美丽的线条幼儿园小班教案汇总.docx

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1、美丽的线条幼儿园小班教案漂亮的线条幼儿园小班教案1活动目标：1。娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色。2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调实力。3。初步产生参加美术活动的爱好。活动打算：放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。活动过程：1。谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而相识了弹珠及颜色。2。让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。（1）老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们来玩

2、一玩，看看谁玩的方法多。（2）你们谁能告知老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。3。观赏视察色调组合图，体验色调的美。今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，揣测用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的色调图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。4。教幼儿弹珠滚画。你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：（1）将白纸放在托盘里。（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。（3）两手

3、端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画）分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5。幼儿动手操作，老师指导，激励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的色调漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。6。老师评价。你们用弹珠做的画真美丽，我们来观

4、赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延长：老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形态图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙改变，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱

5、好，因为它们都是自己画的。如纲要中所说：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中主动主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。漂亮的线条幼儿园小班教案2一、设计思路：艺术活动“漂亮的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“激励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐相识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色调学问。活动的难

6、点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料。针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后依次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。二、活动设计：（一）活动目标：1、激励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条。2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作爱好。3、相识红、黄、蓝三原色。（二）活动打算：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料（三）活动过程：1、引入主题，激发爱好老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小挚友细致视察怎么变的？变出

7、了什么？2、老师变魔术：1）老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2）老师展示盒子：请小挚友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿视察后自由说说4）帮助幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”1）老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说3）老师引导：我们打算了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家4）幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导供应适度的帮助。5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展

8、示幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1）师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴2）引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延长活动：1）激励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时接着尝试2）激励幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。漂亮的线条幼儿园小班教案3教学目标：1、激励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出漂亮的线条。2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作爱好。3、相识红、黄、蓝三原色。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、激励幼儿大胆说

9、话和主动应答。教学打算：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料教学过程：1、引入主题，激发爱好老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小挚友细致视察怎么变的？变出了什么？2、老师变魔术：1）老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2）老师展示盒子：请小挚友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿视察后自由说说4）帮助幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”1）老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说3）老师引导：我们打算了好

10、多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家4）幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导供应适度的帮助。5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展示幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1）师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴2）引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延长活动：1）激励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时接着尝试2）激励幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。