小学教师数学培训心得体会范例.docx

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1、小学教师数学培训心得体会2022小学老师数学培训心得体会1周末，我参与了小学数学老师培训，这不仅是一次学问的培训，也是一次思想的沟通。在这里学习小学数学的教学方法，培训活动支配合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我

2、通过培训获得的点滴体会：本次培训，支配了多位名师、数学专家等，给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般小学的数学老师，我们思索地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。想给学生一滴水，老师就必需具备自来水。辅导老师讲的课就充分印证了这句话，他们

3、用渊博的学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展；老师专业发展所要求的大量学问和实践才

4、智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得。方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教化博客不仅仅是一个学问管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的.装置，它为促进老师的专业化发展营造了良好的氛围。2022小学老师数学培训心得体会2在传统的小学数学教学中，老师很少讲学问的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是依据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题须要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导学生感受数学的应用价值。其详细做

5、法是：1.利用生活素材进行教学，使学生认清数学学问的好用性数学学问的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的探讨，都离不开数学学问，甚至某些学科的生命力也取决于对数学学问的应用程度。马克思曾指出：“一门学科只有胜利地应用了数学时，才真正达到了完善的地步”。生活中充溢着数学，作为数学老师，我们更要擅长从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己的身边，认清数学学问的好用性，从而产生爱好。比如教“三角形的相识”一课，我就从学生生活中熟识的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动相识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题，如修补摇摆的

6、椅子，学生会立刻想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上木档子形成三角形，从而使椅子稳当起来。这样使学生学得简单且印象深刻，达到事半功倍的效果。在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。老师应依据教学的实际，让学生把所学学问和四周的生活环境相联系，帮助他们在形成学问、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。2.收集应用事例，加深学生对数学应用的理解与体会随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预料、气象学无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，激发学生学好数学的志气与信念，更可以

7、帮助学生领悟数学学问的应用过程。例如：在统计的初步相识教学中，学生搜集了自家几个月用水的状况，通过收集、描述、分析数据(人口的多少、老人和孩子等诸多因素)的过程，得出了自家用水是否合理的推断，并做出今后用水状况的决策。既渗透了环保教化，又使学生感受到数学学问的应用。2022小学老师数学培训心得体会38月20日的上午是我们学校的朱校长给我们培训的。他培训的主要内容是新视野下的小学数学课堂的范式教学以及数学老师的专业成长方面。通过培训我有以下的感受：1、对小学数学教学的基本课型结构有了一个比较清楚的相识。通过学习我了解到了小学数学教学基本策略，从而为后面的课堂教学指明白方向。数学课程标准实施已经有

8、一段时间了，但从目前来看的实施效果来看，我个人认为并不志向，现在老师对新课程理念大多耳熟能详，脱口而出，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些详细细微环节方面存在着大量的问题，缺少实际操作的参照理念，朱校长的这一专业的培训正好解决了这一问题。通过他对小学数学课堂上的各种课型的精彩的解读，让老师明白，这样课型是怎样的课型，我们应当针对性地运用怎样的策略去完成课的设计。通过培训，能实现真正意义上的老师教学方式和学生学习方式的转变，这也是促进学生发展的关键所在。2、其中具有很强的操作性的“实施流程”这一内容印象深刻。通过解读各种课型中“实施要点”与“实施流程”，可以让我们相识到以前工作中

9、对解读教材的诸多问题，在今后的备课中尽量不要出现同样的错误。同时，对课型实施的过程中，领悟了“人人学有价值的数学”这一观点。通过对课型实施的解读，更加明确了每种课型对于学生能培育怎样的实力目标。明白了作为教化内容的数学，要适应学生在有限的学习时间里了解和驾驭肯定的数学，以满意学生对将来社会生活的须要，还要考虑适应学生的特性发展须要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力。“高效课堂”要求我们在有限的学习时间内选择对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生以后从事任何事业都有用的数学。这样的数学学习可以极大地丰富学生的现实生活，使学生感受到生活的丰富多彩，感受到数学学习的内在魅力。

10、3、感受到了课型不同，教学策略的也不同，领悟到了因材施教。在今后的教学要面对每一个有差异的学生，适应每一个学生的不同发展须要。因为每个人都有自己的生活积累和学问阅历，每个人对客观事物的思索和反映都是不同的，所以数学课程将在全部学生共同接受数学教化的同时，让更多的学生有机会接触、了解甚至钻研自己所感爱好的数学问题，最大限度地开启每个学生的才智潜能。感谢朱校长的精彩培训，打开了我们的教化新视野，引领我们在今后的教化工作中少走弯路。2022小学老师数学培训心得体会4xxxx年4月20日有幸来到临高县其次思源学校参与全县中小学老师集中培训（六年级数学），xxx老师早上给我们讲了怎样的课堂才是有效的的报

11、告，下午陈老师利用其理念渗透到课堂当中。下面我来讲讲自己的一点感受。课堂应当是什么样的？课堂应当是互动的，学生只有欢乐的，才能更简单接收学问。课堂只有做到新、趣、活、实、美。1、新主要表现为理念新、思路新、手段新。学生是发展中的人，学生是学习的主体，学生是具有思想感情的人，要坚信学生是会学会的，要重新给学生一个机会，遇到问题要让学生先思索。学生要亲身体验主动构建，建立表象上升理性。用情境刺激烈机，用问题启发思索，用同等营造平安环境，都是同等的参加者。思路新主要表现为构思新奇、好用高效的教学思路，变更学习方式，给学生一点时间多一点表现，变更呈现方式适合学生探究。手段新主要表现为现代电教手段和传统

12、直观教具手段相辅相成，适当选取运用。2、趣指多种感官参加活动，提高学生学习爱好，使学生保持爱好。3、活主要表现为把教材教活，把学生教活。4、实主要表现为合理地确定教材内容的广度和深度，明确教学的重点、难点，让学生充分参加学习，教给学生学习方式，让学生学会学习，合理支配教学的依次，要把数学教学和学生的生活实际联系起来，变更过去“掐头去尾烧中段”的方式。5、美主要表现为氛围美，课堂应当是一个和谐、富裕、自由、伸展、任性的教化。让学生感受美，要真正做到师生同等，享受胜利，同伴赞许、骄傲自尊。2022小学老师数学培训心得体会58月2628日,我参与了区教科培中心组织的数学培训学习活动。在培训期间听取了

13、专家、名师们的观摩课以及专题讲座,使我更深一层领悟到了新课程改革的理念,也使我感受到了作为新教材的一名数学老师身上的责任。现在就将我这几天的学习心得及体会做一下简短的汇报：探究有效的学习过程。课堂教学的核心是调动全体学生主动参加到学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。因此，数学课堂教学必需由始至终地引导学生主动地参加到数学学习的全过程，做学习的主子。如：吴正宪老师所上的相遇问题一课,让学生在嬉戏中不知不觉地驾驭了新知，她看法谦逊平和，与学生们真诚的沟通，都给我们留下了极深的印象，使我们领会了专家的风采。虽然讲的是应用题教学，但吴老师并没有花太多的时间分析数量关系，而是为学生搭建了一个自主学

14、习的平台，让学生用身体语言在表演中理解“同时”、“相对”、“相遇”等比较抽象、学生难于理解而又和所学内容亲密相关的数学词语，这样既降低了教学难度，又增大了数学的趣味性。整节课把学习的主动权交给学生，使学习气氛热情。创设数学问题的生活背景。在数学教学中可依据学生的年龄特点和生活体验，科学、有效地创建生活背景，让学生在熟识的数学生活情景中开心地探究问题，找到解决问题的规律。教学内容干脆影响着儿童对学习数学的爱好和沟通效果，假如能使教学内容与儿童思想心情和须要相适应，依据儿童的爱好及特性细心设计教学活动过程，就比较简单吸引儿童产生爱好，这是激发儿童主动主动地感知数学现象、努力探寻数学奇妙及规律的必要

15、条件。当学习内容和学生熟识的生活背景越贴近，学生自觉接纳学问的程度就越高。如张维国老师教学的确定位置，就是从学生生活阅历引入，这对于学习数学有干脆的帮助，学生很快驾驭了学问。“我们不能像那些无知的牧童，只靠着性子牵着牛鼻子走路，我们要学习那些有阅历的农夫，他们牵牛时，只到转弯的地方抖动一下缰绳。”作为一线的老师，我会把培训中的收获运用到今后的课堂中，让自己的课堂也充溢生命的活力。2022小学老师数学培训心得体会6在教学统计与概率时,我认为最重要的是与生活相联系,使学生明白为什么要进行统计,统计有什么特点,在生活中统计有什么用处,使学生意识到统计有用,自觉进行统计,从而培育统计意识.1、使学生经

16、验统计活动的全过程要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去：提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行沟通、评价与改进。从另一个角度看，数学的发展往往也经验了这样一个过程，首先是问题的提出，然后是收集与这个问题相关的信息并进行整理，再依据这些信息做出一些推断以说明或解决起先提出的问题。提出问题这是特殊重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟，不难想象：没有目的，老师让学生来数一数有几朵花、有几个人等，这样的统计活动在学生心里会留下什么?要留意经验活动的全过程。假如一节统计课下来，只是教学生填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，学生会对统计感爱好

17、吗?会产生统计观念吗?2、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响要培育学生从统计的角度思索问题的意识，重要的途径就是要在教学中结合生活事例展示统计的广泛应用，使学生在亲身经验解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用。例如：全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口限制、以及对学生身边他们感爱好的事情绽开调查。3、了解统计的多种功能多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题的导向机制。统计可以对相关事务做出决策、对随机事务做出预料、对相关观点做出说明、对出现的现象做出分析。因此，在教学中老师要留意体现组织者、引导者和合作者的新型角色；合理运用小组合作，引导学生亲身经验简洁地数

18、据收集、整理、描述和分析数据的过程，共同协商对统计结果作出推断和预料。留意培育学生沟通信息的实力，能运用数学语言合乎逻辑的进行探讨与质疑。老师要留意创设情境，引导学生经验过程。2022小学老师数学培训心得体会7今日是小学数学暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：惊慌、劳碌而又很充溢，有累并欢乐着的华蜜感!想想这些天，有好多难忘的事情，也有许很多多的人在感动着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，学到老”的含义。面对一群努力学习，主动发言的“老花镜”，这些团队中的老老师不正是我学习的榜样?再看刚刚毕业充溢活力的年轻老师，我真的没有理由不学习，因为他们就给了我一股股动力。几天的培训，虽谈不上教学道路上突飞猛进，进步多快，但的确对教材梳理有了更深刻的相识；在教学理念、教学方法及技巧方面有了更进一步的相识。教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各学校的老师代表的发言都在迫使自己多一些思索，盘点一下自己十几年的盲目。我想：学习的脚步不能停止，在以后的教学生涯中，我将一路学习，一路探究，一路提升!力争让每一堂课都会演绎更多的精彩!