美丽的太阳花教案范本.docx

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1、美丽的太阳花教案漂亮的太阳花教案1活动目标1、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力。2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、感受作品的美感。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致视察。师：嘘，告知你们一个隐私，今日老师在到幼儿园的路上望见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小挚友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)美丽吗?提

2、问：太阳花的中间花心是什么形态的?花瓣是什么样子的?(请幼儿探讨回答。)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今日老师要和小挚友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看老师拍的其他小挚友画的太阳花。接下来请小挚友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小挚友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小挚友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花

3、画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。2.在幼儿自由探究之后，起先作画。3.老师巡回视察，适时的加以指导。(三)展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师刚好表扬和确定幼儿的想法和创建。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花

4、心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小挚友们也能画出这么美丽的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教化资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意视察太阳花的外形特征，通过“视察想象创作”这一过程，可以

5、进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。”所以，我变更了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主

6、体。依据探讨绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。总的来说本次活动开展得还是比较顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创建，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也

7、肯能是艺术活动的弊端之一吧。在以后的活动中我会把讲解部分在深化一些，然后把绘画部分单独设立一个课时。漂亮的太阳花教案2活动目标：1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。2、通过操作活动，感知5以内的数量。3、学会大胆地与同伴、客人老师进行沟通。活动打算：1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳（中间5个红圆点、边上5片红花瓣），五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。2、学具：五种颜色的花瓣若干，操作卡（圆点数量、颜色不同）人手一份。活动过程：1、谈话导入，引起幼儿爱好。-老师（出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼）：小挚友好！引导幼儿与大太阳妈妈打招

8、呼：太阳妈妈好！-老师：今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。-分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。老师：这是红宝宝，小挚友们好！引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好！依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。-感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀？师生一起数一数。-小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝.3、尝试按颜色进行分类。-幼儿找花瓣。（1）、老师（预先把花瓣放在椅子下面）：刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，他们静静地藏了起来，在哪里呢？（2）、老师：你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？幼儿自

9、由地与同伴沟通。-幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝（送到五只小箩筐里），要求幼儿 边送边说：红花瓣，我送给红宝宝.4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的相识以及5以内的数量。-老师（出示粘贴好的红色大太阳花）：这些花瓣开快乐心地围在一起，看！变成了什么？引导幼儿视察比较：这朵太阳花有几片花瓣？花芯里有几个圆点？花瓣是什么颜色的？圆点是什么颜色的？老师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。-幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗？做的时候要看清晰花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好挚友。-幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看

10、、说一说。5、展示幼儿作品。组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园装扮得更漂亮。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。漂亮的太阳花教案3教学目的：1、指导学生用开心的心情，连贯流畅的咬字吐字，富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。2、 用简洁的动作

11、协作演唱，烘托歌曲心情，增加节奏感，提高动作的协调性。3、观赏“花儿与少年”。复习无升降号调的1 2 3 5 6的位置。教学过程：一、组织教学 （听音乐进教室）二、音乐嬉戏：师：老师发觉同学们喜爱做嬉戏，接下来，老师就和大家做音符小鸟找家的嬉戏，好吗？同学们看黑板，这是一棵又高又磊的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真快乐，可忘民哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板写上去。三、观赏“花儿与少年”1、我们嬉戏做得很高心，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“2、请大家依据歌曲拍一拍，用声势体验。四、新课教学1、导入：我们在一起拍击得多快乐啊，现在请你们听一首歌“漂亮的太阳花“2、老师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐倾听。3、再听全曲，随乐击掌。4、用听唱法学习曲谱。5、学唱歌曲6、小组练唱，在分组展示。7、选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。五、小结