小学数学教师个人自培工作计划精选.docx

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1、小学数学教师个人自培工作计划小学数学老师个人自培工作安排1时间飞逝，转瞬之间一年之初又来到了。在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐。教化教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今年的成长作了一个安排。一、自我剖析(一)优势分析1.作为年青人，我有着充足的精力和敏捷的头脑，对不断完善、更新的教化理念有着较强的适应实力。2.能在教学中娴熟地运用现代教化媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。3.具有较强的事业心，平常能比照教化理论来反思自己课堂教学的胜利阅历和失败教训，渐渐形成具有特性的教学设计。4.敢于在教学中做一些尝试

2、，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教， 注意爱惜和培育学生的新奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。(二)存在问题1.在课堂教学中创新意识不强，对学生学问要求多，实力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生特性。2.较注意纯学科的教学，而忽视了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。3.科研中带有自己的感情色调，对于感爱好的内容钻研得较多。二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探究，成为学问渊博、教学技艺精湛的骨干老师。三、自我发展(一)学习方面1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，找寻

3、教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的基础。2、针对日新月异的教化理念，我要坚持仔细地阅读小学数学教化等杂志，主动上教化类网站，吸取先进的教化教学理论，汲取胜利的教化教学阅历，探讨教化教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教化教学水平。3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。(二)教学方面1、接着学习新基础教化理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研实力。2、在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和探讨式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主子。3、教学

4、中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注意学问产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注意学问的积累，做好实践反思本的撰写，刚好总结反思每堂课的优缺点，刚好加以调整及改进。4、向身边的每一位老师学习，学习他们的阅历和教学技巧，甚至对一些细微环节进行仿照，吸取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“打算好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最终反思教学得失，写好教后随笔。5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采纳激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴

5、滴。刚好与学生进行沟通与沟通，帮助学生找出数学薄弱的缘由。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，主动投入生命教化课题探讨，踊跃参与校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。小学数学老师个人自培工作安排2一、自我分析：优势：本人参与工作已经有20xx年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟识，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的驾驭所学学问。教学过程注意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我许多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格

6、。不足：1、在备课时虽然注意了教材的整合，但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培育学生的创新意识和解决问题的实力，以及在学好课本学问的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。3、探讨的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论学问不能运用和帮助自己的教化教学。5、对家庭教化在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、发展目标：1、树立老师终身学习观，不仅要加强

7、学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使学生体会到学习数学的价值。4、注意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合，争做一名探讨型老师。发展过程教化理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教化部、教化局、学校所提倡的教化理念，应当是每一位教化建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回来生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因

8、为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在探讨教化教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合探讨，应当是具有肯定的主动意义的。 三、 三、工作措施：第一年度：1、仔细阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学老师在这些书中吸取能够帮助和推动教化教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试探讨低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，仔细撰写教学案例或教学论文。其次年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展示课，写下听课体会进行沟通。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同

9、层面的教学，展示自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。3、主动撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、主动接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教化实践写有肯定价值的随笔案例、教化博客。2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思探讨，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思索，在实践中探求、感悟。向探讨型老师靠拢。四、年度目标：第一年度目标：1、仔细学习深刻理解二期课改精神、小学数学教化等几本书的内涵。2、主动参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。3、 完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学

10、案例。4、主动参与各类听课活动(尤其是名师课)，找寻自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、 完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发觉家庭教化中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通;3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;其次年度目标：1、坚持教化理论学习和数学专

11、业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。4、课堂实践与教学反思相结合，主动撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做

12、好连接等。第三年度目标：1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向探讨型老师靠拢。3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。成果形式：1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，向探讨

13、型老师靠拢。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预料：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。应对措施：(1)合理支配学习时间，指定短期和长远安排表。(2)改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。(3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。(4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，使所教的学生有较大提高。(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的实力。自我检测：时刻比照安排表，来检查自己每个时间点是否完

14、成任务。在操作过程中有新的想法可对安排作修改，使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的志向，希望自己插上志向之翼，翱翔在教化事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦!小学数学老师个人自培工作安排3为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学

15、方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教

16、学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。