小学教师个人工作作风的自查报告精品.docx

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1、小学教师个人工作作风的自查报告小学老师个人工作作风的自查报告 篇1我仔细学习了教化局关于老师作风整顿工作的讲话，在学习活动中，通过深刻反思和仔细听取别人看法，相识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严峻不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、工作作风不扎实，业务上不钻研对于已教过的学问，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老老师探讨沟通，不能把工作做实、细。常常图个省事。照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了。在工作中遇到繁琐、困难的事情，有时会实行躲避的看法。缺乏一种刻苦钻研的精神。2、政策理论水平不高。对党的路途、方针、政策的理

2、解只停留在一般水平上，没有进行深刻的探讨和驾驭。对先进文化的理解，不够深刻，对教化工作方面的法律、法规、政策驾驭的比较少，也比较肤浅。3、自身建设要求不严。没有严格根据一个品德高尚的人民老师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想常常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己。二、存在问题的缘由1、思想上松懈导致看法上不端正，上进心不是很强，得过且过；我平常工作习惯和纪律上较为散漫，不能刚好完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四。2、原则意识不强。总是错误的相识，只要是自己做好了事，就应当对得起

3、别人，对得对学校，这是错误的。3、主动意识不够。工作中只注意对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。总是相识自己的工作能完成，不拖中心学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。三、整改措施1、加强学习。无论是业务还是政治方面都要仔细学习，用理论来指导实践。更应在学识方面提高素养，作为一名语文老师须要广博的学问和深厚的文化底蕴，不能满意现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教化发展的须要；变更多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，仔细刚好，保质保量。2、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，坚固树立五种看法：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓

4、创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培育成为为人师表的人民老师。3、激昂精神，务实创新。彻底变更落后的思想观念，主动主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为动身点，坚持原则，公正办事，服务和听从于大局。小学老师个人工作作风的自查报告 篇2自学校开展作风纪律整顿活动以来，我仔细比照自己平常的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行仔细剖析，找准缘由，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。思想上未引起高度的

5、重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2、宗旨观念不够坚固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的看法，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。3、业务学问不够钻研。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有簇新事物出现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，加强

6、政治理论学习，立足本职，老醇厚实、本本分分真正把本职当作党给予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。2、加强自我改造，提高综合素养。我要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。只有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，酷爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展。提高创建力和审美实力，培育想象力和创建力。3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，须要

7、一些志气和信念，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确相识自己、深刻相识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。只有这样，我才能使自己更快地进步。小学老师个人工作作风的自查报告 篇3我严格根据这次老师作风集中教化整顿的要求，仔细学习，深刻反思，比照要求深化剖析自己存在的问题，主动整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没变更那种要我学为我要学的良好

8、学习习惯。自己较注意单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，忽视了与教学干脆相关的重点学习。2、责随意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁；有时本该今日干完的事，也随意拖到明天干。3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘

9、泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜爱看别人的或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。4、对工作的热忱度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得簇新。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法。二、产生问题的缘由分析1、平常疏于学习在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己

10、的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热忱的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。2、为学生服务的观念弱化我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐性，缺少笑脸和热忱，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下深厚的情意。3、思维局限，相识落后思维局限，相识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少

11、一事的原则。按部就班，认为只要规规则矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与志气。三、努力方向及改进措施1、加强学习，提高自身的素养和实力仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和实力；仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责随意识；主动参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。2、严于律已，增加为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中

12、，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和沟通，增加为学生服务的责随意识。3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常比照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要主动地开展指责与自我指责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的指责和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的支配，仔细做好教学工

13、作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开拓精神和创新意识的人。小学老师个人工作作风的自查报告 篇4为扎实推动老师作风建设，根据教化局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想。学习。教化教学等方面的工作表现，比照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。2、不思进取。对待工作不够主动，主动。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。3、教化教学的新

14、课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教化已不适应现代的信息是到的素养教化。5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习主动性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必需与家长刚好亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工

15、作还不够主动，未按学校的要求家访。8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。9、业务学问不精。现代的社会是学问、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务学问就能适应了，这是错误的想法。二、存在问题的缘由1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不仔细。2、任务付出总要回报。思想相识不符合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而更加缺乏耐性。三、整改措施1、仔细学习老师职业道德规

16、范、老师法，忠诚于党的教化事业，对教化事业不遗余力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充溢自己。3、同等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有特性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点，使他们充溢自信，在学习上主动主动。4、改进课堂教学。针对学生的实际状况进行备课，做到四平八稳。让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。5、加强与家长的沟通。了解每个学生的特性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。6、发扬

17、奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。在今后的教化教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师。小学老师个人工作作风的自查报告 篇5通过老师作风集中教化整顿的学习，使我深刻地相识到老师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，相识不够。总认为一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天踏下来

18、有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关切的事，少我一个人关切，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。2、学习上缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中遇到模棱两可的学问点

19、或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径问同事，或者干脆照搬别人的教案。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务学问疏浅。3、只注意学问的教学，忽视学生的思想品德教化。总认为学问的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐性教化和潜移默化的影响下逐步形成的，还须要家庭、社会的协作，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐性。我没有那么大的耐性。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教化，只注意学问的教学，也很少对学生进行法纪教化。4、工作作风不扎实，易受学生影响。总和学生说课堂是师与生心的沟通，心的沟

20、通通过眼神的沟通来达到。学生的眼神能够告知老师他们想得到什么，老师的眼神也会回应他们能从老师这里得到什么。总信念满满地打算一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到生气的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。二、整改措施1、严于剖析自己。严于剖析自己，须要一些志气和信念，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确相识自己、深刻相识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确相识自己

21、特殊是正确相识自己的缺点错误是很不简单的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为一般老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的看法和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。2、加强业务学习，提高素养。加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高服务意识和责随意识。自觉、主动、主动参予教学探讨，依据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，仔细进行探讨，求真务实，力争一期解决一个

22、教学中的实际问题。3、坚持每天放学非常钟的总结，刚好对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬激励为主，刚好对学生进行思想品德教化。4、随时留意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。小学老师个人工作作风的自查报告 篇6作为学校的一员，本人仔细反思自已在思想上，工作看法等方面存在的问题，刚好发觉，刚好改正，总体状况如下:一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范和中小学老师行为规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。二、教化教学方面作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都

23、将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常的教学工作中，我努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，三、 存在的主要问题：1、工作看法方面：教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学阅历总结下来.2、业务探讨方面：能够主动主动的对待工作，但钻研程度不够，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领

24、导的指示，说一步走一步。对业务学问的深化驾驭不够重视，对问题实行躲避的方法，自己没有一整套学习业务学问的安排，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神。四、 改进措施：1.努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。2.学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多

25、问多想，多向四周的同志请教。3.树立起良好的师德风范。为广阔学生做出榜样，切实做好教书育人工作。总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教化事业再作贡献，做一名合格的青年老师。小学老师个人工作作风的自查报告 篇7在新形势下，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。本人从事教化教学工作十多年来，自查自己在师德师风方面的收获和不足。一、行为习惯方面1、手机已经普及，做为一

26、名老师拿个手机也很正常，但本人上课时会提前把手机调成振动的，从来不在课上打电话，只是间或会在放学前接一些家长的电话，一旦课上有打进来的其他电话，也是课下回电的。2、课间非常钟对学生来说是相当珍贵的，只有休息足够，才能更好地进行下节课的学习。所以本人不去占用学生的这课间非常钟，并主动将学生请出教室。3、在上课方面每一次都能按时上课，哪怕是自己有事，也推后，把上课放在第一位。二、道德品质道德是做人的根本准则，做为一名人民老师在道德品质方面更应当严格要求自己。这样才能为人师，严治学。因此，我不办什么辅导班，就是补也是到学生家给学生免费补习，更不强迫学生上辅导班，不订其它什么材料，更不会向家长要钱要物

27、，因为这不是一名人民老师应当做的，也是老师职业道德不允许的。三、实力水平做为一名班主任老师，上好一节课是特别重要的。为了上好每一节课，课前好好做打算，教学时，按部就班，充分调动每一位学生的主动性，关注每一位学生，特殊是“四生”，有的学生课上做不住，有的接受学问特殊慢，对于这部分学生课上多关注，课后多辅导，当然了有时也有浮躁的时候，当学生不会时，心态不静，声音大，想放弃，正所谓“人无完人，金无足赤”吗。在作业方面也尽量照看每一位学生，不多布置，保证每天作业不超过一小时，对低差生，不布置有难度的作业。在教化学生方面，多以了解学生后，口头教化，多督促、多方面监督，和家长沟通，与家长协作多角度的去教化

28、孩子，从而使其养成良好的行为习惯。课堂纪律方面，多数学生能够自己约束自己，保证课堂纪律，班干部还能起到带头作用，只是有个别学生自控实力差，也派了一名好学生帮助。四、教学评价在作业批改方面，本人能够仔细批改每一次作找出作业中存在的问题，从而更好的订正。对于问题比较严峻的学生，我会争取面批面改。在上好每一课的同时，我更关注那几个问题学生，只要能抽出点时间，我就会找那几个学生进行辅导，哪怕是一个学生，哪怕是三两分钟。所以在平常的小测试，还是期末检测中都能取得相对较好的成果，并且每一次的检测都在进步。学生是学习的主体，在教化教学尽最在实力的发挥老师的主导作用。同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时

29、赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。工作中我尽我所能，帮学生做一些力所能及的小事，哪怕是学生的家长。学校有什么活动或是什么事情，还是同事之间我什么事，只要我能做的，我都会尽力就做。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。小学老师个人工作作风的自查报告 篇8作为一名老师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“一票推翻制”和“六查”，我

30、相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查 :一、做的比较好的方面1 、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 2 、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮

31、助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4 、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。5 、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。二、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。2、开拓精

32、神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。整改措施一是思想觉悟不高，相识不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就

33、是为了完成任务。二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼.三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。四、今后还

34、需在以下方面接着努力：1、加强学习，不断完善自我。多年从事小学语文教学 ,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力。2、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，

35、使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。通过自查,我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满足的人民老师,为学校教化工作奉献自己的一份力气。小学老师个人工作作风的自查报告 篇9自踏入教化这个岗位以来，我始终是以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以党员的标准来规范要求自己

36、，以“当一名好老师”作为自己工作的动力。虽说工作兢兢业业，但在自己身上也存在肯定的不足：（一）存在问题：1.缺少主动学习的意识。2.做事情比较拖沓，没有紧迫感。有得过且过的思想。3.觉得自己并不年轻，有时候也就不愿努力争先，有差不多就行那种思想。（二）缘由分析：1.思想的懒散，忙于工作只是一个借口来劝慰自己罢了.2.缺乏安排性，使得自己做事情的总是丢三落四的。3.缺乏竞争意思，安于现状，总觉得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。(三)努力方向：1.每天尽量找出时间学习，充溢自己。让自己每天有学习的时间。2.做事情争取能够讲究效率，主动争取做到更好。3.敢于挑战，不敢落后。做不到尽善尽美，但要做

37、得最好。总之，人无完人，金无足赤，尽管有各种各样的不足，但找到不足，尽力弥补，让自己做得更好。真正做一个名副其实的共产党员。作为一名党员老师，坚守平凡岗位，努力专心书写自己人生，虽不辉煌，但每一步都那么踏实就足以。更重要的是期望不足之处领导和同志们能够多多提出指正，感谢！小学老师个人工作作风的自查报告 篇10转瞬间我在教化工作岗位上已经到了第十一个年头，回顾这十年的教学工作，让我感到无比欣慰的就是始终坚持以诚待人，以诚感人，以诚育人教化理念，努力做好每一件事，教好每一位学生。在思想上，本人酷爱祖国、酷爱中国共产党，并主动加入中国共产党。作为新世纪的老师的我，时刻以科学发展观引领自我，爱岗敬业，

38、主动参与政治、业务学习，严格的要求自己，以主动的情感看法树立高度的责任心，关注每一个学生的成长。在教学工作上，我仔细学习新课程标准，力求备好每一节课，上好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益，努力形成一种和谐的课堂气氛。在日常工作中，我主动调整心态，敬重、酷爱每一位孩子，在教化教学工作上做到细心、耐性。经过两年多的工作、学习，我的教学实力、协调实力都得到了很大的提高，同时也发觉了自己的一些不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、对教材没有钻研的精神。对于大多数年轻的老师，有时只是表面化的去理解学问，并非真正的去理解教材的内容。没有钻研精神，只对课本进行简洁的讲解，

39、并没有真正把学问融会贯穿。这些都须要一个老师，特殊是新老师的不断学习、努力钻研，学为人师。作为青年老师，对内容深度的把握总有所欠缺。这样一来，在课堂对所教学内容的深度把握不好，往往超出教学目标却没有突破教学重难点。如何提高课堂教学质量，足以跟上老老师几十年的工作阅历呢?我的总结是唯有多读多看多听多做。2、备教材，不备学生。学生是课堂的主题，我们在备课时不仅仅要分析教材，更要分析学生，任何一堂课都有各种状况可能发生，老师要学会应变，变不利为有利，变尴尬为幽默，变低效为有效，只有这样才能把握老师的教学目标。3、不懂得接受学生的失败。学生是在学习的过程中不断的进步和成长的。我们老师要学会接受他们的失

40、败，看得到他们的每一点点进步，不应当再陷入埋怨的泥潭了，应当认清当前形势，变更教化教学方法，努力提高每一个孩子的身体素养，不要过分的追求结果。常怀一颗感恩的心，那样会活的很欢乐。4、缺乏主动探究。在教学方法上试图突破，采纳自主探究式学习，激发学生的创建性和探究精神。但在实践过程中，详细的教学策略，还有待进一步地思索，只有这样学生的探究活动才能落到实处，取得实效5、自身建设要求不严。作为一个新老师，肯定要时刻严格要求自己，多充电，多学习，让自己跟上时代的脚步，做一个进取的不断学习的人。6、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习看法上。平常向阅历丰富的老师请教的较少。

41、 以后我将严格要求自己，克服惰性，仔细学习新课程标准，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有阅历老师请教，丰富自己的教学阅历。二、存在问题的缘由1、 主动意识不够。工作中只注意对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是相识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会主动主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到酬劳，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。2、集体主义思想不强。没有真正理解和驾驭群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在坚固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑

42、得不周全，许多时候未完全把集体利益当作是自己应当很好爱护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对相识上存在很大的差距，行动上表现出来了肯定的有损集体利益的事。3、原则意识不强。总是错误的相识，只要是自己做了好事，就应当对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思索，想当然，好人主义思想严峻，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。4、理论性强而实践性差。高等师范院校的教化与中小学教化存在某些不协调，特殊是教化理论、心理学、教化学等课程，理论性强而实践性差，我们青年老师缺

43、少有助于教学基本功提高的训练活动课，高校在校期间，课堂实践机会少，造成学问过关而教学素养不过关的现状。三、改进方法1、爱岗敬业。我们首先要酷爱自己的事业，酷爱自己的岗位，那么就要全身心的酷爱工作和酷爱学生。用爱心去教化每一个学生，敬重每个学生的人格和生命，对学生潜能和自觉的信任，对学生思想和行为的理解都是我们老师必需要做到的。一个酷爱教化事业的人，会感受到教化他人的人生意义与价值。2、努力钻研。当今时代学问更新换代的周期越来越短，每个人都须要不断学习才能适应工作要求。老师是学问的传播者和创建者，更要不断地用新的学问充溢自己。随着新课程改革的全面铺开，对老师也提出了新的要求，它要求我们对传统基础

44、教化中的种种弊病进行彻底的变革，要求老师不仅做课程的实施者，更要做课程的探讨者和开发者。教学目标从纯粹的学问技能转向了“三维”目标，课堂上老师关注学生的发展性、人文性，提倡以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为主要特征的学习方式，使学生能够主动主动地获得学问，学会视察、学会思索、学会选择、学会推断、学会合作探究、学会创新，乃至学会学习、学会生存、学会做人的道理。3、加强学习，提高自身素养。我们要树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技，要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素养。4、充溢爱心，忠诚事业。要用去爱感化和教化孩子。教化是充溢情感

45、的事业，充溢爱的事业。闻名的教化家巴特尔曾经说过：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟;老师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”师爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露，是老师工作的重要的能源和灵魂。中国宏大的人民教化家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，实践了爱的教化。当一名老师，首先要是一个充溢爱心的人，把追求志向、塑造心灵、传承学问当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。5、以身作则，行为世范。教化是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。老师个人的范例对于学生心灵的健康和成长

46、是任何东西都不行能代替的最绚丽的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也情愿跟老师讲，老师能帮助他解决思想问题包括实际问题，做到这一点不简单，没有爱心是不行能的。惟有老师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯净。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注意教书，更要注意育人;不仅要注意言传，更要注意身教。所以我们老师要加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教化和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的敬重。6、学为人师。“身教最为贵，知行不行分”老师应呈现高尚的道德情操，完备的人格魅力，不断的完善自我。不断思索创新，形成独特的教学风格。

47、学生亲其师，才能信其道、乐其道。要把常规的教化教学工作做的很精彩其实不简洁。比如：备课，虽然我们每天都要备课，但要把每一节课都备好，我们就很难做到。比如上早读课，要求学生不迟到。作为老师，应当以身作则，行为世范。生活中老师应时时到处以良好的形象、精神风貌示范给学生。生活中总免不了顺境、逆境的交替，青年老师的成长也是如此。作为青年老师，我知道，任重而道远。我会踏实工作，主动进取，做好本职工作，争取做一名学生宠爱、家长敬重、同行认可、领导确定的好老师。小学老师个人工作作风的自查报告 篇11经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性