小学校长述德述廉述职报告精编.docx
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1、小学校长述德述廉述职报告小学校长述德述廉述职报告范文一我担当双东希望小学校长一年来,坚持党的教化方针和正确的办学方向,仔细实践“三个代表”重要思想,主动参与“保持共产党员先进性教化活动”,以推动学校改革和发展为目标,以作风建设为动力,以创新、探究为突破口,走科研兴校之路,全面提高教化教学质量。依法治校,主动推动人事制度改革;努力改善教化环境和办学条件;强化平安教化和平安工作管理,努力提高教化教学整体水平。在区教化局和当地党政的指导下,全面完成各项任务。现将本人所作的主要工作汇报如下:一、加强学习,更新观念,努力提高自身素养。我清晰的知道;社会在不断地进步,新的教化理念不断地产生。作为新时期的校
2、长,只有不断地加强学习,提高自身素养,才能适应新时期教化的须要。为此,我努力实践“三个代表”重要思想,深化贯彻“十六大”会议精神,开展保持共产党员先进性教化活动,加强党性学问的学习,仔细学习各种法律法规,通过区教化局和上级党政的形势教化以及各种新闻媒介,了解国内外时事,用先进的理论、思想武装自己的头脑。同时,注意自身业务素养的提高,面对新的素养教化观,通过各种途径理解其内涵与实质,仔细学习别人有关素养教化的科研成果,主动投身于教化教学改革之中。主动参与各种学术教研活动,吸取先进的教化思想。平常加强自身业务进修培训,仔细参与老师接着教化的同时,主动进行学历提高培训(现已高校本科毕业)。作为一个教
3、化工作管理者,通过订阅如中小学管理等阅历杂志,学习先进的管理阅历;依据实际,学习区内兄弟学校先进管理方法,努力提高自身的教化管理水平。二、勤政务实,真抓实干,全力搞好学校工作近几年学校管理工作的实践使我深深体会到;要搞好学校工作,必需一心一意依靠教职工,带领行政一班人团结一样,共同努力。依法营造一个稳定、主动、向上的环境,让教职工对校长、对学校政治上有剧烈的信任感,在工作上有危机感和责任感。针对我校师生的比为1:9的严峻形势,正确树立老师的竞争意识、生存意识、发展意识,探究试行符合校情的老师聘任制,落实30%活工资嘉奖政策,形成正确的激励机制,详细做了以下工作:1.制定安排目标,使全体教职工明
4、白学校近期的详细任务,坚持政治学习制度。政治学习制度的制定、实施,支配布置学习内容、探讨专题、检查、考核、评比是校长坚持方向,贯彻方针的详细任务。2.进行校务、财务公开,实施民主管理,完善各项制度和考核方法。(1)通过每周一次行政例会,充分发挥党支部的监督保障作用,探讨决策学校重大事项,。(2)通过教代会,依据校情,完善制定了学校各项规章制度,探讨通过各项考核方法,切实进行校务公开,充分发挥全体教职工的作用,民主管理学校,达到自己参加制定自觉遵守的目的,有力地推动了学校工作的开展。(3)切实进行财务公开,除区教化局、物价局对学校财务审计外,支配校务会对学校的一切经费进行审计,每期对家进步行收费
5、、结算公示制,取信于民,保障了学校工作的正常进行。3.狠抓校风建设,落实德育工作。学校工作以德育工作为首,学校成立了德育工作领导小组,制定并落实安排,充分发挥党、团、工、队的团结协作作用,主动开展系列活动:(1)、将少先队作为学校德育工作的主阵地,利用主题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校刊、队刊、校内清洁纪律评比等对学生进行思想品德、日常行为规范的教化和管理,利用“三会”大力宣扬讲解现行的中小学生守则和中小学生日常行为规范,使德育网络建设覆盖整个校内,促成良好学风的形成。(2)、狠抓师生校内外形象,刚好召开每期家长委员会和家长座谈会,除听取家长对学校工作的建议与看法外,还请各位家长对我校老
6、师和学生的校内外形象提出看法,若有损形象的事务发生,干脆向校长或主管部门举报,以纠不正、不良之风,此项举措实施一年来,无一例举报。4.主动推动素养教化,进行新课程式改革,走科研兴校之路,全面提高教化教学质量。教学质量和办学效益是学校工作的生命线。主动推动素养教化,有的放矢地设计教研,提高教研专题化水平,主动进行教改,开展好校本教研,推广适应现代教化理论的教化思想和有创新意识的教学方法,通过各种开放式的教学活动,强化过程和结果管理,接着深化开展农村小学老师师德修养探讨,努力提高老师素养,切实提高教学质量和办学效益。(1)、主动进行新课程改革,全面推动素养教化。我作为学校教化教学管理者,面对当前的
7、教化改革,深刻地相识到:学校教化教学整体水平的提升,就是怎样适应新时期教化的须要,关键又在于老师素养的提高,这就是不断为新时期校长提出的新课题。为此,我领先参与到新课程改革的大潮之中,广泛地学习新课程改革教化理念以及有关教化法规。相识其改革的目的、意义、内容、方法、途径及其重要性,主动到其他学校学习课改先进阅历(如进行课改如何开展活动以及校本教研?怎样有效地提高老师的素养?如何对学生进行全面正确地评价等),组织学校行政、教育处、教研组等有的放矢地开展新课程探讨,依据校情制定课改方案和详细措施,组织老师参与课改通识性各学科培训,实行走出去听课、校本教研、老师撰写课改论文(人均2篇以上)、教学随笔
8、、阶段性总结、针对实际制定行之有效地学生评价体系等切实进行课改,加强课改宣扬力度;除向老师和学生宣扬外,还向家长讲清课改的目的意义,争取支持,全面深化地进行新课程改革。(2)、以目标管理为手段,教研促教,狠抓教学管理。A:依据本校实际状况制定行之有效的教学工作安排,落实目标,确立教研专题,在教学课程改革的大前提下,组织老师参与上级组织的各种教研:如区级教研、片区教研、听公开课,主动开展好学区教研、内部教研,校内实施上课备案制,记载其上课存在的问题,评教时客观分析,鞭策奋进,切实提高老师上课水平和教研质量。本学年度的两个校本教研课题合作、探究,提高学生阅读实力和加强合作沟通,获得概念新知已顺当结
9、题,并上报旌阳区教化科学探讨所进行评审。B:制定合理的“教学目标管理责任书”,强化结果质量管理。加强老师过程管理,进行教学“六仔细”月检,逗硬奖惩,切实提高教化教学质量。C:全面提高学生素养,制定合理的学生综合素养评价方案,除教学上面对全体,不放弃每一位学生外。开展丰富多彩的活动,通过实行各种文体消遣活动,活跃校内文化氛围,组织学生参与上级组织的各种竞赛。5.强化平安教化和平安工作管理。(1)、通过教代会完善并制定平安工作制度,成立平安工作领导小组,并将制度上墙,在师生中广泛宣扬教化。(2)、制定平安目标责任书,与老师、班主任、村小主任教员、学生家长、伙食团工作人员、幼儿老师签定平安目标责任书
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