小学教师第二学期工作总结汇总.docx

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1、小学教师第二学期工作总结小学老师其次学期工作总结1时间荏苒，又一年的教学工作划上了句号。本学期担当三年级、学前班的教学，回顾这学期的工作，是挑战和成长的一学期，经验了这学期得到了成长，使我更加自信的面对今后的教学工作了。现将总结如下：一、关于课堂。三年级的孩子经过一学期的磨合，各方面的协作都渐渐的有默契了。三3班的孩子课堂上能主动发言，许多孩子的想法、观点都让我觉得很棒。孩子们回家也喜爱读书，家长还常常共享孩子读书的视频。这种爱思索、喜爱共享新想法、读书的好的习惯在家长会上也大力表扬家长们在协作。希望能够接着保持好的学习习惯。三5班的孩子，整体上学习实力较强，对学问的理解和驾驭实力都不错，他们

2、的课堂表现也很活跃，优生们衣灰很乐意帮助他人，达到共同进步。良好的班级学习习惯让课堂更轻松。学前班的孩子接着学习攀登英语，本学期培育的小老师都能很好的协助课堂，而争当小老师的这种劲头在班级上还是始终存在着，这样能很好的激发孩子的学习爱好。家长开放日我们也很好的向家长展示了孩子们的精彩一面，孩子们在表现赢得阵阵掌声。家长们都一样认可这种模式，看到孩子成长，我感到很欣慰。发挥学生为主体的课堂，是教学中始终要坚持的。二、关于辅差。良好的学习成果反馈才会让老师教得更加有信念，而一个班级学生的程度不一，有些孩子在学习程度上就是比别人慢点，须要老师耐性指导。因此，辅差是最好的途径。每个单元，每次模拟、月考

3、、期中考试都检测出孩子的驾驭状况。三3班的冀美琳、陈书文，三5班的李姜、李俊杰、刘沛霖、冼心奇同学就有不同程度的提高。其中冀美琳同学已经不用老师去催着她学习了，每天都很自觉的读书过关。而她跟大家共享，假如不是坚持找老师过关单词、课文，请教难题，她不会有这么大的进步的。看到他们学习越来越自信、我想全部的付出都是值得的，没有什么比学生的进步，对学习保有爱好、自信更能让作为一名教化工作者的我们更加欣慰了。三、关于个人学习。本学期在杜海梅组长的带领下，我们英语组开展了组内读书活动。通过研读小学英语故事教学这本书，我获益匪浅。书中创新的教学理念。让喜爱听故事的我爱不释手。每月的读书笔记，让我能更好的去理

4、解这本书。Stories are everywhere（故事无处不在），学习始于故事，故事恒久伴随着我们，伴随着我们的教学，从童年到老年，从课堂到职场，从故土到异乡。故事的文本再构，可以让课堂更丰富，这个须要老师肯定的功底，因此不断学习，才能将这些精彩的点子应用到课堂当中。而书中的另一章节讲故事。教我们讲故事的时候留意站姿、眼神、手势、角色替换、情感融入，以及上台、下台。许多细微环节都要留意，而讲故事要留意的事项可以更好的和我们的英语读书结合，让学生仿照讲得一口标准、地道的口语。以及在角色扮演中表情丰富，这些都是可以借鉴将故事方法让学生表演得更好的。除此之外，还坚持着背诵英语课标标准，课标的背

5、诵，让我能更好地划分教学的难易程度，了解学生的学习实力及驾驭现状，让我们明白老师是“用教科书教，而不是教教科书”。四、关于个人成长。本学期担当了一次集团内公开课。没有表现得很好，在处理课堂，好的老师应当是在设计课堂的时候有预见性，没有发挥学生为主体的课堂都不是精彩的课堂。因此，我牢记于心。在期末师徒结对，五年级下册的同课异构中，我通过仔细设计课堂，还有让师父杜海梅老师给我提出看法并修改，我将师父的点子用到课堂当中，孩子们协作得很好，课堂进展顺当，因此也评比到组内的一等奖。这个一等奖来得太宝贵，它告知我以后要细心打算每一课，学会预设课堂，多学习，将好的课堂思路应用到课堂当中，发挥学生的主体地位，

6、学生学得好玩，课堂才有意义。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学之路也是学习之路，只有不段学习，才能开出志向的教学之花。以上是本学期的工作总结，一分耕耘一分收获，坚持辅差、坚持打算课、坚持请教学习，就会有好的成果。而这些让我对今后的教学也更加有信念了。当一名老师真的很好。工作之余，我还坚持每天熬炼，比较难得的是熬炼由以前的排斥，变得每天主动去做的事情。每天都很充溢。始终都朝着我憧憬的志向状态 快乐工作，欢乐生活努力着。小学老师其次学期工作总结2惊慌劳碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组老师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的探讨为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生自主学习

7、实力的养成为落脚点，主动学习微课，大胆实践微课，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将学期工作总结如下：一、协作教研，使微课深化课堂。团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在仔细领悟学校教学安排精神实质的基础上，立足课堂教学，立足微课的探讨。首先，依据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，相识还不到位，但是组内每位老师包括三位老老师，都特别细心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，看法确定了一切。其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组安排中引入了对微课的探讨，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步相识到

8、：“微课”是以阐释某一学问点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了主动的作用。二、微课引领，铸就高效课堂。“微课和翻转课堂”是我区主动推动的一种教学模式，我们组在仔细学习领悟实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探究着，在实践中，我们逐步感受到了“微课”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，呈现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些阅历和做法。本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的探讨方面做了许多的实践。

9、如任*和曹*两位老师，在教学用比例解决问题一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝*老师教学比例尺时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的基础上，用微视频向学生展示了完整地方法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了学问要点。许*和马*两位老师，在图形的放大与缩小一课中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个随意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生驾驭了方法，并依据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学鸽巢问题时，为了激发学生的爱好，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频

10、，使学生了解到我们今日所探究得到的规律和150年前德国科学家的一模一样，增加了学生的成就感，并在故事中了解了原理的由来，增加一些数学文化气息。一轮赛课下来，在实践中我们对微课的相识更深化了，我们对微课初步了解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微课较为相宜；亲身感受到制作微课时须要驾驭的一些技巧和策略，初步感受到微课进入课堂，对促进高效课堂带来的一些实实在在的效果。三、依托活动，提升素养实力。本学期，为了提高各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研展示”活动，在活动中我们观摩了五年级三位老师和教研员在分数的意义一课中的教研过程，明确了主备老师所担当的主要职责，看到了其余老师在教研活动中如

11、何协作补充完善，最终怎样形成一条一节课的完整清楚的环节和链条，深受启发。随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位老师也参加其中，组成了七人教研小组，在全区老师面前展示了一次完整而精彩的教研活动。参加其中，我们最大的收获就是：一次胜利的教研，主备老师是整个思维链条的主线，其余老师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的看法，不断地探讨修正，充溢这个链条，每个人都必需是带着对教材的充分理解和自己独到的想法来的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。另外，我校又给我们供应了一个很好的学习微课的平台，在我校面对全区的微课的展示中，我们看到了更多优秀的微课作品，在感叹它们的精致的同时，我们感受到

12、了微课的新、趣、活，感受到了微课的独特魅力。每一次活动，对我们来说，都是一种促进，信任精神和才智同在的地方，我们将会是最好的。四、主动组织学生竞赛，促进学生实力提高。本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在驾驭敏捷的解题技巧，拓宽学生的学问面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素养，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的探讨指导探究一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成果的凹凸评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微课肯定程度上促进课堂的高效增加了活力；协作教研赐

13、予我们无群的才智，让我们懂得怎样去探讨教学；参加活动让我们在活动中提升了自己提高了实力。只要专心去做，我们的每节课都会是精品课。我们六位老师将一如继往，努力拼搏，提高自身素养，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！小学老师其次学期工作总结3劳碌而充溢的一学期又将结束了，这个学期是个劳碌的学期，不单纯是少了一天休息的日子，而是我们在劳碌中也做了许多有意义有收获的事情，日子也因为这些活动变得丰满起来，一学期的历练，我又成长了起来，又收获了许多。工作方面本学期我本着仔细备课的原则，内容设计以课程标准为依据，在上课前做到对整堂课及每个教学环节心中有数，争取合理利用课堂的每一分钟，为学生的学习供应最有效

14、的教学方式，尽可能的让学生成为课堂的主导者，为了进一步培育学生的动手实力及对英语学习的爱好，本学期第八模块其次单元howtomakeakite我实行了分组合作制作风筝的方法，目的就是将英语学习合理有效的利用起来，通过丰富、多彩的教学方法激发学生的学习爱好，同时也加深我对学生的了解；整堂课学生做的仔细，课文学习也收到了良好的效果，同时，对个别学困生我也有了更加全面的相识和了解；上课时，我更是把自己当作一名京剧演员来看待。要求自己要精力十足的面对学生，将留意力更多的放在学生身上。关注他们的一举一动，及对学问的把握、理解和运用，刚好通过提问、开个小玩笑的方式将走神的学生留意力唤回课堂上来；在家庭作业

15、的检点方面，我在学期初就给各个小组配备了组长并和各个小组达成了“积分卡”协议，一学期的作业，组长节节课前能刚好精确的将该组作业完成状况汇报给我，组员受“积分卡”的激励，作业完成状况非常好，有的班级大部分时候是全班完成。为了激励他们，我在学期末给各班处于前三名的小组按约定发放了奖品。复习阶段，这种良好的学习气氛始终保持着。个人成长方面这个学期对我而言是个特别的学期，开学伊始，我接了五年级的五个班，对我而言，新的起先面临着众多挑战，学生能否接受我和我的授课方式；家长对我的反响如何；在短时间内去了解这些孩子并和他们相处。现在回想起来，这个学期又是最为熬炼我的一学期，通过一学期的努力，以及组内各位老师

16、的帮助和提示，我又对许多教学方法加深了理解，这些都是自己在教学实践中一步步地揣摩、尝试中体会的；也更加深刻的体会到“强按牛头不喝水”的道理。教学是一门艺术，让学生自己学和老师强迫学对老师教学艺术是很大的考验，让我欣慰的是，这学期，我的“积分卡”着实起了很大的作用；让我加速成长的还有英国校长pat的来访，那段时间，我们组的全部成员都忙到了“天昏地暗”的境地，来之前的打算，来时的迎接、款待到欢送的工作，每个人除了上课，剩下的时间全在不停的打算节目、练习英语，一看到一个事物头脑里立即会用英语想一遍，不会了就查字典，好多被遗忘的学问立即又出现回来。那段劳碌的时间，我们一起给身体减肥，也一起给头脑增肥、

17、一学期的工作结束了，我觉得收获颇丰：教学上，我慢慢摸清了适合自己的教学模式，并起先着手一步步完善，改进；个人成长更是急速提高的一个学期，通过一学期的工作及日常工作的处理，我清晰地认清了自己存在的问题及须要进一步努力的方向；一切对我来说都充溢了挑战和机遇！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！小学老师其次学期工作总结4坐在电脑前，回想即将过去的这个学期，点点滴滴出现在眼前。这是我在美舍的第四个年头，每次感叹时间过的真快，我想曾经朝夕相处的孩子们，如今有一些我或许已经叫不出名字了，而那些孩子们也已熟识了新的环境，起先了新的生活。很幸运这一年能够陪伴这三十个孩子学习，生活。我们常常开玩笑说每年我们都过许多

18、次生日，每次都是六岁。五六岁是多么美的年纪，他们能因为一次冰淇淋课间餐欢呼雀跃，也可以在难过的时候恣意的哭泣,我们成全了孩子,孩子也成全了我们,因为有了他们的陪伴,让早已步入成人世界的我们能再一次感受童真的美妙，感谢你，我的孩子们。这个学期的工作总体来说比较顺当，没有出现过重大平安事故。各项教学工作也有条不紊的进行，我们班的孩子接受实力比较强，活泼好动，这就要求我们在不断丰富自己教学的同时，抓好学生的课堂常规。比如我所任教的英语学科，我接着采纳了攀登英语的评价方式，把我们班的孩子分成五个小组，选出小组长，各组间相互竞争，孩子们在课堂的坐姿和纪律干脆影响各小组的成果，这些做法使得孩子们在课堂上主

19、动性很高，加上丰富多彩的单词嬉戏活动，孩子们真正体会到了学习的爱好。学前班的孩子都是很“现实”的，他们的留意力集中的时间还不长，假如没有真的使他们感爱好的课堂活动，他们很快便会坐不住了，怎样抓住孩子们的爱好点和留意力也成为了每个学前班老师都始终努力的方向。每一年整个学前组丰富多彩的活动都成为我们难以忘怀的记忆，我们推陈出新，精益求精，美食节，参观消防部队和气象局，陶泥大赛，秋游以及各种创意手工的制作等都成为了我们学前班甚至整个学校的亮点，每当那些小学的孩子们看到我们实行活动时艳羡的眼神，举办亲子活动时那种其乐融融的氛围，我觉得那一刻乏累和劳碌都换回了应有的回报。孩子们的快乐，家长的满足，都成为

20、了我们工作的动力。一年的时间令人难忘，我发烧的时候刘雨欣不停的学着大人的样子摸摸我的头，再摸摸自己的头。有时候为了看管好先吃完饭的孩子，自己胡乱吃一口饭，陈宝宁和陈郑茜静静去教室拿我的口杯叫我盛一点汤喝，打雷的时候吴英程会像个小男子汉一样问我怕不怕，会拉着我的手告知我有他在不用怕。舍不得孩子们，但也为他们兴奋，这一年每个孩子都成长了许多，他们要走的更好更远，而我只是助力他们成长的一份子。我爱你们，珍宝儿！小学老师其次学期工作总结5匆忙忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声，反思这一学期的工作，除了惊慌、劳碌外，更多的是收获和思索！“高效课堂”的推动，让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高

21、，让我感受到了学生所蕴含着的巨大的潜力，让我看到了学生在各方面实力的逐步提高。在与学生一起相处和教学相长的过程中，我不断地反思自己的教学，不断改进自己的教学方式，不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题，对本学期的教学工作状况作出总结，以促进今后的教学工作能更上一层楼。一、教研互动、课例引领，促使我更快成长本学期，在我校主动推动“高效课堂”之际，一段时间以来，我从无知到懵懂，从细心尝试到困惑重重，在这一理论的指导下，极力地实践着自己的课堂。但在这其中，我也深刻地感觉到：理论与实践的差距太大了，面对不同的课型，实力各异的学生，如何才能将“高效”落到实处？在学期初的“骨干老师”观摩展

22、示活动中，面对老师们细心打算的一节节课例，面对和往日不太一样的“高效”课堂，在听课的同时，我深思着，感悟着，细心领悟着“高效”的内涵。并尝试着以年月日一课为例，与老师们共同解读“高效”。但缺憾的是，由于自已在理论层面上还相识得不够，导致了与实际的“高效”相差甚远。原委怎样落实“高效”？张校长发表的博文和后来的研讨活动，带给了我许多的思索，使我慢慢地明晰了前进的方向。尤其是王老师和霍老师在永威之行后，为我们展示的两节汇报课，更让我对“高效课堂”有了更深刻地理解。高效课堂是真正的互动的课堂，是学生自主学习的课堂，它真正的将学生推到了课堂的最前沿，真正地让学生主动地、高效地学习数学学问。二、狠抓习惯

23、、增加意识，提高思维实力俗话说：“习惯成自然”。在我们的课堂中常常可以发觉这样的一些学生：他们懒于思索问题，懒于参考到学习过程之中，只要是略微须要动脑的问题，他们都会凭阅历或是盲目的做答。三年级学生正处于培育习惯的关键时期，我利用平常的课堂努力做到：一是学生行为习惯养成，包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是驾驭肯定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。二是培育学生良好的思维习惯，关键是要让学生会思维，让学生在课堂上“动”起来。教学中老师要依据儿童的年龄特点，驾驭儿童的相识规律，通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进行思维训练。在教学中，我极力地引导

24、学生以极其仔细的看法全身心的投入，如：仔细听讲，主动思索，踊跃回答问题，仔细审题，按时完成作业，计算后，要仔细检查“一步一回头”，仔细书写等，渐渐学生养成了自觉、主动、仔细的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。三、课堂应简约面不简洁，实现理性的回来。在不断的实践中，我慢慢地觉得：创建“高效课堂”，事实上也就是要创建“简约而生动”的课堂。教学目标要简洁明白，应当是实实在在的，可以达成的；教学内容要简约充溢，特殊是抓住课的本质内容；教学环节简化自然，让学生更真实、有效的进行数学学习。简约并不意味着简洁，假如我们擅长将各种学问模块有机整合，信任肯定能用最低的教学成本取得最大的教学收益。四、今后努力

25、的方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对孩子实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、培育孩子养成良好的习惯，使孩子不仅在课堂上集中留意力学习，也能按时完成作业，仔细审题，克服马虎马虎的毛病。4、在教学上下功夫，努力使班级孩子的成果在原有的基础上有更大的进步。5、克服惰性，不为自己的劳碌找借口，勤反思，尽快让自己快速成长。小学老师其次学期工作总结6今秋接手三（3）班班级管理工作。半年来的工作假如用几个字来概括的话，“理”、“顺”、“合”比较合适。三年级的学生起先进入少年期，生理和心理较之一二年级都有所改变：一方面觉得自己懂事了，自

26、我意识、独立意识增加了，同时又因内部的自控实力尚未发展起来，还不能有效地调整和限制自己的行为；参加意识也明显增加，都情愿主动参加班级事务，做事有热忱但缺少耐性和方法，凡事想做好往往又不能坚持；群体交往意愿强，爱结伴玩耍游戏，又不擅长处理正常的嬉戏冲突，经常导致小摩擦这些在本班孩子群体中表现也非常明显。同时，学习也进入了一个新的适应期。一、二年级时，课业相对简洁，有些孩子即使平常不怎么仔细，只要关键时期临时补补，成果很简单提高，同学之间的差距也不会太大。然而到了三年级，学问点增多、难度增加，须要肯定的理解领悟和思维方法，语文起先有习作，更须要肯定的语言和生活积累。如此，简洁的“投机取巧”行不通了

27、，导致少数同学成果滑坡，心理有些受挫，个别孩子甚至有点畏难心情这些都是正常现象，但是在学生、家长甚至在老师眼里，一时间觉得三年级的娃娃不服管、难调教。我也一度陷了进去。所幸刚好调整心态和步调，一切才渐入正轨，回顾本学期工作，大致可以分为两个阶段：第一阶段：调适与梳理。接手两个周后，我发觉开学初制定的班级安排调子定的有些高了，虽是三年级，孩子许多基本行为习惯须要强化、形成。乍一看，哪里都是问题，后来渐渐找到入口：从整治班级拖沓现象入手，从“到校、课前打算、集合站队、值日”等最细小的事情入手，制定措施，强化实施，以期引导学生形成基本的规则意识。一切都是摸着这个班的“小石头”们“过河”。其次阶段：顺

28、应和特性。班级工作的有序开展离不开围绕学校大的工作安排支配和班级特性发展须要的活动。今年学校工作也有几个重要环节，是须要班班协作完成的，十月的三级竞选、十一月的运动会、十二月的两操迎检、一月的区级评估迎检这些都是牵一发而动全身的工作。阶段性的校级活动也自然影响到班级工作阶段性重心。本班一方面在主动参加校级各项活动的基础上，还依据班情组织了相应的特色班级活动：1.十月中旬，组织了班级个人才艺展示，孩子们踊跃参加，个体的，群体的，歌舞、吹拉、说唱、武术除此之外，还有孩子展示了自己的手工、绘画、书法作品，尽显艺术班孩子的特色。2.在家委会妈妈们的策划下，胜利组织了两次亲子活动。万圣节前夕周末，本班在

29、生态广场上的万圣节活动，吸引了许多围观者及邻班同学参与；十一月中旬去西涌秋游，两辆大巴孩子、家长共计96人一起快乐的渡过了难忘的一天，野战、烧烤，增加了我们这个大家庭的凝合力。3.班级“运动会”。在校级运动会之前，班级仔细组织了一次班级项目选手预赛，发觉班级同学的体能须要加强，为此，校级运动会后，又特地为没能参与校级运动会的孩子组织了一次跳绳竞赛（让更多的孩子爱上运动，同时也增加参加机会）。安排明后天（一月十日、十一日）班级实行全员性跳绳竞赛。因为有班级体育竞赛项目推动，现在本班跳绳风气盎然，起初是下课班主任到教室“赶”孩子们出去玩儿，现在是一到下课孩子们就奔出去跳绳和各类嬉戏了。4.十月和十

30、一月，还组织了班级书法竞赛和作业评比活动，加强了书写指导和要求。5.设置各类班级奖项，阶段性评比，初步形成了小组管理机制。6.结合品德课，依据班级须要召开了系列小主题班会，比如“关于打小报告问题”、“可恶的跷跷板”、“外号风波”、“纸船的故事关于友情”、“找优点”等等，收到肯定效果。除了以上常规工作之外，秋季我认为在与家校结合上开创了一个新局面。首先要感谢本班家长对我工作的全力支持。是家长们的主动主动感动了我，也促使我想出了更多方法凝合家长们的力气和才智，共同为班级营造一个良好的氛围。首先在环境布置和班级活动上得到了家委会妈妈的大力支持。班级环境布置也体现了班级风格，有自己的班级文化气氛，都有

31、赖于凌妈带领家委会妈妈的全心付出。本学期还尝试开设了“家长才智课堂”，先后有三位家长来班级授课四次（平均一月一次），而且内容丰富。一位爸爸来为班级一节体验式的规则意识培育课和“竞技式沙包嬉戏”课，两位妈妈分别上了一节感悟式的感恩教化课和一节鉴赏式的“绘画与文学”的习作指导课，家长们的不同角度不同风格的教化内容，为孩子们打开了另外一扇窗。还有许多家长在背后静默为班级付出，和我一起探讨班级管理和班级课程开发等等，一切都孩子酝酿和尝试中因为这样一群热心的家长，也因为这样一班充溢活力的孩子，我也充溢了干劲和热忱，尽管有些辛苦，但是真的是，累，并欢乐着。回首看，虽然许多班级常规才基本建立，还有许多班级事

32、务须要今后不断完善和改进，没有形成什么特色来，但我个人认为这个奠基性“工程”，是一个班级发展的必要和必定阶段。步伐小，路还长，且待一步一个脚印地、踏踏实实向前走。小学老师其次学期工作总结7时间飞逝，现在越来越真实的体会到时间的珍贵和时间的消逝。记得上高校的时候，度日如年，数着日子过；而现在是一年如一日，在随着时间飞奔。正如朱自清所说的那样：“ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察

33、他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又起先在叹息里闪过了。”记得开学初，和同事们说，今年的学习时间长，5个月呢，渐渐讲，可是到最终复习阶段还是觉得时间不够用，又在感叹，怎么过的这么快呢？在这漫长而又短暂的时间里，自己过的很充溢，酸甜苦辣各种味道都品尝到了。本学期在班级管理方面：1、信任学生，学生自己能做的事情让他们自己去做。在之前的开门，锁门，收发作业，发杂志，图书管理员等的基础上，这学期又找人管理空调；开关班班通，以及小组长检查错题等。这样

34、老师既省心了，学生的实力也得到了提高。2、班级采纳了量化制。因为是四年级学生了，一味的表扬与指责不是太有效，只有让学生自己看到自己言行的好坏，他才心服口服，所以班级采纳了量化制。详细做法是：班里找有各种记录员：有记录迟到的；记录作业不上交或者没完成的；记录扣班级分的；记录一周内出现打架骂人的；记录上课被老师提示3次登记名字的；记录早读和下午的写字小课表现不好。一周内，只要这些记录员其中的一位登记你的名字的，这一周就不能图星。最终依据得星的多少来选升旗手和检查卫生，值班的人员，以及期末的奖也以这个作为重要参考。这样做的好处还在于监督学生养成好的习惯，有助于管理班级；激起学生进取的心，是学习氛围更

35、为浓。上课方面：我们四年级语文组，除了平常的一起备课和评课外。我们在组长任老师的带领下，坚持进行特色习作教学的探讨和课外阅读。特色习作教学：进入中高年级，习作各个方面的要求都在不断提高，就要求学生有肯定的写作实力和技巧，所以我们把习作教学作为我们组教学探讨的重点，针对苏教版教学中的习作教学，开展了这样的作文指导模式：分工合作（开学初，一人选一单元的习作），开展理论学习、集体备课、一人上课，集体评课、再分头上课，反思沟通。通过“大家共备一人主上共同评议完善改进”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎扎实实地开展活动，发挥集体的力气，提升我们年轻老师的备课质量，实现备课互助、资源共享。作文评改模式中高

36、年级，改作文对老师是一项大工程，所以我们就采纳任老师独创的方法让学生互改。学生自己先写草稿学生自己修改自己的作文老师批阅同意誊写正式成文学生互评再老师评。学生在互评的时候：抄写批改要求，主要从书写，语言，内容等几个方面进行评改，并留下“我的建议”，并署上批改人的名字。整个一篇习作下来，学生有自改和互改，即提高自己修改作文的实力，又观赏了别人的习作。在这学期的习作教学中，让我感受最深的就是习作6和习作7的教学。课外阅读：这学期，我们向学习图书馆借了9套图书，进行班级阅读，每班读完一本后，和其他班进行沟通。这学期，我们班先后读了草房子青铜葵花女儿的故事和今日我是升旗手4本书。在读的同时，进行词句的

37、积累，读完之后，在做一张手抄报。信任学生这样坚持下去阅读量和课外学问会不断的提高。当然这要感谢学校供应的图书，感谢组长的引导。在自己成长方面：我觉得我成长了很多，因为这学期我参与的每次活动都是以失败告终，（如东区实行的班级团体赛；课堂达标活动；老师素养大赛等）。失败证明自己的许多地方须要努力，让我从中总结阅历，以备再战，这也是对我的历练，让自己成长的更快。总之，每个学期，总有自己的收获与得失，这些都将是我以后工作的基石，所以，我愿将他们珍藏起来。更期盼下学期更为精彩，更为欢乐，甚至更为苦涩的，困难的时刻的到来。小学老师其次学期工作总结8入职一年以来，在校领导的亲切关怀和悉心指导下，感觉成长很快

38、。熟识了小学教学和学生管理的特点，尽快适应了小学老师工作。时间荏苒，光阴似箭，转瞬来到这里已经近一年了。那么这一年我做了什么，得到了什么，又有哪些须要改进的地方呢。我总结了以下几点：一、本学期完成的主要工作如下：1.思想方面，作为一名党员，我不断学习党的理论、方针和政策，提高思想觉悟，端正工作看法。时刻不忘党员身份，到处争当先锋模范，牢记责任使命，为人师表，严格要求自己，做学生的表率。始终把党的教化方针放在首位，仔细学习教化理论，刚好更新教化观念。主动讲课、听课、评课，不断提高业务素养，提高为人民服务的本事。听从学校工作支配，主动协作学校领导和其他老师的各项工作。2.教学工作方面，在本学期教学

39、工作中，我始终坚持面对全体学生，不放弃任何一个学生，注意全面发展学生的各项实力。注意理论学问和实际生活的结合，课堂上常常举一些学生日常生活中，发生在身边的事儿。注意让学生理解学问，而不是死记硬背。我常常给学生说“理解是记忆的基础”，“理解加重复等于记忆”，“重复是记忆的好法宝”，“凡事多问几个为什么以加深理解”，“学习的目的是学以致用”等等。让学生真正理解学习的本质，驾驭学习的规律。教化教学中，始终确立“学生主体意识”，以身作则，从旁引导，让学生真正情愿接受你所教授的道理，自己主动构建学问结构，真正地驾驭学问。重视学生的特性发展，每个学生身上都有闪光点，我们老师要做的就是找到他的那个闪光点并放

40、大它，并利用这个闪光点发动引导学生全面发展。仔细备课，设计导学案，坚持课堂四非常钟是教学主战场的原则，上好每节课。不给学生添加任何额外的学业负担，真正把属于他们的课外时间还给他们，让他们度过人生中最欢乐的童年时间，同时又完成教学任务，让他们驾驭本事和学问，对他们的将来负责。我在课堂上对学生的点滴进步都赐予大力表扬，课后还找他们谈心、交挚友，树立起每个学生的爱心、信念、细心、耐性和责任心。让他们对自己负责，对家人负责，对社会负责。3.班主任工作方面，入职后我接手三年级班主任工作，说真的，因为之前没有从事过班主任工作，起初，还觉得自己会不会不能胜任这项工作，通过这一年同孩子们的一起成长，看来这样的

41、担忧是多余的。我觉得班主任工作的第一要义就是爱学生。只有酷爱他们才会对他们专心，只有你专心了他们才会感受到你的爱，才会听你的话，协作你的工作。每个孩子都是和善和纯真的，只要我们善加引导，他们终将成才。我常常利用业余时间进行家访，了解每个学生的实际困难，帮助他们进行心理疏导，解决生活中遇到的难题，使他们安心学习。我觉得教化事业就是一个“十年树木百年树人”的工程，急功近利，只望见眼前利益是不宜于工作的。只要成果，不传授做人的道理，这样做是狭隘的。小学教化是非常重要的，是一个人性格品质形成的关键时期，也个人良好行为习惯、学习习惯形成的关键时期。本着对每个孩子的将来负责的责任心，就要对孩子进行全面发展

42、教化，德智体美劳诸方面全面发展。这其中最重要的就是德育。我利用国学启蒙经典加以引导，字字句句都给学生说明清晰，让他们真正理解，懂得做人的道理，教给他们“为学先为人”、“百善孝为先”的道理，从做人的基本道理起先讲起，灌输集体主义、团结友爱的为人处世道理。通过民主选举班委会，确立班级各项规章制度，培育班级骨干，建立起了班集体，形成了良好的班风、学风。二、工作中存在的问题和准备：1.在业务素养方面，本学期参与展示课竞赛不足，下学期将主动参与镇级展示课竞赛，通过打算竞赛，进一步提高备课上课的专业水平。2.在小组合作方面，依据学习状况和个人性格等因素综合考虑重新调整小组安排。最大限度发挥小组合作的优势。

43、充分发挥潜能生在整个小组里的作用，建立他们的自信。3.培优补差方面，对后进生严格要求，培育他们良好的学习习惯。对潜能生进行针对性辅导，充分发挥他们的潜能。总之，这个学期，我付出了许多劳动，也收获了许多欢乐。看着孩子们健康强壮的成长，学业也不断见长，心里真的很兴奋。小学老师其次学期工作总结920xx年9月22日，很难忘的一天，这一天我怀揣着激烈的心情踏进了xx市试验二小的大门，在这之前我多数次的想象着进入这个学校之后的各种状况，也静默的在心底给自己拟了一个安排，希望自己能在试验二小这个家庭里成长起来，希望能够成为一名学生喜爱，家长敬重，领导认可的老师。初到试验二小，有幸得到领导们的信任，把三年级

44、2班的数学课交给我，对于数学我不是很专业，但是对于教学因为曾经在私立学校任教过，所以有一点点的阅历，我大胆的接受了领导的托付，同时担当三年级4个班的手工课，周末爱好课中的书法和影视观赏。时间如流水一般，从我们的粉笔尖上划过，留下的痕迹就是学生记忆中的学问，我不敢确定每一位孩子驾驭了全部的学问，但我可以确定的是我在很专心的传道授业。一学期就要结束了，对于我来说是华蜜满满，我收获了许多，学习到了许多，就从一下几个方面来说吧。一、 教学的指导思想。开学的种种历历在目，我上的第一节课是测量，这节课是打算的很充分的，因为这节课是给领导们说课，在家用了很长时间备课，所以上起来也比较轻松。我的辅导老师是温顺

45、可爱的庞老师，她说要听听我的课，于是上其次单元万以内的加减法时，我打算了一节，庞老师听后说慢条斯理，不慌不忙，形象适合当小学老师，但是还存在着许多的问题。在庞老师的指导下我才明白讲课之前肯定要先读新课标和小教参，创设适合小学生思维实力的情境在课堂中，目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、怎样备课。之前认为备课写教案，就是根据自己的想法把一节课该怎么上一步一步的写出来。其

46、实不然，指导老师庞老师告知我，备课前肯定要先想，我们为什么要学这个学问，在学习了这些内容后对孩子将来长大有什么帮助，本节课的内容能运用到生活中的那些地方，然后再设计思路，怎样能引导孩子自己去发觉新学问。备课时不但备教材备教法还要备学生，提前了解学生的学问程度，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。为了刚好驾驭学生的动态，对于他们的课堂表现状况我都有记录，在当天的备课中备注哪些是要重点视察的学生。三、注意沟通。首先是与学生的沟通，每天上课起立时我都要孩子们给老师一个绚丽的微笑，带着轻松开心的心情来学习，在课堂上

47、特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。提倡“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获；另外，下课后我仍旧留在教室和同学们一起玩，间或会教孩子们一些我们小时候玩的嬉戏，大课间的时候也会下去和孩子们一起跳大绳，增进与孩子之间的距离，我信任我能走进孩子的心里。其次是与班主任沟通，我们班的班主任是陈老师，一个教学阅历特别丰富的好老师，她很照看我这个新人，不懂的地方总是提示我该怎么做，由于阅历不够孩子不完成作业时让我不知

48、所措，后来陈老师教我把权力放给组长，让孩子来帮助老师管理，让学生自己来监督，这样一方面老师不用每天盯着学生，另一方面还能培育小组长的责任心。最终是与家长的沟通，家庭作业是对当天所学学问的巩固，每天通过校信通把家庭作业告知家长，在家长的监督之下孩子的作业会完成的比较好。四、调整好自己的心态。每天看着孩子对于所学学问达不到自己预期的效果就会特别的生气，有时候会因为一节课而影响一天的心情，总想着孩子学不会怎么办，后来庞老师和我说，给孩子一个接受新事物的过程，不要急于求成，咱们大人也一样，当你遇到一个簇新事物的时候很难理解，但是时间长了就好了，总要有一个消化的过程，于是我渐渐静下心来，整理孩子应当驾驭的程度。一学期就这样结束了，很惊慌，很慌乱，我不敢说我把孩子教的有多么的优秀，只能说，对于工作我肯定会更加努力，