小学二年级语文教案《雷雨》精编.docx

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1、小学二年级语文教案雷雨小学二年级语文教案雷雨1、会认本课时的个生字，会写个生字。、默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。、感悟雷雨前的景物是怎么样改变的。、会认记本课时的个生字，会写个生字。、有感情地朗读第四、五、六自然段。感悟雷雨中的景物是怎么样改变的。情景美，创建美。、反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。、生字词卡片。、学生自制生字卡片。一、引入、干脆读课题，雷雨小挚友都见过吧，谁能说说。、刚才大家说了许多自己看到的雷雨的景象，作者也把他视察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进课，感受感受作者笔下的雷雨吧。二、识字、作者究竟写了雷雨的哪些景象，请小挚友自己读读课文，读的

2、时候留意生字的字音，不相识的字请教你的同桌。自读课文。、出示句子：刚才小挚友读得特别仔细，生字这个拦路虎歼灭没有？老师从课文里选了个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小挚友可要听细致了，看他的字音读准没有，句子读通没。自读指名读评议齐读。、出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？同桌互读男女赛读。、记字形：生字挚友的名字读准了，样子记住了吗？怎么记的？、巩固生字： 自读生字卡上的词语，分大组组词。 在生活中识字。三、学习课文、分大组赛读课文。、边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象？指名回答。板书：前 中 后、品读课文：想不想观赏一下雷雨的这三个不同的景象？雷雨

3、前： 出示课件：你望见了什么，听见了什么，感受到了什么？（板书：乌云、大风、闪电） 从你望见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象？ 刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么？体会到什么？自读课文指名回答谈体会齐读。 小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑喧闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告知大家，让老师也感受到。齐读 自然段。雷雨中： 出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨） 作者又是怎样描写的，请自读自然段。 读了其次部分，你感受

4、到了什么？ 小结：是呀，雷雨由大变小，真是改变莫测！ 让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读自然段。雷雨后： 出示课件：慢慢地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？谁能说一说？（板书：彩虹） 是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清爽，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，假如你现在就是这个小挚友，你有什么感受？ 带着这种感受读一读自然段，看谁能读出雷雨后那漂亮的景致。 小结：雨过天晴，呼吸着清爽的空气，观赏着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么漂亮的图画呀。四、拓展、通过这一课的学习，我们观赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，信任这奇妙的大

5、自然肯定给你留下了深刻的印象。雷雨这么奇妙，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说？、大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅恒久也读不完的书。走进大自然，你肯定会得到更多的乐趣，发觉更多的隐私。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们情愿做个细心的孩子吗？让我们一块去视察，把视察到的记录下来，写成视察日记吧。小学二年级语文教案雷雨2一、导入。1、出示雨。2、都相识，那大家一起来读。3、读的很准，哪位同学能想到和“雨”有关的词语？4、课外积累也是学习语文的一种好方法。*大家听得真细致，打雷下雨是一种自然现象，尤其是夏季常常出现。今日，我们要学习的课文课题就是雷雨（板书）。课文中所描写的这场雷雨是怎样的呢

6、？通过学习你肯定会有身临其境的感觉。二、初读课文，识字。1、自读课文，标出自然段的序号，画出带有生字的词语多读几遍。2、指名读开火车读分组识字、读词语。3、请三个同学读全文。（13）、（46）、（78）。*读地很流利，现在我们也来读一读，看看作者是怎样描写这场雷雨的？通过读书，你知道了什么？学生自由畅谈。（板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后）三、细读，品尝1、指名读1-3段，其他的同学边听边想：雷雨前的景象是什么样的？2、学生回答，老师引读（板书：蝉不叫、大风蜘蛛、闪电雷声。）3、现在我们知道了雷雨前会出现这些景象，那么你觉得作者用哪些词语把这些景象写的更详细的呢？我们一块来读一读，找找看吧！学生自

7、读。*边引导学生理解词义，边指导朗读。A、黑沉沉：ABB式、你能说出像几个这样的词语吗？B、压下来：说明乌云来得快而且猛烈。（板书：压）C、纹丝不动：说明当时一丝风也没有。（板书：不动）D、乱摆：什么乱摆？（树枝）说明风特殊大。E、垂下来：风很大，蜘蛛顺着蛛丝掉下来逃走。说明蜘蛛心里胆怯。（板书：逃走）F、越来越亮*响：一次比一次亮，一次比一次响。（板书：亮响）（为什么先写闪电，再写雷声呢？）4、刚刚我们知道下雨之前天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的，除了这些，你能想到还有哪些其它的现象也是表示要下雨了呢？提示：燕子低飞。燕子拍拍翅膀低飞。蚂蚁搬家。蚂蚁搬家。（可联系课文要下雨了。）5、乌云压

8、下来了，叶子纹丝不动，蝉不叫了，蚂蚁都在劳碌地搬家，燕子在低飞。让我们想象着雷雨前的景象，有感情的朗读这三段吧！先学生自由读，然后指名读。*闪电越来越亮，雷声越来越响。哗哗哗，雨下起来了。（出示课件：第一幅插图）1、看图，说：你看到了什么？感受到了什么？（随机板书：雷雨中雨大、看不清。）2、现在我们再来看看课文中是怎么写的，把描写雷雨中的段落读一读。3、指名读，指导学生把雨中的改变读出来。（雨下起来-雨越下越大-雨慢慢变小。）*雨的改变可真大，一下子哗哗哗地下起来，来得急，而且越下越大，可没一会儿工夫，雨慢慢地小了，嘿，天晴了！雨过天晴的景色可美了，抓紧来读一读吧！1、指名读。2、你觉得你最喜

9、爱哪一句，就读哪句吧！（师随机板书：雷雨后：雨停太阳出来蝉叫了、蜘蛛坐青蛙叫、彩虹。）3、引导联想：雷雨前蝉是怎样的呢？蜘蛛是怎样的呢？*你的视察真细致，雷雨前蝉是一声也不叫，而雷雨后蝉叫了；雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了，而雷雨后蜘蛛却特别悠然的坐在网上；雷雨前天空是乌云、闪电打雷，而雷雨后天上出现的是漂亮的彩虹。4、现在我们就来看看雷雨过后那充溢朝气的美景。（出示课件：其次幅图）5、看图说：看到了什么？想说什么？（假如你就是图中的小挚友，雷雨后你会有什么样的感觉？你想做什么？）*让我们想象着自己已经走进这美景之中，带着开心的心情美美地读7、8两段。6、指名读，评议。要读出雷雨后清爽、干净、那

10、充溢朝气的漂亮。师范读，再指名读。让我们再次共同感受这场雷雨吧！-齐读全文！四、总结：同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前后改变描绘的如此淋漓尽致，可见，确定是经过了特别细致的视察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个生活的有心人，做个细心的视察者，你肯定会有精彩的发觉！小学二年级语文教案雷雨3学习目标1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。3.感悟雷雨前的景物是怎么样改变的。学习重点1.会认记本课时的4个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读第四、五、六自然段。学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样改变的。审美视点

11、：情景美，创建美课前打算1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。2.生字词卡片。3.学生自制生字卡片。教学过程一、引入1.干脆读课题，雷雨小挚友都见过吧，谁能说说。2.刚才大家说了许多自己看到的雷雨的景象，作者也把他视察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。二、识字1.作者究竟写了雷雨的哪些景象，请小挚友自己读读课文，读的时候留意生字的字音，不相识的字请教你的同桌。自读课文2.出示句子：刚才小挚友读得特别仔细，生字这个拦路虎歼灭没有?老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小挚友可要听细致了，看他的字音读准没有，句子读通没。自读指名读评议齐读

12、3.出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗?同桌互读男女赛读4.记字形：生字挚友的名字读准了，样子记住了吗?怎么记的?5.巩固生字：(1)自读生字卡上的词语，分大组组词(2)在生活中识字三、学习课文1.分大组赛读课文2.边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象?指名回答(板书：前中后)3.品读课文：想不想观赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：?)雷雨前：(1)出示课件：你望见了什么，听见了什么，感受到了什么?(板书：乌云、大风、闪电)(2)从你望见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象?(3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，

13、看看你能读懂些什么?体会到什么?自读课文指名回答谈体会齐读(4)小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑喧闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告知大家，让老师也感受到。齐读13自然段。雷雨中：(1)出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么?(板书：雨)(2)作者又是怎样描写的，请自读46自然段。(3)读了其次部分，你感受到了什么?(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是改变莫测!(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读46自然段。雷雨后：(1)出示课件：慢慢地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后

14、的景象又是怎样的?谁能说一说?(板书：彩虹)(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清爽，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，假如你现在就是这个小挚友，你有什么感受?(3)带着这种感受读一读78自然段，看谁能读出雷雨后那漂亮的景致。(4)小结：雨过天晴，呼吸着清爽的空气，观赏着漂亮的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么漂亮的图画呀。四、拓展1.通过这一课的学习，我们观赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，信任这奇妙的大自然肯定给你留下了深刻的印象。雷雨这么奇妙，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的?谁能说一说。2.大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅恒久也读不完的书。走进大自然，你肯定会得到更多的乐趣，发觉更多的隐私。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们情愿做个细心的孩子吗?让我们一块去视察，把视察到的记录下来，写成视察日记吧。小学二年级语文雷雨学问点字：蝉、逃、雷、哗、清、渐、扑词：乱摆、蜘蛛、窗户、清爽、彩虹、池塘重点句子：1、满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子纹丝不动，蝉一声也不叫。2、雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。3、天亮了起来。打开窗户，清爽的空气迎面扑来。4、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。