小学四年级英语下册教学工作总结范本.docx

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1、小学四年级英语下册教学工作总结小学四年级英语下册教学工作总结1尤浪帆 时间飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我学到了不少的小学英语教学学问和技巧，也意识到自己教学中存在的诸多问题。前车可鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。重视教学设计，激励学生主动学习。只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必定会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，主动参加学习活动”为理念细心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参加学习的主动性，给学生学习供应广袤的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个

2、新奇好玩的嬉戏活动，课堂充溢了欢乐声，学习效果也是有了明显的提高。主动学习，提高自身实力。我是刚接任小学英语的教学工作，对这门课程还不是太了解，不能够完全胜任教学工作。因此，在平常的工作中，我主动学习，努力提高自身实力。首先，订正自己的发音，练习语气语调。我的英语还是过去学的，有很多地方发音与现在的不同。为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，主动学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零起先，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我利用闲暇时间，主动向有阅历的同事进行请教学习，不懂就问，并仔细做好笔记。半年来，我进步不少，起先感到英语教学有了一些轻松。多样训练，巩固提高学生所学。“

3、温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学学问的最有效的手段。我采纳了机动敏捷、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学学问。变更了以往单一的一个个提问的形式，大胆运用集体提问，提高了复习提问的效率。在口头提问检测的基础上，我实行了笔试提问，解决了学生会背会念不会写的问题。采纳了学问竞赛的形式，充分调动了学生复习的主动性，培育了学生主动复习的良好习惯。激励学生主动参加提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学学问，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形似的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯起先养成。我的小学英语教学才刚刚起先，虽然探究到一些比

4、较好的方法，但仍有很多的问题亟待解决。信任在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素养，做一名合格甚至优秀的小学英语老师。小学四年级英语下册教学工作总结2本学期，我担当初一的英语教学工作。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结。一，学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语

5、课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。二，扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：时间飞逝，岁月如流。我起先小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里，付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。1，课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要探讨学问的纵向联系，又要探讨新知的横向连接；既

6、要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种趣味的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。2，课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我经过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好。3，课后备课，

7、总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三，仔细上课，体现以人为本。英语课程标准提出让学生在老师的指导下，经过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的本领。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1，巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先经过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。2，图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词

8、卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段驾驭其义，让他们进取主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的本领。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。3，嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动

9、和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用本领，培育他们的学习爱好。4，经过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在学生进行合作学习，表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说本领和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。四，加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历不足，自我的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深

10、的老师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自我的语音语调。总之，一学期的教学工作自我付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。小学四年级英语下册教学工作总结3本学期是我接着担当小学四年级英语教学工作，

11、在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：一、课前在教学中，仔细备课，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点，依据学生的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今日教学有什么关系？学生喜爱这个作业？发展了学生的什么实力？同时，也可把早读的内容列入教学安排，联系教

12、学进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。二、课中在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，留意引导学生主动思索，使其在思索中激活所学的学问，进一步激发学生的创建力，从而提高学习效率，使学习由厌学向爱学转变，由要我学向我要学转变，而且要学有所成。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词，究其缘由是由于他们没有驾驭科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领，驾驭拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较简单驾驭了。另外，在课堂上我激励学生大胆开口说英语、克服害怕

13、心理，只有多说多练才能学好英语。再次，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法学问点提炼出来，激励学生开展探讨、共同提高。在教学过程中我也极积对学生进行环保教化，把环保教化渗透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关切的一个社会问题，学校是培育人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教化能唤起全社会的环保意识。由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素养得到提高，英语成果也得到进一步的发展。三、课后在课后，仔细做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生 ，不体罚学生，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变

14、到对英语的要学、乐学。刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。四、在在问题1、部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。3、部分学生学习不够主动。五、努力方向1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量2、用行之有效的方法对中下生进行辅导3、使每个学生都参加进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的爱好。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

15、小学四年级英语下册教学工作总结4反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和老师三年来的教和学的状况，九年级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成果，在教学中我始终坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成果，成果出来后，学生感受到了胜利的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些阅历。英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到接着发展，是防止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求

16、。老师要力求把教学搞“实”、搞“活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学安排逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的实力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习实力等方面得到发展。通过老师灵敏的反应，激发学生学习英语的爱好，而且使老师自己走出了逆境，活跃了学生的学习热忱，也对学生做出了应有的赞许，提高了学生学习英语的主动性。一、树立信念，明确目标这一年中，我认为信念是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预料学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一

17、个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，老师又要提高授课的效率，注意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的安排，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查的力度，并在此基础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。一年中，我尽了自己实力去关切学生，尤其差生，我不卑视他们，通过交谈更多的了解、激励他们，和他们交挚友，这样提高了他们的学习自信念和学

18、习热忱，让他们在自信中学习，在欢乐中进步。对于尖子生，我与学生及家长共同探讨，具体地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中，留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中是特别必要的。我常常向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更须要更多的人会讲英语等，让学生相识到学英语的重要性，激励学生树立远大的志向，努力学好英语。二、夯实基础，综合提高在基础复习阶段，我和全组老师一起仔细地学习探讨近几年的中考试题和新课标，制订复习安排，仔细地探讨中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习安排。我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点

19、落实高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们驾驭全部的词，全部的短语，及重点句型的娴熟运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础学问方面更加的娴熟于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础学问的娴熟广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对阅读有信念，使他们驾驭不同题型的答题方法，有效的保证实力的提高。学生们对自己的英语更加有信念了，同时在教学中，我把增加学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础学问为主。英语学习要抓住“双基”，即基础学问、基本技能

20、。还要抓全面，一是指学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体学生。查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。讲评之前我总是仔细地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、难点、易错点等基础学问进行整理和总结。

21、通过几次的月考后，我了解到今后的试题注意学问的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的实力。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，我更注意提高学生的试题分析实力。我留意收集中考的信息，限度地驾驭中考命题的有关信息，探讨复习的对策，突出重点，提高复习效果。三、把握好节奏，重视新课的训练高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生驾驭的质量。我仔细、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础学问目标和实力目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生驾驭。课前小考和对每个单元综合考查是每周必需的，考后进行总结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生

22、，使得学生既驾驭了新学问，又提高了阅读的实力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个学问在学生的脑子里都能留下深刻的印象，事实上这是在为复习阶段做好了基础的打算，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。四、关爱学生，评价多元对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上激励他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注意心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注意对学生的评价方式的多样化，不完全以成果论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视

23、自我分析，学会理性思索”的学习理念。五、提优补差，整体进步在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感受：找学生个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应当开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参加活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及，保持对英语学习的爱好，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不肯定是始终灌输难度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不行少的。训练理性的思维和缜密的分析实力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我始终努力在做的。在抓好综合训练阶段，我仔细的分析帮助学生找到提高的空间，对于运用的模拟

24、题，进行整合，的训练，然后进行仔细的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避开再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清晰，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信念也增加了。在抓应试阶段，有正确的应试实力是很重要的，所以我利用好每张试卷培育学生的应试实力，保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订自己的最低和的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，限的保证学生们的高水平的发挥。六、师生融洽，和谐发展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教化质量高。九年级师生都有压力，英语又很难，味同嚼蜡，语法多，课文长，须要有基础、又要有毅力和耐性

25、的学生才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从老师的支配与提倡，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着教化质量的提高。和谐的师生关系还须要满意学生各种的须要，如关切、敬重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地酷爱每一个学生，关切、理解、爱护、敬重、信任他们。七、查找不足，不断进步1、在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也仔细听讲，可实际运用英语的实力就是不强；我也有对学生考试成果不佳的埋怨：这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢？其实缘由很简洁，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，学问的驾驭和语言实力的形成

26、只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，实力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生，只有这样才能进步。回顾九年级的英语课，真的很难上，特殊是课文的语法多、讲解味同嚼蜡，初中的语法没学好的话，在中学是有困难的。语法的复习不行轻视，肯定的句法实力是提高语言实力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必需相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，实行归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。平常学生常常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为焦急指责学生，现在想来是不对的，我应当多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为

27、主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法学问。2、经验了三年的教学轮回，虽然取得了一些成果，但还存在着许多不足：如：对个别的中等生关切的不够，有的学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成果不志向；纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生又没有刚好地补上，对学问的驾驭不实在、理解不全面；个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统支配和科学安排，或者学习和复习没有特性化特点，导致学习效果不明显；我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说

28、话不当；教学内容处理不妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。3、在今后的课堂上我应刚好有效获得学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益，还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，刚好了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要主动进行教学反思，刚好反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，刚好调整教学方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分

29、不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的探讨，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到老师的辅导和帮助，从而切实提高学生成果。作业批改要刚好，避开学生交的作业当天不能刚好批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。小学四年级英语下册教学工作总结5本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不行

30、分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，

31、详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔

32、细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也

33、无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。三、注意听、说、读、写全面发展英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲

34、清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是（4）班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因

35、此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。小学四年级英语下册教学工作总结6雪花飘舞的季节，放飞的是期望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，劳碌的季节也飞速的离我们而去。时间荏苒，一个学期在不经意间已经静静的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关切爱惜下，是我对自我充溢信念的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自我的方方面面做一个全面的总结。首先，在这学期里，我担当中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供应一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的爱好

36、。利用晨间晚会期间，培训老师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而到达全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉醉在学英语的快乐氛围之中。幼儿教化事业是一份须要用爱去耕耘的事业。幼儿教化更是一份神圣的工作！在全社会呼喊师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也经常会这样貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”我会怎样做？”那样的话我就不会为孩子短暂达不到标准而急躁，不会为孩子不细心犯错而指责，更多的是理解，宽容，敬重，爱。在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作任务，课前仔细备好每一节课，打算好

37、所要用到的教具以及好丰富趣味的教化教学活动，上课时同等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自我的机会，还给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力简单分散的孩子多一些激励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自我的教化教学水平，让宝宝们学到更多，争取取得更好的成果，就是我最大的心愿！一个学期很快地过去了，看时间匆忙地溜走！留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，可是总得来说给自我收获还是瞒大的，为自我的教化路程上又添了绚丽的一笔，我很兴奋！也很骄傲！我明白我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油，好好积累教学中的各项阅历，听取有益的提议

38、及看法，丰富自我的教学方法，请信任我在不懈的努力！小学四年级英语下册教学工作总结7今年我担当毕业班两个班的英语，感到压力沉重。因为这两个班的学生素养相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。二、培育学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生家长以及四周的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下

39、几个方面：1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，变更这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中

40、留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课

41、生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。以上就是我在本学期的教学工作总结

42、，有成果也有不足。今后我将接着努力，取得更好成果。小学四年级英语下册教学工作总结8不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转瞬间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂。通过学习英语课程标准，我知道了，小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习英语打下良好的基础。现将结合本学期实践教学总结如下：一、学习英语的

43、状况分析1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，留意力非常难以集中，学习英语的时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成果都不够志向。2.英语基础不扎实。三年级起先英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解实力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆的现象。3.学习英语的意识不够剧烈。家长与老师协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复

44、习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的总结1.仔细备课、面对全体授课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，赐予他们耐性地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信念。2

45、.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法。以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步。对于学生的作业总是按时刚好地批改，并

46、具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，督促记忆，检查背诵并刚好指导作业。5.在与学生相处方面肯定要多付出感情，微笑面对他们，宽恕他们的过错，和他们同等的相处。我尽量试着做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生常常做做，换位思索，相互理解。做学生学习上的好老师，生活上的好挚友。三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，学习委员，缺少表扬和监

47、督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，总认为学生无法接受，不能理解，时间长了就没有创新以及大胆实践的志气。我应当多学习教学方面的理论以及多听有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，努力严格要求自己，不断形成自己独特的教学风格。3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。4、在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。