小学教研组年度工作总结精编.docx

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1、小学教研组年度工作总结小学教研组年度工作总结1是压力也是动力开学头一天中午，接到教二年级语文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能适应低年级的学生和课堂。当得知教同年级的几位搭档时，也是喜忧参半：喜的是几位同事都是勤勤恳恳、热忱上进、乐于奉献、不计小节、简单相处的伙伴；忧的是与这些能千的伙伴搭档，不知自己能不能跟上趟儿，有一种沉甸甸的压力感。老当益壮的孙老师，是远近著名的较真、敬业、严厉而不失公正、慈祥会管班、善抓成果的老黄牛；漂亮真诚的俊华，爱心耐性慧心并存，一年级卓有成果的管班、教学，已经为她二年级的工作奠定了稳固的基础；勤奋努力的晓华，热忱敬业，度过了初教一年级那段艰苦的日子，她也已

2、经像千锤百炼的勇士，任何困难都不在她话下；才女颜子、老杨，坚忍勤勉，有耐性和爱心，虽然也没教过低年级，但好学的天性会帮她们很快适应。这样比量着，我想到了自己。在伙伴们眼里，我是什么样的？是不是也会给她们许多压力？我不也是很敬业、尽职，为工作肯费心卖力的吗？看来，在这个天下人都知道的最好教的二年级段里，学校的支配真是费了心。这对我们六个既是压力，也是动力。我想，在共事的一年里，我们彼此肯定会相互学到很多珍贵的东西。学习教研是必定刚开学那段时间，我们几个没教低年级的，都心神不宁的。不知道一课教多少合适，怎么教有效；不知道指责、激励的分寸怎样把握才能起到最好的作用；不知道怎样说话，才能吸引学生的留意

3、。我们读教化专著，读名师大家，读薛瑞萍，读心平气和的一年级，可还是有许多教学管理实践上的问题、操作层面得不到有效的答案，找不到有效的方法。看着孙老师、俊华、晓华心中有数、按部就班的样子，我们要求随堂听课，学习取经。起先大家还有些虚心，后来谁一看到同事进自己的教室，就主动往外倒自己的点子。大家达成共识：谁也挡不住我们学习的脚步。于是，我们没有课的时候，常常到邻班看看，有在上语文的，就轻轻推门进去，静静坐卜听、看：听老师讲，看学生听，学习低年级的课堂教学、管理策略。课下，我们也经常研讨：字词的教学，阅读、写话的教学，甚至连一些详细的教学流程，课堂评价的语言，班级管理评价的形式等，都细细地沟通、学习

4、，相互取长补短。这种学习研讨，从开学初始终持续到学期末，从没间断，有改变的只是内容、侧重有所不同。比如，学期初的重点是课堂掌控的策略，字词的教学方法；期中的重点是提高教学成果、提高学生书写速度、书写质量，班级活动的组织、学困生的辅导；期末的重点是复习内容、复习方法、讲评方法等。由于每个人都坦诚相待，不保留，这半年我们在低年级课堂教学、管理实践方面都有了不少收获。用大家的话说就是：有这样的干法，学法，以后教哪个年级也不怕了。老老师身先垂范孙老师的敬业精神很值得大家钦佩。每天早晨七点左右，从她教室门口经过，看到的总是类似的画面：干净整齐潮湿的地面，仔细工整地板书了两三行晨读要求的黑板，不怒自威、不

5、是洒水就是拖地、指引、批改的孙老师，学生们井然有序地或写字或读书或值日。就像王校长说的那样，孙老师把二年级的学生培育成五年级学生了。每天早晨，我们都会受到这种潜移默化的鞭策：不努力不行，不动脑不行。于是，我看到，每天很早就在教室劳碌的还有晓华和颜子。老杨和俊华教室在西面，早晨看不到，中午吃完午饭经过时，却总能看到，即使老师不在教室，学生也能宁静地读书、写字、做事。第一次摸底考试，我们与孙老师班的成果有很大差距。为了缩小差距，我们也进行了研讨：要抓作业，抓书写，抓课堂效率，抓后进生。我们向孙老师请教，也学她言必行，行必果。对学生提出了要求就得一一落实，抓究竟。孙老师在开学的一段时间里，会说一不二

6、。白天订正不完的留到放学，放学在学校一段时间里还完不成的，领到家里，并电话通知家长。让学生知道完不成任务不行。一段时间后，就没有学生敢不按时完成作业的了。这些也成了我们的珍贵阅历。年轻老师勇于创新这学期教研的重点是小课题探讨，在学校组织的研讨课、师范见习、教研室视导检查中，我们组的年轻老师晓华、俊华共出了三节课。两个年轻人没有畏难后退的心情，开心地在学习中磨练、端正自己的心态，在惊慌繁重的教学管理工作之余，主动打算。晓华的看图写话课，俊华的童书导读课和写话指导课，都有不少亮点。尤其是俊华的童书导读课，得到了教研室崔老师及师范、学校领导、老师的高度评价，受到了学生的宠爱。两位年轻老师勇于创新、不

7、断进取的精神，让我们感受到了一种蓬勃的朝气。假如说孙老师是我们的楷模，那么两个年轻人也是我们的榜样。与这样的伙伴共事，想不学习不进步都难。百尺竿头，更进一步半年来，我们做的哪是这篇篇短短的文章所能完全说清晰的。有许多其他年级的同事笑说我们二年级组是毕业班，这对我们的付出是一种确定，但也是一种善意的提示：二年级的学生，终归有他们自己的年龄特点，我们不要让他们少年老成；我们当老师的也是肉身，不是铁打的，别说年纪大的孙老师，即使是年轻的颜子、俊华，也都有不愿挂在口头的职业病，大家应当劳逸结合，张弛有度，别把弹簧拉得太紧。新学期里，我们会特别开心地接着共事，共同学习共同提高。学习是无止境的，对我们来说

8、更是这样。小学教研组年度工作总结2一学年来，我们语文教研组在领导的关切和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和

9、学科业务培训。思想观念确定行为方向。思想的端正与否干脆关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学安排，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市教化局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学

10、过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程当中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。主动参与集

11、体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体探讨，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有好用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。课堂教学

12、要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。3、仔细布置及批改作业依据教材的特点，

13、仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文刚好批完，决不积压，并规范化；平常布置给学生的作业仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。4、仔细辅导，做好提优补差工作。既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学

14、习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。小学教研组年度工作总结3一、课程开设、师资配备我们学校是三年级至六年级开设信息技术课，每周一节，并且严格根据课程设置来进行，专课专用。我们的信息技术老师共有4位，2名本科，2名专科，其中2名是计算机专业毕业。虽然都是兼职，但并不因此而放松对信息教学的要求，相反，因为

15、我们人多，力气大，遇事有商有量，反而促进课堂教学和其它的一系列工作，我想我们对信息技术的工作热忱完全不亚于专职的信息老师。二、 课堂教学、校本教研依据教育处的要求，我们信息教研组在期初就制定了教研组工作安排，并且根据安排开展工作。本学期共有四次教研活动，第一次是制定工作安排，各册教材确定期末考核的目标，因为我们学校每个学期末都会由教育处组织领导对各技能类学科进行考核，信息技术的考核分为学生座谈（主要是调查老师上课的状况），还要每班抽取学生现场操作。其次次、第三次是磨课，为我参与课堂教学评比出谋划策。第四次是为了做了本次六年级信息抽测，我们几个老师在一起探讨出卷。我们的信息技术老师都很年轻，对工

16、作的热忱都很高，平常上课前我们都能仔细钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。每个期末我们对学生都有考核，但我们的考核并不单一，我们注意对学生上信息课各方面的表现，所以我们的期末最终成果=考试成果40%平常作业练习成果20%德育表现成果20%课堂表现成果20%。三、 专业发展在 本学年中，我们老师主动参与各类校级或县级的业务培训，提升自身的专业素养，同时争取每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。在撰写方面，肖红的适时放手，造就高效信息课堂获市三项论文评比三等奖；冯琴老师的课题现代信息技术提高课堂教学有效性的策略的探讨已校级立项，正在申报县级，肖红在教案本评比中获一等奖

17、。20xx年自制多媒体课件竞赛中1人获二等奖，一人获三等奖。黄林海常常为全体老师作一些电脑运用技能方面的讲座。我们组成员通过老师blog，主动撰写“教学案例”、“教学反思”和“教化叙事”等等，不断提高自己的教学水平。四、 亮点方面我们教研组成员主动担当公开课，在今年3月份县课堂教学评比中，肖红老师获二等奖。学校积级开展信息技术其次课堂活动，由冯琴老师带的信息社团每周活动两次，时间保证，（因为每天值日老师会检查记录）每次活动有安排有目标，期末有考核，取得良好效果。要县第六届中小学信息技术现场作品赛中两名学生获二等奖。学校成立了由我们信息技术老师为主的现代技术服务小组，对学校的网络、多媒体设备日常

18、维护与管理、校内网的建设等进行分工，责任到人，对于出现故障的设备，得到刚好修理，保证了教学运用，受到学校领导和老师的好评。黄林海还评为20xx年度教化装备管理与应用先进个人。五、 存在问题 今后思索我们学校有一个机房，共48台电脑，但最多的班级人数有56人，无法做到一人一机。作为我们教研组的成员，我们都有过一些收获，但是我们应当醒悟的看到还存在不少有待提高的方面：如创新意识还要加强；计算机的维护技术有待于提高；对病毒的预见实力还要进一步加强，对工作的总结还不够刚好，有些工作还不够主动在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好

19、。小学教研组年度工作总结4我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教化教学气氛深厚。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研安排，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有安排，有步骤地开展着。详细如下：一、小组合作学习方式深化人心今年我校各个班级都主动实行了小组合作的学习方式，从座位的支配，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着

20、这股东风，绽开了小组合作学习的各个活动。1、首先，我们组织全部的语文老师进行了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和相识，我们从小组的支配，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改进等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进行探讨，将自己对小组合作学习的相识用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。2、其次，我们主动支配各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范课，汲取别人的优点，知道自己的不足，更好的改进自己方式，让小组合作学习更完善，让学生和老师更轻松。3、我们要求全部语文老师大胆主动的推门听课，

21、各位老师在自己的常态课上必需融入小组合作的学习模式，取长补短，课后相互交谈，旨在提高各位老师的教学水平，更好的运用小组合作学习。4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了了解，小组合作已经深化了人心。二、强抓课前预习，提高课堂效率本学期，我们语文教研组除了主动开展小组合作学习之外，为了提高课堂教学的效率，让老师和学生从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的打算，刚起先，我们只是试着让各位老师在课前一天支配学生预习其次天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于学生不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了许多无用功，而且有部分学生由于不知

22、道怎样预习，所以爽性不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对提高课堂实效起不了多大效果。学生学的还是比较累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们起先制定导学案，为了更好的制定和运用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展示了高效课堂的教学模式，让我们受益匪浅。我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，提高教学效率就必需养成课前预习的习惯，提高预习效果，老师要学会制作导学案，根据学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练巩固当堂检测评估

23、课后拓展延长。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。老师还要引导学生学会运用导学案，促进学生由学会向会学转变。各位老师在相识了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的运用上有些困难，但是这须要许久的试验，一步步的改进与适应。三、搭建平台，展示青年老师风采。青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，激励青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，语文组陈娟老师主动参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成果，但是在竞赛中展示风采，提高了自身的教学素养。虽然本学期我们语文教研组没

24、有取得多少成果，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们淳化小学语文教化作出了贡献。小学教研组年度工作总结5一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成果，我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革教化的新视角，每月仔细作好摘抄，。除此，本组老师还依据自己班级特点学习一些教化学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们主动开展课题

25、：欢乐识字的教学探讨，本组四位老师共同探讨课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是李春梅老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，刚好总结教学阅历。3、抓上课上课是教学的关键环节。

26、本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培育。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级

27、语文老师的指导思想。二、组织各种语文实践活动。本学期，依据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，实行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵弟子规等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解学生在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班老师为家长们送上细心设计的课。的确，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴趣盎然而来，兴致勃勃地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的沟通，家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。

28、活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。小学教研组年度工作总结6时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学年即将结束。本学年我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展

29、的工作做如下总结：一、强化教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教

30、学质量的进一步提高二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强校本教学研讨活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，

31、真正做到优质资源共享。2、主动参加中心校、县等更高教研活动。我校数学老师特别珍惜这些水准更高的研讨机会，尽可能参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。三、加强学习，提升理论修养和增加学问储备。1、主动参加各项培训。做到全员参加，保证课时，全员达标。2、扎实开展校本培训。期初制定培训安排，明确要求，平常开展形式多样的学习培训活动，做好记录；期末纳入考评。四、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以

32、老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学教研组年度工作总结7今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础教

33、化工作会议精神，紧紧围绕市教化局工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创建“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。1、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。1、严

34、格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。4、全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题;1、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡特性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课

35、、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的化。2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课(同时以教研组为单位听课)-评课反思-再上课(听课)-再评课反思”。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主

36、，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与探讨。小学教研组年度工作总结8光阴荏苒，又一个充溢挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文老师23人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功

37、底，治学严谨，教化教学气氛深厚。回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以学校工作安排和教学处工作安排为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进老师专业化发展，进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动学生的主动性，努力培育学生学习语文的爱好，仔细落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。详细总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课

38、堂教学标准探讨。之后又选取给老师的100条建议、小学教学设计、小学教学探讨等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。每位老师仔细做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。二、接着开展校内听课评课活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组接着以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言积累，培育语感，发展思维，驾驭学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位老师至少开出一节组

39、内研讨课,其他组员仔细听课、评课，研讨氛围非常深厚。老师们教研课节节精彩，如：钟敏老师的gkh生动好玩、学生学得兴味盎然，陈秋平老师的以浓浓的乡情为主题阅读共享课，阅读、积累、感悟等方面指导到位，真正体现了语文之“魂”，胡敏老师的桂花雨简洁、扎实，注意学生的说话实力的训练，语言实力的表达；石洁纯老师的对联的作文指导课理念先进、设计新奇、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，印象深刻；谢小凤老师的跨越海峡的生命桥，备课仔细，打算充分，真挚感人，彭贝老师的美自由诗的童诗漂亮的梦设计新奇，在学生的心灵深处，早早埋下了文学的种子，李丽老师的老人与海鸥真实、朴实，扎实，“海鸥飞处带诗来”，李老师也给老师们带

40、来了一首充共享受语文味与诗意的好课堂！此外，我们语文科组也主动协作学校的工作支配，努力与帮扶学校主动开展教学研讨沟通活动。如开学初，陈坤霞老师到龙山学校给龙山的老师们上了一节以别饿坏了那匹马的示范课，受到了学校领导与龙山学校领导老师们的一样好评。开学初，贵州省织金城关小学的同行们来到我们学校传经送宝，他们的优秀代表袁老师，我们学校的新秀陈超艳老师分别上了一节题为珍宝鸟的同课异构活动。陈超艳老师的课设计特殊、过程简洁、严谨，教学效果特别好，受到了两校老师的高度评价。11月份，故敏老师给贵州织金城关小学的老师们带去了一节精彩的圆明园的毁灭，这一节课给了城关小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学

41、回来本质，让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教化，真正做到工具性与人文性的统一有了更清晰的相识。在教研活动中，多数老师能主好听课、评课，听课节数最少都达到了20节以上，听课本都用了两本。其中何素芳老师听了29节，加上北师高校习的记录是11节，共40节。仔细看看何老师的听课记录，发觉每一课的记录都很完整、具体，点评都很到位。特殊是北师大的学习记录，详实、细致、仔细！让人叹为观止。何老师是一位尽职尽责、任劳任怨、阅历丰富的老老师，但她的学习从未止步。“活到老，学到老”，但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神，值得我们好好学习！此外，彭贝、谢小凤、肖卓纯、陈超艳等老师的听课记录书写仔细，用红笔

42、点评、圈划，醒目、特殊。听课节数较多的老师还有彭贝32节，肖卓纯31节，陈秋平29节，李丽28节，超艳27节，钟敏、胡敏25节。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位本学期，我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。在备课方面，老师们都能制定好教学工作安排，在上课前仔细钻研教材，熟读教材，备好课，做到课前：备教材、备教法、备学生、备多媒体等，课后要仔细反思、刚好撰写教学反思。老师们的教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清晰。教具打算要求详细，教学过程具体，教学环节合理，教学程序清楚，有反思与心得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思，特殊是对学

43、困生的辅导做到了刚好、有针对性。还有陈坤彩霞老师，从高从严要求自己，自觉手写教案。备课仔细，每一课时后面都有教学反思，后记。敬业精神可佳！在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比较仔细，格式比较规范。这与老师们平常对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大部分老师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能刚好更改。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。二（1）班（赖儒）、五（1）班（陈秋平）、三（

44、4）班（蒋巧梅）、四（2）班（谢小凤）学生作业书写工整，订正刚好。何素芳老师作业批改次数特殊多，如生字本有42次，听写本28次，知与训51次。每一次批改都仔细细致，学生书写工整，特殊注意对学困生的辅导。此外，赖儒、郑艳、黄乔、钟敏等老师的批改次数也与何老师不前不后。老黄牛精神着实让人感动！杨世华老师的作文评价多样，有生生互评，家长评价、师长评价，至此为止，已全批全改10次，是全校篇数最多的一个班级。肖卓纯老师作文评改细致，仔细圈划出好词佳句，精确点出错字病句，学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。谢小凤老师批改作业仔细、细致，是位特别仔细工作的优秀年轻老师。张家嘉老师的作文批改评价是优，写

45、字本北大绿卡的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻老师，能主动向同备科组的老师请教，虚心好学，看法恳切，基本能完成教学常规工作，值得表扬。石洁纯老师批改作业仔细，学生书写工整，对学生激励性语言多，质量较高。彭贝老师对必检作业的批改均能较好地完成，质量较高。老师能做到眉批细改，作文评语精确有力，深化学生思想，因材施教。五年级备课组的常规作业中，写字本作文本相同，五（2）班钟钦松老师用的是北大绿卡，其余三个班用的是其次课堂。这些作业题量多，学问覆盖面大，每一课的内容都有课文资料、基础学问、重点文段到相关文学学问解读、补充等，工作量大。但钟老师、陈秋平老师、胡敏老师、陈超艳老师都能全批

46、全改。而且批改较为具体。胡敏老师对学生作业要求严格，学生书写特别工整，作文批改语意中肯，孩子的写作实力提高较快。陈超艳老师对学生的常规抓得很细，学生学得扎实。李丽老师作文批改特殊具体，激励性语言多，能很好地激发学生的写作爱好。特性化作业积累本学生做得特别仔细，内容丰富，包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等，作业书写整齐美丽。陈坤霞老师看法仔细，工作勤奋，批改作业仔细细致。四、胜利实行凤岗小学第四届校内读书节活动。“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时，大力推动书香班级、

47、书香校内建设，彰显我校“华蜜教化”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文，共享华蜜人生”为主题的第四届校内读书节活动。通过一系列主动可行的读书活动，让学生在活动中体验到了读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。本届读书节活动分两个时间段进行；9月1日至9月30日是校内读书节前期打算工作，日常读书活动正常开展。日常读书活动即接着开展“一日三读”,即“课前诵读”（课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等）；“午读经典”（午间30分钟，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读名著）。10月8日至12月20日是校内读书节系列活动。这个阶段活动详细又分三个阶段进行。第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围，让整个校内充溢浓郁的书香味。首先组织在10月14日（星期一）早上8:00点实行了隆重的读书节启动仪式，仪式包括：读书节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、老师代表发言，校长寄语等，校内内张贴标语，宣扬读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的状况，要求完善班级图书角的建设，给全校学生分发倡议书。主动开展好书举荐活动。包括各班语文老师向全班同学举荐“小