小学校长自我鉴定例文.docx

《小学校长自我鉴定例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校长自我鉴定例文.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学校长自我鉴定小学校长自我鉴定 篇1一、抓好队伍，共同提高。1、领导班子，团结协作。一个称职的领导团体，关键要思想一样，相识一样，行动一样。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，履行工作职责，以身作则。强化职责意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们静默奉献，经常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将优秀党员、先进老师的名额让给同志；尤其是今年的绩效工资和老师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。2、加强政治学习。今年我

2、们依据学校的支配，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹背着孩子上学的老师；学习两会精神和政府工作报告；学习教化法、义务教化法、中小学管理规程等法律法规；学习试验小学等全国违规收费的事例。本学期，是第三批深化学习实践科学发展观的时间。学根据上级的支配，我们组织老师系统学习科学发展观的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。深化调查撰写调研报告、仔细查摆自我工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将学习和实践结合起来，用科学发展观来武装自我，引领自我，提高工作效率。仔细学习老师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“职责心胜于本领”的理念，强化工作职责心，信任仅有

3、职责心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想方法，才会主动地更新自我的教化理念，才会教出优秀的学生。3、加强业务学习。人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今日，学问更新很快，作为学问的传播者，必需加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素养。上学期开学根据学校的支配和自身的实际情景我制定了本年度个人发展规划，召开了老师个人发展规划座谈会，并在全体老师会上宣读了自我制定的发展规划，让大家监督执行。经过一年来的仔细学习，我基本完成了安排，系统研读了朱永新新教化丛书十二本，校长最须要什么、老师最须要什么等书籍。经过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而中小学教学管

4、理、人民教化成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提示自我要以他为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学探讨，力争做学习型、探讨型校长。二、以人为本，营造和谐氛围。多年一线老师的工作经验给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，必需要图个心境开心。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师闲聊，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮忙他们，共享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，老师思想有波动时都

5、会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自团体的暖和。“快乐地生活，努力地工作”是我所提倡的，常常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而华蜜快乐地生活着，坚持一颗良好的心态。提示老师“有缘才能相聚，专心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思索，此刻我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置及老师聘任这些与老师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺当进行。三、常规管理，规范科学。1、常规教学，扎实细致。_年底，我们明确了教案的书写要求，要求老师们以细则为准绳，严

6、格规范自我的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本年度，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并刚好反馈。上学期末我们根据学校工作安排，教育处组织老师进行了教案、作业展览，教育主任细心设计各种赋分表，老师们本着公允、公正的原则，仔细查看打分，最终王老师、段老师、李老师获综合教案优胜奖，六年级语文作业、三年级数学作业获优胜奖。但其中我们也发觉很多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情景，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提示老师课后刚好书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发觉很多老师都能

7、仔细的书写教学反思，杨建红、王利彦老师的教学反思书写仔细，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校老师中沟通。同时期望同事之间相互学习，提高工作本领。2、教研活动，扎实有效。加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们进取开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参与教研活动，本年度每人听课70多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者”活动。组内进行说课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了增进家长对学校管理、老师教化教学水平以及孩子在校学习情景的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年老

8、师对家长的公开课活动。老师们提前备课、进行试讲，学校提前悬挂标语，布置教室，印发家长反馈表，做了许多的打算工作。5月21日、22日早晨，受邀的家长准时来到了学校，走进了课堂，他们和自我的孩子一齐感受了课堂的精彩纷呈、老师的亲切完备。这次讲课的青年老师有七位，科目涉及语、数、英、体各个方面，他们既擅长继承又勇于创新。“老师的课上得很好，我们很满足，期望学校多举办这样的活动！”，“学校的管理很规范，你们的服务很到位，孩子在你们_小学读书，我们很放心！”看到家长们在听课反馈表里对老师教学和学校工作的确定和赞许的的话语，我们感到无比的欣慰。老师的工作还有什么比得到家长、同事的认可更重要的事呢？为了给老

9、师搭建展示的平台供应熬炼的机会，使更多的老师经过一次次的评优课、研讨课快速成长起来。本学期，10月份我们进行了每人一节研讨课活动，12月份，我们进行了校内评优课活动，经过评优课，我们看到了老师的提高，同时对他们提出了更高的要求。信任，只要我们每学期扎扎实实的搞好研讨课、评优课，我们老师教学水平将会提高的更快。3、家校携手，共担职责。本年度，我们已经在期中和期末分别召开了三次全校性的家长会，每次家长会，老师细心打算发言稿，留意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受动身，真诚地与家长商谈沟通，沟通学生偏差思想行为产生的实质缘由，商榷解决的方法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、协作

10、和支持。每次家长会，当看到老师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞扬时，我们看到了老师脸上洋溢的绚丽笑容，也深深地体会到了老师价值体现后的愉悦心境。我们异样要求家长要将孩子的平安放在首位，同时对家进步行孩子平安方面的教化，要求家长必需要将联系方式告知老师，以便刚好地与老师取得联系。时常能够听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的缘由，提示家长刚好关注孩子的健康的暖和话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与协作。我的发言完毕，多谢大家！小学校长自我鉴定 篇2一、始终坚持了以“德育为首”德育工作是学校

11、整体工作的一项重要组成部分，它干脆关系到培育什么样的人才的大问题，一个人的文化科学学问水准再高，身体素养再强，假如没有良好的社会道德，终将成为“废材”。为此，我们绽开以下工作：1、加强了教职工的政治学习：我们充分利用例会及课外业余时间，团体学习和业余自学方式相结合，发挥老师所订的党报党刊作用，系统学习党的“十六大”等一系列路途、方针、政策，学习了教化法律法规，时常温习中小学老师职业道德规范和商洛市老师十不准，进取协作上级党组织开展的各项政治学习运动，提高了老师的政治理论素养和职业道德水平，从而进取地驾驭了学校的育人方向。2、组建了以少先队为主体的德育组织队伍我们依据班级和学生的特点，建立健全少

12、先队组织，依据学生在校表现选举产生少先队干部，刚好汲取少先队新队员，用红领巾是国旗的一角，来激发每一个学生的提高，充分发挥学校少先队组织的主导地位和作用。3、开展丰富多彩的德育活动每次活动的开展，均以“弘扬民族传统”为主题，以爱党、爱国、爱家乡、爱人民为主线，贯穿活动的始终。（1）充分利用重大节日开展教化活动利用“清明节”，学校组织学生到川东垭烈士陵园祭扫烈士墓，请老红军储德贵同志讲照川的革命史，在陵园前庄重宣誓，组织学生有奖征文。“五一”国际劳动节进行酷爱劳动及珍惜劳动成果教化。“六一”儿童节汲取少先队员，举办书画展和歌咏竞赛。在平常，我们加强了中小学生守则、小学生一日常规等行为规范养成教化

13、，并紧密结合社会主义荣辱观教化，使学生能够知荣明耻，坚持“周一升国旗制度”，收到了良好效果。（2）适时组织各类报告会今年，我们聘请了照川司法所所长曹可有，派出所干警、交警、镇关工委等职能部门的领导来校作专题报告，用发生在身边的现实而生动的事务，对学生进行法律法规的教化，使学生获益匪浅，感受颇深。学校从未发生一齐较大的违法违纪案件。4、明确了思品课的教学任务目标思品课教材编写的资料，非常适合小学生各年龄段的心理和生理发展特点，所以，思品课堂教学已成为我们对小学生进行思想教化，良好行为养成的主阵地。二、坚决不移的“质量立校”教化教学质量是学校的“安生立命”的条件。没有质量的学校，就没要生命力，就没

14、有感召力，就没有了吸引力。所以，我们仔细实行山阳县教化局关于两个常规管理30条，从常规管理入手，狠抓教研教改，狠抓老师基本业务素养的提升工作。详细是：1、狠抓“两个常规”管理（1）健全了各类教学人员的工作职责和管理制度。近几年来，我们经过工作实践摸索、分析、鉴定，进一步充溢、完善了贴合校情的各种职责、制度，制订了校长职责、教研组职责、班主任职责等20余种职责和老师听评课制度、教研组活动制度、作业批改制度等30余种管理制度，学校各类人员各工作环节，均有明确的工作任务、职责和详细要求，做大了各项工作有章可循，有据可依。（2）安排健全，资料详细，措施得力，保证了教学各环节落实到位，鉴定实际。学期初，

15、学校，各处室，教研组、任课老师等均有切实可行的工作安排，工作中按安排逐项落实，做到了工作有支配，实施有资料，鉴定有效果。（3）坚持老师超前一周备课，教研组审签登记，做到老师无教案不进课堂，作业做到面批面改和全批全改，每学期进行两次教案作业检查登记并通报，作为年度考核依据之一。（4）规定了辅导课的详细要求，各科老师能够实行团体、分组、个别等敏捷多样的形式进行有目的、有安排的辅导，避开了辅导课上成自习课或者重复啰嗦走过场，到达学生巩固提高、敏捷运用学问的辅导效果。（5）一贯坚持期中、期末学校统检工作。经过测评，全面分析，综合评比，分类指导，树优评差，刚好矫正教学工作思路，调整方法，帮差促优，促进教

16、学质量的全面提高。（6）借教化局对口支教之机，全面学习城关二小先进的管理理念。科学是管理方法，只争朝夕的工作看法，力争上游的进取精神，对我校的教化教化工作起到大力促进作用，有效的缩小了城乡教化教学的差距。2、教研教改工作常抓不懈（1）组建了的教研机构。学校成立了教研教改领导小组，设立语文、数学、综合三大教研组，确立了主管校长和教育主任抓教研。领导包年级，教研组包课题，老师包学科的包抓职责制。（2）编制了教研教改工作安排和“校本教研”实施方案，确立了教研课题并且切实付诸实施。（3）坚持了听课、说课、评课探讨。做到了每个老师每学期至少要上一节有价值的优质课，人人能说课，个个能评课，到达了相互学习，

17、共同提高的目的。（4）重视了新课改工作。我校新课改实施工作与全县同步发展。从二00五年秋起，从一年级起先，目前一是一至四年级均运用新教材，实施几年来，我校既重视了人力的配备，又重视了阶段性的教学工作的测评与鉴定，从而保证了实施新课改，年级教学工作的平稳过渡和老师适应新教材本领水平的提高，保证了教化质量的稳步提高。（5）加大了老师的培训力度。近三年来，我校进取激励和大力支持中青年骨干老师参与省市县的各项新课改技能专业学习培训工作，我校已有一半的老师参与了相关的专业培训，他们已经成为我校教化教研工作的中坚力气。3、坚持了工作量化，实行了教化质量“一票推翻”我校在实施教化教学各项工作中，坚持了对每一

18、位老师经过平常记载，如日上岗签到制、各种会议签名制度、班务工作、任课效果、质量测评诸方面实施一一考评登记，量化赋分、分等排序，奖优罚差，把各项工作引入一个竞争机制，同时实行教化质量“一票推翻”，年度考核评优树模。使各项工资的道理健康有序地发展。三、巩固“普九”成果，普及试验教学。1、尽管“普九”省验后，但我校的土木结构房屋比列仍很大，学校班子把学校的基本建设，“排危”工作放在重要的议事日程上，当做大事来抓，也得到了教化局的大力支持，先后立了明德项目和新农村卫生新学校工作于明春动工。2、“普实”工作在主管部门的统一领导和周密支配部署下，本着“高标准、严要求、重实效”的原则，从硬件和档案建设两个方

19、面入手，经全体教职工的不懈努力，顺当达标受到了县验收组一行的高度鉴定。四、切实加强了平安工作以人为本，实现和谐，学校平安工作重于泰山，实现平安事故零发生是学校平安工作的底线，是一盏常亮的“红灯”，是一根通电的高压线。在落实学校平安卫生工作方面，我们首先是成立了平安卫生领导小组，一名副校长转抓平安卫生管理措施，坚持“一票推翻”，坚持逢会必讲，坚持每天有人抓，坚持放学路队制，坚持上好平安课，坚持季节性平安卫士防范，杜绝平安隐患，歼灭平安萌芽。卫生工作，坚持了校区、教室卫生每天打扫；坚持了定期检查评比；坚持了对学生个人卫生习惯的养成教化；坚持了寄宿生生活环境的管理。经过努力，本年度学校未发生一齐担心

20、全事故，学校环境始终坚持清洁卫生。五、学校财务，民主公开建立健全财务财产的管理制度，使财管人员有章可循，有规可依，按章操作，不违规违纪。严格收费政策，公开收费项目和标准，不滥收费，不搭车收费，不滥订教辅用书和资料。严格财务管理，实行学校公用经费预决算，公布预决算结果；实行财务公开，民主理财。校长有500元以下的开支权，500元以上的开支经费经校务会探讨经过，实行经费收支财务统管，开支校长审签，行管处复审，财务终审三关申报制；做到合理安排，节俭开支，不奢侈有限资金，不设小金库，真正发挥了资金的运用效益。财务管理。实行了全部财产登记管理，老师借物登记，如期归还，学生课桌凳编号登记管理，职责到人，损

21、坏者照价赔偿。回首一年来的工作，和班子成员紧密协作，发挥团体的才智，仔细履行校长负责制。劳碌而不庸碌，艰辛而不艰苦，平凡而不平凡，欣慰而不忘乎所以，一般寻常但不简洁随意。坚持发扬“增加服务，淡化权力，用人之长，容人之短，公正廉洁，以身作则，团结民主，务实创新”的工作作风。我深深地体会到学校就是一个大家庭，全部工作要信任大家，依靠大家，仅有我们同心协力，学校才会不断取得更多更好的成果。一年来，感到自我与一名优秀校长的标准还有必需的差距，回首看来，还有许多工作做的不够细致，不够扎实，不够深化。为做得不能够令大家满足而反思和自责，在工作中仍有缺点和不足，领导工作艺术和水平还需进一步提高，在今后的工作

22、中，我将努力克服和改正。以上述职，必需有不妥之处，敬请各位领导和老师赐予指责、指正，最终忠心的祝福在座的各位领导和老师在新的一年里工作顺当，心境开心，家庭华蜜。小学校长自我鉴定 篇3很荣幸参与了这次晋中市组织的农村中小学校长挂职熬炼学习!在市教化局的统一部署下，起先了在三晋教化名县太谷县的挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教化局、榆次区教化局、区进修校为我搭建了学习、熬炼的平台，同时也感谢修文中心校对我的委派!这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高老师专业本领的有效途径，如何开展综合实践活动，加强学生的管理以及深度了解的“二十四字教学模式”“导学案”的

23、实施等等。我非常珍惜这次学习的机会，端正学习看法，自我加压，不断吸纳新思想、新理念来充溢自我，。学习期间，得到了北洸小学陈建利校长的热忱接待和真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，零距离接触深厚的学校文化积淀、学校领导独特的才智和超群的管理艺术。在陈校长的指导下，把自我所学理论学问和学校管理实际有机结合，与陈校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的，使自我感受很深，收获颇丰。经过挂职熬炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，熬炼了本领。下头对我在挂职期间的学习情景和感悟做以下鉴定：一、挂职学习情景：(一)依据市局和学校支配，全面参加学校

24、的教化教学、教化科研、教化管理活动，重点汲取了陈校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，进取参加每周一的例会在鉴定中提升自我。(二)深化课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课10节，对二十四字教学模式在课堂的运用情景有了深度的了解。(三)虚心请教：就自我办学中的困惑同校长和副校长深度沟通，跟随校长参加学校管理，我有机会了解校长的处事方式和方法，结合自我工作实际进行反思，学到了书本上难以学到的学问。(四)参加各种活动：挂职期间正值学校盟区活动、运动会、艺术节等大型活动、成果的展示、家长学校启动等活动，我有机会全面观摩整个北洸乡的教化成果，并学习他们的活动模式，

25、收获颇丰。(五)在仔细研读教化专着和期刊的基础上，记培训日志，撰写心得，把每一天的学习情景加以记录。收集、为今后的工作供应参考。同时将上述资料上传至自我的博客，让同行鉴定指导，再反思、再成长。二、感悟北洸教化文化北洸历史悠久、立足本土、文化营造、积淀深厚。科技北洸教化发展、科技先行。依托名校，共同成长。运动北洸体育节;组织严密、活动丰富、成果显着。创意北洸科学指导、特色文化、远规划、长安排、短支配，扎实走好教化每一步。课改北洸模式引领，生本教化、小组管理、学生全面参加学习过程，课堂效率最优化。共进北洸学校重视、老师引领、家进步取参加，家校共管，孩子成长。质量北洸营造氛围、肃穆考风考绩、刚好做好

26、质量分析，扎实推动教学质量。艺术北洸现场书画、文艺汇演、师生同台、作品展览，让成果见证努力。三、学习体会1、校长必需要有自我的办学理念和办学思想。办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让老师、学生、家长认可。校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。2、校长要重视学校文化建设，营造精神、文化乐园。学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调整师生心情，陶冶师生情操

27、，让师生情愿并且快乐地在学校工作、学习和生活。3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。每个校长都有自我的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。4、校长要立足校本研修，促进老师专业发展。校本研修工作是课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何依据我们的自身实际，挖掘老师内在潜力，促进老师专业化发展我想，为老师供应研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采纳开放式的研修策略：包括资料、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。总之，这次挂职熬炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，他们在教化教学管理及教学实践中的先进阅历和方法，将为我今后的工作起到必需的指导和借鉴作用。我必需将所学内化，结合我校实际，开创属于我们的特色，提高整体办学质量，办人民满足教化!