继续教育年度总结精编.docx

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1、继续教育年度总结接着教化年度总结 篇1接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师素养和促进老师专业化发展的有效途径，同时也是全面推动素养教化的关键。在过去的一年中，我校老师接着教化在各级教化行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教化教学水平的大幅提高。在过去的一年中，接着教化做好了以下工作：一、接着教化组织管理制度化。在本学年开学初，学校领导高度重视接着教化工作。学校成立了以xx校长为组长，副校长xx为副组长，教科处、各教研组长为成员的接着教化培训机构。机构中各级成员分工明确，任务详细。在校领导的统一指导和帮助下，我们制定了学校老师接着教化的培训安排和相应

2、管理制度以及相关保障措施。在接着教化管理制度中，学校把接着教化作为老师参与年度考核、职称评聘和老师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。1、除教研活动和科研活动前的学习和老师们的自学外，学校利用星期五集体学习时间，思想汇报专题以备课组为单位开展集体备课，不定期以教研组为单位进行教学科研论坛，重点就课程改革与我校课题，进行研讨，请我校学有所长的老师沟通。2、派老师参与省、市、区上的学习培训。参与各种观摩课和教学研讨活动。3、接着做好老师教学技能，组织教化活动，计算机、制作教具等的培训工作。加强老师平常技能训练，注意现代教化技术的推广与运用，主动运用教学媒体，提高课堂效益，利用计算机，提高工作效益。老

3、师教化教学技能(含现代教化技术)达标率达90%，设备运用率达100%。4、本学年度我校参与省级骨干老师培训有语文、物理、历史、政治、四个学科8人次;市级骨干老师培训有语文、物理、英语、等九个学科30人次，同时参与区级培训的还有新老师培训：五个学科8人次;新课程培训4个学科10人次。总之我校主动派老师参与各级培训。二、接着教化组织管理规范化、科学化。1、为每位老师建立接着教化档案管理文件夹，登记册和相关证明材料齐全。2、主动参与市区组织的各种接着教化会议和活动，做到不迟到不早退，并刚好做到上传下达，下情上报。3、按上级要求做到刚好上交种材料和报表。4、每学期末，学校领导和接着教化登记员严格把关，

4、细致仔细审核全校每位老师的接着教化学时，按时上交每位老师接着教化登记册。三、接着教化推动校本教研，进一步深化课程改革。多年以来，我校把校本教研作为接着教化的重要组成部分，以学生发展为已任。我校借助校本教研机制和制度的建立，激活老师自主发展的内趋力，以校为本的教学探讨活动，引发老师关注教化中的实际问题，引导老师反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进老师之间相互关爱、帮助、沟通的学校文化建设，使学校不仅成为学生成长的场所，更是成为老师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。接着教化工作任重而道远，我们信任没有最好，只有更好。在今后的接着教化工作中，我们将接着努力，不断推动老师接

5、着教化工作走向规范化、制度化和科学化。接着教化年度总结 篇2通过本学期的接着教化学习，我的教化教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参与接着教化获益状况总结如下：一、把握外出培训机会、刚好进行内化外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书

6、中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成了个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后反思-思后实践并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。三、以名师为榜样、大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教化

7、教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。可以说，通过这样的追随和创新巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的相识，形成一个自己教化思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。接着教化年度总结 篇3通过五年的接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理论的业务实力等方面受益多，我深切地相识到为了使好胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面落

8、实实施素养教化的关键。五年来我严格执行接着教化工作安排，努力工作，现把五年来的工作总结如下：培训内容：一、提高相识，加强责任感受和等迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质量完成教学工作。我仔细备课，编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。仔细学习教化法律法规，全面贯彻教化方针，提高教化改革的发展。二、基本职业技能培训1、一般话培训说好一般话，是任职老师必备的条件之一。在达到国家语言委员规定的水同等级要求基础上，为使自己的教学语言规范化，坚持一般放的训练与运用。2、信息技术培训作为新世纪的教化工作

9、者，必需具备信息技术教化的实力。为使自己尽早地驾驭现代教化信息技术，充分用好教化资源，把信息技术的培训学习与学科教学的培学习充分结合起来，提高信息技术基本技能，促进教化教学质量的提高，在驾驭好计算机学问和基本操作的基础上，驾驭教化技术基本学问。三、学科教学业务技能培训1、小学新教材培训抓住一轮九年义务教化小学务学科新教材的培训，新教材编写中所体现的教学改革者新动向和要求，并能针对学生实际，敏捷运用教学方法。驾驭任教学科各册教材的教学内容教学目的和教学要求；教材的重、难点；正确选用教具，指导学生正确运用学具、适应素养教化的要求。2、课堂教学技能培训抓好抓实备课、上课、设课、听课、辅导学生，批改作

10、业，教学效果检测及常规训练。采纳以多媒体现代教化技术，更新课堂教学的手段与效果。3、主动参加参与学校和进修学校的培训，在培训中仔细笔记、坚持写工作笔记，通过培训定先进修安排。4、德育教化技能培训。仔细学习好现代教化思想，教化理念，了解前沿发展动态，在教化教学实践中拓展专业学问，提高教研实力。进一步加强教学活动工作技能训练，探讨探讨素养教化教学方法，撰写阅历总结，改进教化教学的途径和方法，不断提高素养教化的实力和水平。5、信息技术培训，虚心向有阅历的老师学习，敏捷地驾驭多媒体在工作中的运用。使自己的工作不断改进，争做一名好老师。6、班任培训。仔细学习现代中小学老师班主任培训教程与班主任工作案例分

11、析这两本书，以适应新的时代要求，以人为本，以学生为主将班级工作落到实处，培育学生良好的学习习惯，促进教化教学质量的全面提高。做一名业务上教学上过硬的老师，为适应教学须要，要坚持学习教化理论，仔细学习自己的业务学问和技能，使自己具有综合的；多文化老师。7、主动参与上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中仔细听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教化教学理论水平和实践实力。边学边练，对训练目标自找差距，提高警惕课堂教学技能，形成教学设计实力，“设、讲、评”实力，现代教化技术应用实力和拓展创新实力。8、新课标培训。通过自我学习教化、酷爱教化事业，享用熟识课标、教材，驾驭教学常规提高

12、教化教学教学实力。树立良好敬业精神，酷爱学生遵纪遵守法律，养成职业纪律和道德规范，完成教学任务，熟识所作学科课标把握教材重难点，自如处理教材。开展教学探究、解决教化教学中实践问题、总结教学阅历。四、学习提高1、向行学习。听本校老师的课，外校老师的课，摘好教学指导工作，仔细做好记录和评价，不断提高自己的教学实力。2、向书本学习。主动参与学校开展的读活动，在学习中陶冶情感，增长学问，了解历史，自得其乐，使真成为一个有修养的人。3、主动参与科组学习、培训班学习和进修学院组织的专题培训，不断增加自己的理论修养和工作实力。4、仔细学习新课程标准，理解新课标精神，驾驭新课标的详细内容、要求，在教学中贯彻实

13、施，学习新课程主动参与进修学院和学校组织的新课程学习培训，仔细做好笔记，指导工作自己的工作。5、仔细学习领悟上级有关文件精神，自己更要细致钻研，刚好精确阅读、增加依法教、依从教的意识。6、向名师学习，听他们的课、他们的讲座、领会名师出高徒风采，更新教化观念、提高教学水平，把学习当成生活的一部分。通过自学接着教化培训教材，接受新课程通知培训，更新观念，树立现代教化功能观、课程观、老师观、教学观、评价观、学生观。仔细阅读教化理论专著，做好读书笔、写心得体会，主动参与教科研活动，新课程改革实施、教研课活动、会老师合作沟通。通过学习来提高警惕自身理论水平。总之，接着教化为的是素教化，素养教化离不开接着

14、教化，在今后的时间里在今后的接着教化学习中，我将接着努力学习、学习、再学习。接着教化年度总结 篇4通过小学老师接着教化让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”，一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日

15、教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以

16、学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大

17、容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。接着教化年度总结 篇5祖国要振兴，教化是基础。振兴教化的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人接着教化学习的成果总结如下：一、仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢了专业学问，培育了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生成与发展的探讨探究

18、、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，视察探讨教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。二、主动投身于课程改革试验中，不断更新教化观念。在个人角色定位上：（一）、从单纯的教化者转变为教化的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教化的新理念；（二）是从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的创建氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输

19、者转变为学问学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。通过自学如何当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特别好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了天翻地覆的改变。总之，通过接着教化培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到

20、了活到老学到老的重要意义。接着教化年度总结 篇6老师接着教化是老师教化的重要组成部分，它的根本着力点就是提高老师的师德素养和教化教学业务实力，提高教化工作质量奠定基础，老师个人接着教化工作总结。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面主动参与活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现将我的个人接着教化小结如下：一、夯实理论素养细读教化专著作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教化思想，有先进的教化理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校读书节活动

21、，我静下心来，细细研读一本教化专著，从中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型老师。二、把握培训机会刚好进行内化外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。三、重视教学反思做好反思实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产

22、生的教化后果特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思课中反思课后反思思后实践并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。四、以名师为榜样大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教化教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。五、加强责随意识学会主动学习时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水

23、平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。六、详细任务落实1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教

24、研实力。4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。5、参与了学校组织的公开课，优质课评比的听课，评课活动。6、主动撰写教教学阅历文章，老师师德文章，学年累积在学校沟通一次。还主动投稿在区教化学会上有多篇文章发表。通过接着教化培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都须要我们去努力、去学习、去实践。接着

25、教化年度总结 篇7本学年，我严格执行接着教化工作安排，努力工作，现把一学年来的工作总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教

26、学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与市级，区级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思我仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。四、多读书，读好书仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，

27、充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。接着教化年度总结 篇8小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学期参与“国培安排”教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。接着教化培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。详细总结如下：1.我渴望差距越来越小。作为

28、一个在偏远农村工作的一线老师，不仅教学任务繁重，而且几乎没有外出学习的机会。但为了胜任自己的工作，我时刻不忘自我充电。参与这次20xx年“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训的学习收获很大，我特别希望像“中国老师研修网”等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村老师开放，让我们乡村老师有更多机会和足够的随时仔细学习这里先进的教化理论，利用这里丰富的资源来提高我们农村的教化质量。我真的渴望农村教化和城市教化的差距越来越小。我能够参与这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事，可是，只要一有时间，我就想看一看，听一听，如一天不看、不听，就似乎少了点什么事似的。说实在的，我这样做不是为了凑

29、时间，不是为了完成任务。真正吸引我的，是倾听专家们的报告，分析那些经典的案例故事，结合自己过去工作历程，使我的思想得到了升华，专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵，启迪着我的才智，解开了很多我工作中存在的困惑，驾驭了很多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析，这其中的养分实在太丰富了。虽然每天都很劳碌，可我会倍加珍惜次学习的机会，尽量挤时间去学习、去思索、去收获，努力使自己的教学水平在短时间内有一个提高，有一个飞跃。2.通过一次培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。3.听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。