小学数学国培学习心得体会优质.docx

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1、小学数学国培学习心得体会小学数学国培学习心得体会120xx年11月14日29日，我有幸参与了小学数学国培学习。我怀揣剧烈的提升愿望和火热的激情，来到全国闻名高校西南高校，广袤的校内、幽雅的环境、浓郁的学术氛围和博大精深的人文气息，提示着我，激励着我珍惜机遇、好好学习。在开班典礼上，西南高校张跃光书记作了热忱洋溢的重要讲话，他提出这次培训的目的、意义和本次培训的目标。我知道了国家对国培安排的重视与支持，国家拿出5.5个亿来培训，国家对我们老师寄以殷切的希望，期望我们发挥示范引领，雪中送炭的作用，及改革创新，自我发展的提升。李源田主任也发表了简短的讲话，他提倡“追根溯源、深思熟虑、异想天开、大家风

2、范”和“多学少教、先学后教、以学定教、不教而教”，他还提倡我们把数学教的“精炼、精辟、精简”，这些充溢辩证意味的言辞开启了我本次培训的梦幻之旅我专心倾听专家讲座，体验学校教化教学实践，和教化专家、一线名师零距离接触，专心感悟、静心反思。使自己的教化教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术探讨获得了深刻的感悟，对教化也有了更深刻的理解和思索。一、倾听报告明方向我倾听了十七位教授的报告，这些报告折射出一种责任：国家昌盛，系于教化，教化昌盛，系于老师。这些报告或深刻，或睿智，或沉稳，或思辩，无不滋润着我的心田。教化部基础教化课程发展中心的曹志祥主任给我们带来了国家教化部改革的方向政策和教化取

3、得的效果及尚未解决的问题。他引用顾明远的话：变为万事之公理。阐述了变与不变之道，指明改革是恒久存在的。曹志祥教授还说：教化是让全部人获得自己的位置，获得最佳的发展状态，适合的才是优质的。曹主任希望我们能超越数学本身去思索一些问题，站在国家的角度思索问题，相识和了解价值规律并擅长平衡利益关系。肖成全提倡做“三师型人才”“培训师、导师、工程师”；翟渝成老师认为一堂好课要“新、趣、实、活、美”；龚春燕教授说要开展质量监测，促进教化均衡；76岁的徐仲林教授教化我们把学习当做和吃饭穿衣一样重要；朱福荣院长说：你希望自己的孩子受到什么样的教化，就要做怎样的老师等等这些专家、名师的话语很精彩，我很认同，也是

4、我今后努力的方向。二、观摩教学觅差距培训中直面课堂教学，与名师同台，使我深感差距之大。四川省教科所的尤一等老师精彩的展示课，让我感受到了新课程所呼喊的魅力和风采。突出学生学习的自主性、主动性、探究性，让课堂情境化、生活化，激励学生运用多种方法，从不同的角度进行多样化的信息收集，注意学问的多元化，拓宽孩子的学问视野，并在各种沟通合作中，让学生学会倾听、和表达，文明地进行人际沟通，发扬合作精神。课堂小天地，生活大课堂，让数学走进生活，树立大数学观。我真实地感受到充溢生命力的课堂，我要努力向他们靠近。三、同行沟通促提高本次国培安排理论与实践并举。在进行了多天的理论探讨之后，西南高校培训中心为我们供应

5、了为期两天的教化实践活动说课、上课。国培学员们相互切磋、同心同德，共同经验了去粗存精的磨砺过程。虽然说只有短短的两天时间，但学员们之间用才智点燃了才智，用热忱激发了热忱，真正形成了探讨探讨的深厚氛围。我们学员之间还常常互通有无，取长补短，沟通学习，共同提高。我深感他们的理论水平和专业素养之高。他们细心于每节课的课前打算，对文本的解读特别到位，真正读懂了教材、敏捷的驾驭教材。他们注意对学生的探讨，清楚的了解每个学生对学问的驾驭状况，关注课堂上的预设之外的生成。他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解。老师们层出不穷的才智碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”，自己就像刚爬出井口的

6、青蛙看到了蓝天白云，豁然开朗。四、与时俱进话思索通过这次培训我对教化有了新思索。1、教化要以人为本。我们的教化祖先孔子，他没有让每个学生都学他的样子，也不是只喜爱一种品质的学生。他只用自己的言行教化弟子处世之道和为人之理，他喜爱的弟子有许多，都各有自己的特点，有的学习用功，为人厚道，有的聪慧伶俐，能言善辩，有的做人踏实，善始善终。孔子把每个弟子举荐给须要他们的国家，这就是教化的雏形。教化，最初就是让每个人各显其才各尽其能，只有这样才能培育真正有用的人才。2、没有爱就没有教化。徐仲林教授说，一个优秀的老师，是学生的心理保健医生-是事业的引路人-是灵魂的塑造师。这个世界，对于这些幼小的心灵来说，是

7、充溢希望的，也是充溢诱惑的，一个老师，要想从根本上去教化他们，就是爱他们，爱护好他们对将来充溢漂亮的向往和明丽多彩的人生目标。李森博士曾调侃的说道：我们老师不能得罪优等生，我们也不会得罪，将来的科学家、引领社会进步的就是他们，我们不能得罪差生，他们是将来的商人，得罪他们，就没人请客；我们也不能得罪中等生，大多将来是我们的同事，虽然说的有些偏颇，但告知了我们一个观点：要爱班里的每一个孩子。3、教化绽放人格魅力。宋乃庆校长用生动的语言、活泼的方式给我们做了关于高效课堂的教学分析和60年数学教化的重大争鸣。我们被宋校长的人格魅力所感染，报告结束，我们却感觉意犹未尽。宋校长用自己的教学魅力给我们上了一

8、节生动的示范课。还有朱福荣院长的报告，让我们感受到他独特的才智，他的.才智就是一个老师应当具有的人格魅力，我被吸引着，感染着。五、盘点反思构蓝图学习内容的广泛与充溢，同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小，也促使着自己不断反思，不断规划自己的全新蓝图。（一）拓宽视野，提升理论素养作为一名小学数学老师，假如只对小学阶段的学问点驾驭坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。，在教学中，简单只关注学问的传授，而忽视学问原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。（二）感悟提高，开创教学新局面风雨中走过这么多年，有过思索和

9、探究，有过泪水和欢乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；二是加强对每一个细微环节的关注和探讨，并将这些探究转化成探讨成果。（三）读书学习，建立新型学习观曹志祥主任在报告中提出：教化是让全部人获得自己的位置，获得最佳的发展状态。一名优秀的小学老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。肖成全主任的观点是“实践才智确定着老师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教化”。徐仲林教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆训诲更让我相识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必需要不断

10、地读书。（四）、换位思索，建立新的学生观虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了于波主任、李光树所长、朱福荣院长、黄翔教授的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参加者、由限制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为探讨者。信任“每个学生都有才，通过良好的教化和训练，每个学生都能成才，这是教化的本义和真谛”。（五）、披荆斩棘，引领辐射为期半个月的培训活动已经结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得恒久珍惜和回味的15天。西南之行，

11、是我人生的一次珍贵经验。我领会了山城的静谥与朝气；感受了西南高校的博大与精深；我体验了个体成长的充溢与欢乐；也萌生着剧烈的发展愿望和激情我要乘国培的春风，向教化的制高点迈进。根据国培的要求，我努力使自己承载“种子”老师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实，发挥示范引领和辐射作用。小学数学国培学习心得体会2我参与了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充溢，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热忱洋溢的沟通，刚好写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新

12、观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的相识。课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主子，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教化教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，明晰了新一轮基础教化课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。老师要

13、常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好习惯。二、活到老、学到老。这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研实力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生主动的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次接着教化的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地

14、提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教化事业贡献出应有的光和热。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主子。小学数学国培学习心得体会320xx年12月3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参与了中学数学老师国培活动。培训工作在新疆教化学院初中数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、

15、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的胜利。本次老师培训的目的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学实力和业务水平。在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家精彩的授课，课堂中各位老师都展示了自己优良的教学实力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师主动发表自己的观点，仔细点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的相识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课实力及课堂的应对实力干

16、脆关系着学生的理解和驾驭。老师应当仔细钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日常课堂教学我们往往忽视了基本学问，很多学问体系没有连贯起来，因而造成学生对学问的驾驭不深，没有驾驭学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式干脆影响着学生的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思索上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的沟通与互动，是信息的干脆沟通。我们往往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高，我们应当强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。这次

17、培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训肯定会成为我教学生涯的珍贵财宝，同时，我也希望以后能多参与此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研实力，而这也须要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。小学数学国培学习心得体会4有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，

18、并有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程（本文来自优秀教化资源网斐。斐。课。件。园）中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更深刻的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。二、国培让相识到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速

19、转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。三、国培活动让我增加了投身数学教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理

20、之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我会不断探讨，反思，改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。小学数学国培学习心得体会5此次培训的老师是陆剑鸣特级老师，她是国家级骨干老师，市中青年骨干老师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一

21、等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是例谈初中数学教学，她有着丰富的一线教学实践阅历，为我们展示了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，(这些问题是我们在平常教学中经常不认为是问题的问题)，又对问题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深化、理解、应用有了一个清楚的相识。陆老师的课件制作水平相当超群，能制作出很多困难的数学图形，会运用PPT、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术协助教学，而不仅是展示教学。她用几何画板制作的折叠床的活动动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的

22、教学和探讨指明白将来方向。最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级老师徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教化名师。她结合自己长期教学实践，从老师专业成长的基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题探讨的技巧等方面对我们做了培训。我们很多老师平常只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素养的教学阅历，又有做教研的概括实力，这是我们一线老师今后须要努力改进的方向。短暂的10天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、学问、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新学问和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以

23、往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的实力。而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进行宣扬，发挥国培安排的示范引领作用和促进改革的作用。最终，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划将来。我肯定不辱使命将把所学的到学问再回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和老师细心组织仔细部署，为我们培训的学员支配了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、老师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们肯定要向着课改的方向前进!石岩副处长曾在培训班提出希望老师教化的春天快些到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，信任老师教化的春天肯定会到来!