小学教师期末教学总结范例.docx

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1、小学教师期末教学总结小学老师期末教学总结1时间如白驹过隙，转瞬间在新学校的第一个学期已经落幕。见证了新小学的渐渐完善，看到了一个个为了学校工作而努力付出的老师们，真是由衷的佩服。我深深感受到了团结的力气，争相向上的工作热忱，而这份热忱也感染着我，激励我努力做好每一项工作。本学期作为五年级的英语老师，从不熟识教材，不了解学生，到一步步加深相识，完善教学，这一学年，对我来说既是全新的体验，也是充溢惊喜的挑战。以下就是我这一学期的工作总结：一：教学方面1. 在课前，我仔细备课，仔细编写好教案，与其他老师沟通，虚心向他们学习，依据学生实际状况，制定出符合他们的教学安排，以便于因材施教。2. 在课堂教学

2、中，提前进班做好课前打算，让孩子们快速进入上课状态。充分利用多媒体教学，仔细授课，尽可能得运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。学生通过听、唱英语歌等来激发英语学习爱好，并且让学生通过听录音来训练听力，订正语音语调，培育英语语感。3. 在课下，刚好批改作业，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。4. 每次小测验后，刚好进行试卷分析及考情分析，总结考试阅历，对成果浮动较大的同学，与之沟通沟通，帮其找出缘由。二、辅导学生方面实行226考核后，我充分相识到了培优补差工作的重要性，这也是这学

3、期我工作的重点。详细实施措施是：每天利用吃完饭的时间把三个班里选出来的有进步空间的学生集中到补课教室里，领读单词，课文，督促他们背单词，课文;易错题，难懂题在班里讲过后，让他们一个个再给我讲，直至完全弄懂为止;并在周五进行补课内容测试，对出错的地方再次练习巩固。就这样经过几次的测试，能明显看到这些同学的进步。不光是成果有所提高，而且发觉他们学习英语的主动性也在明显提高，期盼他们在最终的考试中取得满足的成果，我也信任，努力不会白负，他们会有不错的成果。三、教研方面1、在这学期，主动参与县上及其次协作区英语课题组的探讨，仔细反思，总结教学阅历，并应用到自己的教学中。2、我们英语组每周进行磨课，听评

4、课，刚好总结阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。3、主动响应，主动协作我校英语组的相关工作，举办潭头二小首届英语书法展等活动，并取得圆满的结果。四、自身方面的学习1. 自己在小学英语教学方面阅历不足，平常就多向其他老师学习，多听课，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准，培育英语语感。2. 踊跃参加镇上及县上组织的新老师公开课竞赛，在竞赛中熬炼、提升自己，让自己更快成长。3. 这学期在课余时间，仔细写教化教学随笔，听课反思，读书，练字，背单词，充溢自己，提升自己。“要想学生好学，必需先生好学”;“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，

5、因此，我努力以身作则，正人先正己。一学期的时间很短，想要努力的地方许多。在今后的工作中，我将接着努力学习，更严格要求自己，不遗余力将教学工作做好，学海无涯，教无止境，期盼在新学期有更多的成长。小学老师期末教学总结2转瞬间，一学期的教化教学工作结束了。忙劳碌碌中留下多少踪迹，多少回味！今日，我坐下来，听着音乐，回顾一下。一、组内工作组内工作是我工作的一部分，我们本着绝不做学校短木头，时刻为学校着想，为组员着想的原则，本学期在以下几方面做以突破。1、资源共享，团队提高开学时，大家就坐在一起，集体共享管理班级、课堂教学方法，力争在学校建设高校课堂的今日，我们组能在原来的基础上，共享大家的才智，把教化

6、教学工作再上一个新台阶。2、同心协力，主题教研在主题教研现场会上，我们组在大家身体都不是很好，探讨内容不是很明确，思路并非非常清楚的基础上，克难求进，全体精彩完成的“创设情境，学生口语交际实力的探讨”主题论坛活动，为学校出了力，争了光。3、设法动员，增入伙人后勤也是学校工作的重要组成部分，为了增加学校创收，我们组曾大家集体商议，如何把入伙学生全部动员上来。经过大家的共同努力，三学年应当有半数以上的班级人数为满员，使学校利益最大化。4、上交材料，快、好、齐上交材料，是学校衡量学年组工作的一项。我们组本着团队和谐一样、上交快、好、齐的标准力争做到最好，保证了学校检查工作的顺当进行。5、实力验收，走

7、在前头我们在期初，就制定安排。在三月一个月内开展“感恩父母”活动，然后经过班级初赛、学年复赛、学年决赛把学校的实力验收活动落实好。结果，在三月末的周五班会课上“三年级感恩的心主题演讲活动”趁工作胜利召开，走在学校整体活动的最前列，全体学生参与并得到了熬炼、提高。二、班主任工作担当这个班级的班主任工作已经整三个年头，除了欣慰之外，更感觉乏累。1、狠抓常规工作纪律卫生是学校德育工作的一部分。我在开学初，就在班级和学生共同设立了班规，让学生去遵守，学生们应当说比以前有所进步。但是我觉得还存在肯定问题，就是执法不严。面对孩子的不经意，或者一些客观因素，在班规的落实方面不是很好，因此也没有更好的发挥其效

8、力。下学期应当考虑更全面些，更人性化些。2、活动力争上游本学期，在收旧利费得活动中，我们仔细布置，我们班级卖掉废品一百六十多元，居学年前列。在拔河竞赛中，我们班力战群雄，战胜全部对手，获得学年第一名的好成果。在日记竞赛中，我们班在日行一善周记的基础上，形成了比较好的日记水平，在三学年日记竞赛中，获得学年第一名的好成果。三、教学工作1、备课。教学是全部工作的重中之重。为建设高效课堂，我们加强集体备课，提前打算、保证人员，共同提高。我在集体备课中，仔细吸取他人精华，平常把备课当成大事来抓，力争提高课堂教学质量。2、上课。上课时，面对全体学生。仔细落实每一个学问点。不压堂。3、批改。批改高校课堂的持

9、续。本学期我狠抓了2套练习册、2套的卷子的批改和讲解。争取课堂不留死角。4、辅导。本学期，我利用课间、午休时间把问题学生留在班级单给他们留任务，让优秀的学生给他们辅导，让先进带动后进。提高教学质量。5、考试。我常常搞小测，把学问落实。但是期末阶段因为身体不是很好，家人劝告应当休息的时候，我不顾他们反对，坚持到最终。成果不管怎样，我只想说，我尽力了。以上是我对本学期的工作进行了大致的总结，不够全面，也不够细致。但是岁月留下了耕耘的脚步，孩子成长的故事里有我们共同拔节的声音。希望下学期有我们美妙的将来！小学老师期末教学总结3总是在停下脚步回首的时候，才惊觉时间飞逝如电。转瞬间又是一年过去了，想想自

10、己已经参与工作5个年头了。自己身上也多了几分成熟和稳重-这是我的成长。静心想想感叹这一年的忙、感慨这一年的累、收获这一年的成长。要总结自己在聚源路的工作状况用一个字“忙”在恰当不过了。都说副科轻松不用批改作业，不用为教学质量发愁。这可能是我们的科目性质、目的的不同，我们是不用为以上的事情劳碌，但我们也有自己的“任务”，很琐碎但校内文化也必不行缺的事情。进到学校就是每天快马加鞭，一天四、五节的课让我真真正正的体会到“累”。都说班主任是最忙的，我想说其实大家都很累。忙不完的活动、比不完的各种竞赛让我应接无暇。今年我代表郑东新区参与郑州市中小学音乐老师优质课大赛，为了这次竞赛我下足了劲，也很珍惜这次

11、机会，赛一次课真的是费心劳累。为了能更多的接触学生更好的驾驭课堂我不得在用完我们学校的学生后借校上课，期间少不了就得麻烦跟我搭班的四位班主任。但当我不好意思打通电话的那一刻他们那么的爽快答应了，我真的觉得心里暖暖的，虽然我不能用华丽的词语去描述你们，但我真心的说一声感谢！一次竞赛不仅是一次成长也是一次团结的体现，这次竞赛我收获了郑州市一等奖称号，但我更想说的是这是我们音乐组团结的体现。你们的陪伴给了我暖和，你们的激励给了我信念，你们的支持给了我力气。我想说这个荣誉是属于我们大家的，这是我们大家的成果，只是由我把它呈现出来了-这是我的感谢。这个学期我照旧是在大队部工作，上学期的熬炼让我适应了这里

12、的劳碌。大队部的工作是那么的琐碎，从制定每月的活动、辅导学生的值周、每周的升旗仪式、学生的日常行为规范检查等等只要跟学生有关系的都是大队部的工作。大家都觉得上课挺累的，但有时我真的宁愿多上几节课，上完了课剩余的时间都是自己的。但在大队部每天都有不同的事情等着你去做。有时候我跟办公室的邵老师开玩笑说：“程老师不在办公室挺好的，我们就没有忙不完的事情了。”是的我们有时真的盼着程老师不在办公室这可以让我们多一点喘息的时间。一有活动我们上完课都是一路小跑的到了办公室就跟着程老师去活动现场，有时候一忙一天都喝不上几口水。但我在大队部的这学期给我最大的感受是忙并欢乐着，虽然没有准时下过班，没有真正的坐在凳

13、子上看看报纸，没有真正的属于自己的时间，但每天都能听到我们办公室的笑声，我跟邵老师都觉得我们很幸运跟了一位好领导，他能让你很欢乐的去干活，虽然累但它教会了我们成长。琐碎的工作看似平常但是很熬炼人，它要求你心细、头脑敏捷、要有想法。这是我这学期在大队部成长的阅历也是最大的收获。-这是我的收获。这就是我匆忙忙忙的一年，让我学会了在平凡中找成果；在琐碎中找成就；在劳碌中找欢乐！小学老师期末教学总结4“继往开来”是一个不得不让人思索的成语。它的意思是：继承前人的事业，开拓将来的道路。今年是我在沐陂小学工作的第7个年头了，虽然拿到小学高级老师资格证，但是我自知过去的我并没什么突出的业绩，也没有大胆地尝试

14、做事情；那么接下来我该走那条路？这条路我该怎么走？在数学教学上，7年的实践使我的教学技能、教学水平有了很大的提升。其中特殊少不了两位校长、梅姐对我的指导和帮助！我主动担当学校的公开课、参加区教研活动的主讲、参与区或市组织的竞赛。回看自己获得的一些证书奖状，我感觉到自己始终在成长。但是近段时间以来，我感觉我的教学水平像蜗牛一般爬行，没有什么进展。反思过去所做的事情，我认为主要的缘由是自己的教学眼光短浅，教学理念陈旧，教学手段单一。接下来，我应应接着多阅读拓展教学视野，多尝试积累教学体会，多写作撰写教学反思，大胆地在教学中实践运用，不断地前进。在科组长工作上，1年多的实践，使我的组织实力、教学探讨

15、水平有了点点进步。在这个职位上，我的师傅陈梅娟老师是学校的表率，她的教学独具一格，教学成果显赫，同时还带领着数学科不断向前。但是反思自己当这个科组长，并没有很好地继承以往良好的阅历做法，工作上显得很被动，管理教研缺乏安排等。因此在接下来的科组工作中，我应当做到多研读新课标，多阅读专业书籍，主动观摩区或市的教研活动等，切实做到安排严谨、大胆创新，做好科组的表率。在班主任工作上，虽然我上学期拿过校的优秀副班主任，但在自己心目中，我是一个不衬职的副班主任。为什么这么说呢？因为我并不是一个与学生、家长相处融洽，受人爱戴的一个班主任。比方说有很多学生数学方面不懂也不敢问我，胆怯我；又比方说遇到突发事务，

16、我比较冲动，并没有冷静处理好学生之间的关系或者是与家长的关系。但是我身边却有着很多优秀的班主任，有些是有着十几二十年阅历的老师，比如龙主席，杨老师等，有些是像我一样入门不久的老师，他们在班主任之路上，管理井井有条，成果显赫。在班主任工作上，我应当多向其它班主任学习，多学习管理方法，同时多一些耐性与学生、与家长沟通，这样使自己的班主任工作做得更好！所谓，新年新气象，我希望在学校领导的带领下，通过相互的团结合作，不断努力取得更大的进步！小学老师期末教学总结5一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期我接了新的教学班，接着担当五年级的数学教学工作，并兼任两个班的科学教学工作。为了使自己的业务水

17、平有所提高，我渐渐转变思想，主动探究，改进教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。以下是我对本学期各项工作的总结：一、详细工作和自身的学习为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种方式，既照看

18、到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补。本学期我接着主动参与区青年开课小组的各种活动，并将所学利用于自己的课堂教学中，从而整体提高自己的教学水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自己的教学水平是非常有用的。注意对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制

19、，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后赐予改正。努力创设宽松愉悦的教学氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。二、取得的成果通过学习和努力，本学期我在教学上我取得了肯定的成果，在市教化局组织的全市优质试验课评比中我获得

20、了一等奖。今后我将再接再厉，争取再创佳绩。小学老师期末教学总结6时间如梭，平凡而劳碌的一学期转瞬过去。回顾这个学期的教学工作，我从以下几个方面做一简要回顾与总结。一、思想相识。在这一学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、在教学工作方面。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅各类教学杂志报刊优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。还虚心向年轻老师请教学校新配备多媒体的运用方法。每一节课，我都做好充

21、分的打算，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，刚好写好教学随笔和课后反思。三、明确课程性质，全面把握课程目标将促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的

22、实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人。四、让品德教化回来生活，突出课程的阅历性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教化的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童须要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去视察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式探讨社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的规范，驾

23、驭参加社会生活的学问和实力。教学时，我引导学生结合自己的生活阅历，思索在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的便利。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体相识，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。五、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、共享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入社会

24、，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教化，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。六、为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。1、在教化教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！2、在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平达到一个新的高度；3、在班级管理上，业精于勤，做学生的挚友，扎实训练，不断提高学生的水平。回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，

25、真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的老师。小学老师期末教学总结7在这短短的一个学期里，我获益许多。作为刚接一年级的老师，感遭到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼。一、 激起学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力轻易分散。要变更这类现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，那末，怎样才能使他们产生学习的爱好呢

26、？首先，学生是数学学习的主子。新授课，练习课更加讲求方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习。可以请小挚友当小老师来判定其他同学的答案是否是正确；或通过竞赛情势来完成。对胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的爱好和自信念。其次，创设题目情境，激起学生爱好。创设题目情形是小学课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情形题目以引发学生的新奇心和思索，是激起学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也能够培育学生解决题目的实力和信念。

27、我在教学谁比谁多（少）几的熟识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生的空间观念、视察想像力和探究题目得实力。因材施教，削减坡度，保持爱好。而削减坡度对差生来讲是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。二、 教授符合小学生年龄特点的学习方法。低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特点或属性的直观形象水平阶段。他们所把握的概念大部份是详细的、干脆感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和应用应

28、留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中老师要进行有序实物演示，再让学生仿照老师操纵进行凑十。三、 结合基础学问，联系实际生活，加强学生各种实力的培育。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在熟识图形的进程中发挥了学生的视察、想象思惟和操纵的实力，构成了初步的空间概念。教学长方体和正方体的熟识时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是甚么外形的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特点，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的

29、长方体和正方体有感性的详细熟识轻易记忆，知道应用。四、存在的不足的地方反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部份学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差；反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象。五、今后努力方向过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生如何寻找水源，解决用水题目。这是我必需去思索和面对的题目。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别

30、差生的辅导，信任一切题目都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！小学老师期末教学总结8“老师”，一个光荣的名字。都说我们从事着天底下最光辉的职业，都说我们经营的是不行估量的精神企业，所以“无私奉献”、“静默无闻”是我们的代名词。我们承载着国家的期望、社会的希求、家庭的期望。走到哪里我们都将职责背负于肩、深埋于心。那么，我们如何做新常态下的人民老师呢首先要学会自我反思。从以往的实践中总结阅历与得失。有人说老师的成长等于阅历加反思，可见反思的重要性。在教化教学的过程中，我们仔细工作，却没有取得相应的教学质量，着无疑是一种打击。可是我们却不能只是一味的埋怨学生的不好学，我们应当学会总结与反思。在总结

31、与反思中找寻缘由，更是在其中享受渐渐成长的乐趣。其次要不断学习。韩愈在师说中写道：师者，传道、授业、解惑也。那么我们怎样能够成为学生学问的传授者、为人处世的指导者呢仅仅靠我们当年从书本上所学习的学问是远远不够的。古人云：读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我们要不断学习，成为长流水。再者就是学会沟通。“闭门造车”不如“集思广益”。我们都是从初进教坛的新人一点一点成长为驾驭课堂的老手。而在这个过程中，多听听前辈的看法和提议，多和前辈们探讨沟通教书的心得，这无疑是对我们有帮忙的。不断沟通的过程就是不断学习的过程，不断学习的过程就是不断成长的过程。最终就

32、是要“以德育人”。社会对老师之所以有高要求，是因为我们教化工作者肩负神圣的使命。我们教书，不是教书本，而是教学生;我们育人，不是育学问，而是育人格。我们不单单只是为国家、为社会、为人民培育出为大众服务的人才，我们更是要为国家、为社会、为人民教化出有德之人。德才兼备才是社会所望。我是一名人民老师，我也是一个孩子的母亲，在教学的路上，我追求好成果，但在教化的路上，我更期盼孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作为学生风向标的我们更应当彰显自我的人格魅力，做一名有德之师。用自我的“德”去影响和感染着孩子们，为他们的成长指明正确的方向。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。假如学生是船，那么老师

33、就是帆;假如学生是干枯的大地，老师必定是润物的雨水。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自我适应新时代的教化。适应教化改革的新常态，我们的老师必需要有新状态。在今后的工作中我会给自我定好位。我宣誓：我情愿以进取地思想状态终身为教化事业奉献，我情愿以饱满地精神状态成为学生的灵魂之师。小学老师期末教学总结9本学期是我第一次在红星学校任教，我任教一年级数学和音乐，四年级两个平行班的英语和五年级音乐。对于音乐非本人特长，所以一学期的音乐教学工作仅仅在于带学生在多媒体教室学唱视频播放的歌曲外，并未做其他，在这一点上深感不足。下面我重点谈谈一年级数学和四年级英语的教学工作。一年

34、级数学这是我第一次任教一年级这种低年级。同时也是我第一次任教数学。在整个学期的教学上，困难重重，主要是不识学生的心理，课堂组织教学不够好，一年级学生的心理特点明显有别于我以前任教过的初中生，一年级学生好动，好表扬，自控性很差，经常沉醉于自己的小世界做小动作，吃零食或是与伙伴闲聊。由于他们初入课堂，对于老师的权威性不明，通常会做出一些违纪的行为。同时，有个别学生特性很强，会当场发懵，不懂限制自己的心情。总体来说女同学更听话，宁静，守纪律。男同学好动，好斗，懒散，作业不仔细等。义务教化的这种大班模式为何在考试时，会出现阴盛阳衰，我认为与课堂模式分不开关系，目前教学中的方式更适合于女生。并且老师现在

35、大多女性化，男性从教的很少，女性老师更喜爱听话的乖乖女形象，易于掌控课堂，对于淘气捣蛋的男生有些厌恶，而且通常屡教不改。家庭教化的缺乏，学生回家后几乎没有任何辅导，听话醇厚的学生就会根据要求来做，对于不听话随意的同学，一般则把老师的话当作耳边风。全班共47人，有好几个人学生是其次次读一年级，所以简洁的数学学问对于他们来说很简单驾驭，这也成了本学期我课堂上的一个麻烦。许多数学题目，这几个思维敏捷的学生会很快报出答案，一些题目刚刚布置，便在旁边举手说做完了，而一般一般学生才做几道题。这无疑给其他学生造成压力，剩余的空白时间对于这些学生的纪律也是问题。有时候作为老师，我想：才读一年级，智力差异便有这

36、么大了，难怪要推行奥赛班，试验班等等。一个学期过去，大部分同学对于书本上的数学学问基本驾驭了，但也还有少数几个智力水平较差的儿童，没有学到任何有用的学问，甚至写简洁的1-10的数字都不会，我也与其家长沟通过，但好像成效不大，有时候我看着他们可爱的脸庞，心里不禁替他们惋惜，才6岁，就已经输到了起跑线上，我的个人实力不够强大，我挽救不了他们，但我还是希望他们能欢乐，将来能感受到更多的美妙。四年级英语英语是我的老本行，但因为每周才3节课，总觉得课时较少。每个班上那几个智力水平较低的孩子没什么进步，部分成果好的，应当能将全书的课文和单词都读出来，也还能做些题。对于成果好的学生人人都喜爱，但有些成果差的，懒散，作业不做，字迹潦草，上课不仔细。本学期最突出的问题尽然出到了书本上，不到期中，有同学的英语书和基础训练就不见了，老师要怎么帮他们呢？重新想方法去买吗？每个班总有四到五人没有带书。还有部分男同学喜爱搭腔，插嘴。常常布置的作业不完成，有些同学读英语时嘴巴总是不张开，一看就知道是性格内向的孩子。英语基础差，26个字母驾驭得不够好。以前学过的东西简单遗忘。另外在学生看来，语文数学好像更重要，花的时间也会更多一些。对于我个人而言，我发觉小学生喜爱音乐，喜爱简笔画，喜爱嬉戏。喜爱明确易懂的指令。喜爱竞争，喜爱奖赏和表扬。作为老师，我要有更多的反思，反思才能进步。