练笔小学作文范例.docx

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1、练笔小学作文练笔小学作文1假如有人问我世界上拥有什么力气最强大？我会坚决果断的告知他：“拥有团结的力气最强大。”或许你会问我为什么要这样说。别焦急，沿着你的思绪接着阅览下列的文章，你会渐渐体会原来团结的力气是这样的神圣而宏大。从前，铅笔、橡皮和转笔刀住在同一间屋子里，它们看不起转笔刀，经常讽刺它。一天，铅笔在全市书法竞赛中得了“一等奖”，它兴奋地回到家里，橡皮端来一杯水，笑眯眯地说：“兄弟，你可真了不得，写出来的字美丽极了！”铅笔一听，得意忘形地说：“小意思，我还能在全国书法竞赛中得奖呢！”这时，转笔刀从外面回来了，铅笔冷冷地对转笔刀说：“转笔刀，你也给我倒杯水来。”“为什么你不自己去倒呢？”

2、转笔刀惊奇地问。铅笔大声说：“你算什么，叫你去你就得去。我让你住在这里已经是包涵了，你什么本事也没有，跟你住在一起，我就感到羞愧！”转笔刀听后，静默地转身走了。一天，铅笔在练字，突然笔芯断了，铅笔很着急。这时它想起了转笔刀，它觉得自己错了，就跑出去找到转笔刀，并诚意诚意地对转笔刀说：“转笔刀，我错了，请你宽恕我，你回来吧！”转笔刀宽恕了铅笔，和它一起回家了，并帮它削尖了笔头。古代人都说：“一个英雄三个帮，一个篱笆三个桩，”这不正是告知人们，生活中到处有团结吗？换句话来说，假如生活中到处没团结，那么我们的生命又存在着怎么样的价值呢？就像一个集体，没有了团结，又怎能成为一个好集体呢？没有了团结，又

3、怎能成为老师心目中的好学生呢？所以，让我们一起团结，一起努力，共创美妙的家园吧！练笔小学作文2人是须要包涵和理解的，但是当我们和别人发生冲突的时候，我们该怎么办？看完下面这个故事，你就明白了。孙龙的家乡在余姚。搬到绍兴后，他找了个地方盖了个大宅。孙家几代为官，政府建立时，孙在北京为官。所以宫中的名额写着“两城葬宰”。新建的太阳屋规模不小，房子建成后会建院墙。这时，他们与隔壁的赵家发生了摩擦。按边界砌，孙与赵的墙相贴，赵家的门被孙家的墙拦住了。为此，赵家人还召集了一大群人，说要拆掉孙家的院墙。孙太太见事情闹得这么大，马上给孙龙写了一封请愿书，收到回信：“千里之外只为墙写书，何必让他有四尺？长城今

4、日还在，我没看到秦始皇。”孙太太见了，羞得把墙缩了四尺。赵家人见孙佳先退了一步，觉得不好意思，放弃了四脚。后来，人们把这条八英尺长的小巷叫做“太平巷”。我一口气看完了故事，感慨万千。对，让他四尺！何必为了四脚伤邻里！让四只脚，中间宽。俗话说“退一步，开天辟地”，这一步别人深有感受，他们退一步，就会化橄榄枝。“千里写书只为墙，让他四尺。长城今日还在，我没看到秦始皇。”这首劝导诗深深地印在我的心里。或许，有时候，人应当退一步，为别人着想。孙龙的“四足”流传至今，成为中国人的精神财宝。练笔小学作文3乡下人家虽然没有城市那么繁华，那么喧闹非凡，那么富足，但是它有一个属于自己的独一无二的风景线。乡下人家

5、到了冬天，外面灰蒙蒙的一片，跑出去一看，原来是下起了鹅毛般的大雪，不一会儿，大地爷爷铺上了洁白的地毯；大树伯伯穿上了银白色的外套；庄家叔叔盖上了一层厚厚的棉被，打算呼呼大睡。突然，一阵笑声洋溢开来，原来是乡下人家的孩子穿着厚厚的衣服，出来玩嬉戏了，有的在玩打雪仗，每一个人都不是好惹的，个个孩子不甘示弱，越打越勇，谁到了他们的“战地”，确定会中“弹”的；有的在玩堆雪人，黑色的.扣子是雪人水汪汪的大眼睛，镶嵌在雪人的脸上，一根胡萝卜是雪人的鼻子，火红的辣椒是雪人的嘴巴，被冻红了似的，孩子们就给雪人盖上帽子，围上围巾，戴上手套，穿上鞋子，一个活生生的雪人娃娃呈现在你面前；有的孩子没那么贪玩，而是留心

6、视察身边的事物。突然，他被花坛中心的梅花吸引住了。梅花有的还是花骨朵；有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，迟迟不敢让别人望见它；有的刚绽开两三片花瓣；有的全绽开，好像一张明媚的笑脸。花坛边传来了“叽叽叽叽”的叫声，我循声走去，原来是一只小鸡迷路了，到处一片白色，怎么也找不到出路。小鸡似乎在说：“妈妈，我好胆怯，快带我回家吧！”这真是一幅充溢诗情画意、连绵起伏的画卷。练笔小学作文4嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，全部的人都来了，都来为他送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖

7、的双手将一条雪白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，他的眼神里充溢了恋恋不舍此时，嘎羧发出撕心裂肺的几声吼叫，响彻云霄，震天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再溶化；风车也不在旋转它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照看我了这么多年，从不叫我搬运东西。我感谢您！如今，我要走了。望见您的头发上又多了几根白发丝，我舍不得您呐！我来生来世肯定还要和你们在一起，报答你们的对我的恩情！嘎羧起先上路了，村民们给它的东西它一口也不吃，只喝了一点儿水。嘎羧迈着沉重的脚步，“咚咚咚”象蹄发出声响。一步又一步，一圈又一圈。村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离

8、开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声，目送着嘎羧离开了练笔小学作文5我的妈妈个子不高，一双水汪汪的大眼睛却很有神，仿佛能洞悉一切。她温顺可亲逢人就笑，可是对我却特别严格，动不动就横眉竖眼。记得有一次，放学回家，四下“侦查”后我发觉妈妈不在家，于是堂而皇之地看起了漫画书。正值我看得兴致勃勃时，突然“咯吱”一声，是妈妈的开门声。我暗道不好，一阵慌乱后，我快速放下漫画书，抓紧拿出作业，故作镇静地写了起来。妈妈走了进来，见我正仔细写着作业，温柔地说：“很仔细嘛！作业做完了吗？”我脸上一阵通红，支支吾吾

9、地回答：“写写完了。”妈妈那双有“特异功能”的眼睛只轻轻瞄了一眼我的作业，便看穿了我的小伎俩，温顺的声音瞬间变成了“河东狮吼”：“我说过多少次了，啊，先完成作业，不许看闲书”吓得我大气不敢出，连连点头认错悔过加保证，下次肯定不敢了，方才逃过“一劫”。事后，妈妈又轻声细语地教化我：“子不教，父（母）之过。父母只有严格要求孩子，才能帮助孩子长大成材。事有轻重缓急，我们肯定要学会先完成重要的事情，而不是为所欲为。”妈妈的话如春风般拂过我的心田，如细雨般滋润着我，让我久久不能忘怀这就是我的妈妈，我“善变”的好妈妈，她赐予我生命，陪伴我成长，是我一生情之起，爱之归。练笔小学作文6在今年暑假期间，我们全家

10、人回了趟东边乡下的老家，探望居住在乡下的姥姥。我很清晰的记得，那每天气比较的燥热，回到姥姥家时，已经是傍晚时候了。正赶上姥姥细心为我们打算的一桌美味的家乡菜。回忆起一家人聚在一起吃饭，应当还是年初过春节的时候的事了。虽然当天气温相对的比较高，但家人们还是一边快乐地尝着姥姥做的每一道佳肴，一边擦拭着满头的汗水。姥姥看着我们也露出了快乐的笑容！晚上我们像平常一样，一家人围在一起看着电视节目，吹着感觉还带点热风的电风扇。姥姥始终在忙前忙后，打算这里安排那里。刚刚忙完，我们正叫她老人家坐下来歇歇，吹会儿风扇。突然，一束光闪耀，瞬间乌漆麻黑一片，停电了！这时姥姥又劳碌了起来，摸着黑打开了应急灯和手电筒，

11、灯光照亮了房间的局部空间。可能是没有风扇的缘由，房间里面有点闷热感。大家不谋而合的拿的拿椅子，搬的搬竹铺，转移到室外的地坪上乘凉去了。我躺在竹铺上，跟姥姥撒着娇：“好热哦！”姥姥一边帮我打着扇，一边跟我说心静自然凉。这时，我仰视着天空，满天的星空在夜间特别的漂亮！“姥姥，看！今晚的月亮又大又圆，真漂亮啊！”皎洁的月光照射在大地上，似乎被蒙上了一层神奇的面纱。这时，我感觉四周特别的宁静，我的心也仿佛在月光的普照下，慢慢地安静了下来，我也渐渐地进入了梦乡。练笔小学作文7我爱大海，我爱沙滩，我爱浪花，我也爱礁石。今年暑假，我去了宁海的松兰山沙滩玩，去那里感受海边的风景。在金黄色沙滩的终点，一块礁石静

12、静地耸立在海里，凝视着大海，守护着大地。只见那椭圆形的礁石，和我一样大。从远处看，它就像一块冲浪板。我走近摸了摸它那坚硬的身躯。哇，好光滑呀，根本不像别的石头那样粗糙而刺手。海浪轻轻的拍打着礁石，就像两个小伙伴在低声细语。一方述说着遥远着海里，美人鱼的故事；一方倾述着广袤的草原，骏马奔驰、雄鹰展翅的情形。随着时间的推移，海风越来越大，浪也越来越高。一排排浪向礁石涌来，打到礁石上反弹回去就这样一次次的重复着，像表演前的人们在排练节目，也像两个可爱的孩子在玩耍。海浪越来越大，如同一匹匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如山崩地裂，感觉大地都被震得抖动了起来。再看看礁石，英勇地和海浪做斗争

13、，毫不妥协，毫不退缩。一会儿，浪花覆盖住了礁石；一会儿，礁石高过了大浪。两人的武功不前不后，我看得纷繁芜杂，目瞪口呆。天慢慢暗了下来，游玩的时间也很快就结束了。我恋恋不舍的离开了这片金黄的沙滩，但海浪与礁石的斗争还在接着。我多想在这片沙滩上玩久一点呀。练笔小学作文8哀痛的一天。那是一个星期五的早晨，下着滂沱大雨，但一点也不影响我的心情。我穿着雨衣，哼着小曲，踩着泥泞的小路，快乐地跳着，信念满满地去参与学校的数学期中考试。考完试，中午回家，我跟我妈说，考试很简洁，确定能考好。下午到校后，我一路小跑着，微张着嘴，昂着头，去数学老师办公室看分数。虽然没下雨，但还是阴沉沉的，好像预示着一件不祥的事情要

14、发生了，我的心里不由得一震。我加快了脚步，来到老师办公室门口，当心翼翼地推开门，进来后快速转身迎门。我踮着脚走到数学老师的桌前，生怕打搅到其他班的老师评卷，以免被训斥。我轻轻翻着卷子，看了看其他同学的分数98分！95分！91分。突然看到一个88！“啊？”我倒吸了一口凉气。鲜红的数字在我眼里特殊刺眼。我像一只受惊的老鼠，起先往外跑。不敢信任那张纸是我的，也不敢信任我只考了88分！天哪，我整个下午都在坐立担心。我该怎么办？该怎么跟妈妈说？放学后，我低垂着头，缓慢而艰难地挪动着双脚。这时路边娇艳的花朵在我眼里变得暗淡无光，原本喧闹的城市变得宁静无声。我一边走，一边做好心理打算，等待妈妈海洋般的唠叨和

15、她对我的“家暴”。走到门口，轻轻敲了敲门，看到妈妈在冲我笑。看到她慈祥的笑容，我突然觉得她好和善。我一头扎进妈妈的怀里，哭了起来。我妈似乎明白了什么。她一边轻轻摸着我的头，一边唠叨着说：“人不能傲慢自满。没听过一句话：虚心使人进步，傲慢使人落后？这次你可以学了。你以后敢傲慢吗？”听了妈妈的话，我豁然开朗。从那以后我就仔细的填了，检查了作业和考试，从来没有90分！练笔小学作文9所谓“续写”，就是把原文中没有写出或完成的东西写出来，使之成为一篇完整的文章。打开现代文学大师鲁迅的故事新编（鲁迅白话文小说第三集），可以看到许多题材都来自三海经或者古代文献。虽然学生的“续写”达不到作家的水平，但在教学中

16、结合阅读和作文，不仅可以深刻理解原文的主旨，而且可以依据“续写”的要求合志向象或发挥，一箭双雕。所以，“续写”是练习写作的好方法。怎样才能写好“续”？首先要了解“原文未写”的内容和“未写”的内容。即原文应当写了，应当写了，但由于某种缘由或须要等缘由还没有写出来的人和事。“不成文”和“成文”之间有着内在的必定联系。“未完成写作”的内容主要是指只在“已写”部分“提到”、“说”和“涉及”的内容，尚未“充分绽开”和“触及”的内容。“续写”要赶上“写”部分的相关内容和文字，不要“另起炉灶”，与“写”部分无关，而续写部分要与写的部分“成为一篇完整的文章”。这不仅是文本结构、继承和转化的要求，也是思想内容和

17、内在逻辑的要求。留意以下几点：1、阅读原文，理解其主要目的。2、根据“续写”的要求，大胆合理地联想、想象、拓展、延长。3、不同风格的文体风格要统一。4、“与原文的连接要自然合理，语境要有逻辑性，全文结构要完整。”（引自老师备课手册江苏教化出版社）总之，利用原作练习写作，一方面可以仿照作家在提炼主题、规划布局和语言特色方面的写作技巧，另一方面可以激发写作潜力，唤起我们的联想和想象，从而创建出新的文学形象。所以应当说“续写”是高起点、高品位的熬炼训练之一。练笔小学作文10例:下课了,小挚友在一起玩老鹰捉小鸡的嬉戏。老鹰张开翅膀，猛地冲向鸡群。母鸡死死地盯住老鹰，绽开双翅紧紧地护着小鸡。任凭老鹰怎么

18、狡猾都无法捉走一只小鸡。大家玩得快乐极了！老师的话：读懂老鹰捉小鸡的嬉戏，明白先写明什么时候，谁在什么地方玩什么嬉戏。嬉戏怎样玩的,绽开写好过程。最终写出感受。写让孩子说说自己课后所玩的嬉戏，板书嬉戏名称，并让孩子课后玩自己选择的嬉戏，最终写下来。写后，评一评动作、神态、心理活动等写详细了没有。生：叮铃铃下课铃响了，同学们纷纷走出教室，去操场上玩。我和同学们最爱玩单腿跳马的嬉戏，嬉戏规则是这样的：我们把一条腿抬起来，腿当马，身当人，还一边念着：骑上小马驹，我们进城去，请你坐稳当，当心跌下去。当你念到最终一句时必需摔倒在地，这就是嬉戏的玩法。在玩嬉戏的时候，同学们蹦蹦跳跳，欢快的笑声回响在操场上。生：下课了，吴老师带我们到操场上做嬉戏。在操场上，吴老师让我们分成四大组活动。我们一大组打算玩贴人，我先和晨竹贴在了一起，然后大家起先选人跑和抓。不一会儿，一个人就贴到了我们这儿，我飞速地贴向另一组，生怕被人抓住。因为我们人不多，所以每两组之间空了好大的一段地方，在我快要贴到另一个人的时侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能起先抓他，我特别生气，用最快的速度抓住了他，然后贴到一组里，再也没有被人抓住过。我想我长大以后或许不能再玩这种嬉戏了，所以我要乘现在多玩一会儿。