唱歌,所以,我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的.声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。当然
7、,对于小学二年级的学生来说,用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的,至少,在社会体验这块上是根本达不到的。所以,这就要求老师的正确引导。因此,怎样引导学生唱好一首歌,表达歌曲里所要表达的情感,这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中,我最起先不是听音乐,而是讲故事,尽量讲得精彩点,学生才听得细致,听得仔细,感情才会随之而来,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告知他们,这首歌应当怎么样表达感情,学生自然会表现得最棒了。三、嬉戏表演表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱,所以我抓住这个特点,在表演的过程中加入嬉戏,学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 音乐 学科 教学 工作总结 精选
限制150内