美术夏天教案精编.docx

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1、美术夏天教案美术夏天教案1设计意图：美术活动是幼儿园的艺术教化手段之一，通过美术活动培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受和表现美的实力，新纲要提出幼儿美术教化的价值在于激发情趣，富于幼儿满意感和成熟感。夏天到了，每天都有小挚友围在一起争论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中熬炼幼儿的动手操作实力，体验绘画的乐趣。活动目标：1.依据自己意愿设计出夏天的服装。2.知道服装与季节的关系。3.在设计活动中体会胜利的喜悦。4.依据

2、色调进行大胆合理的想象。5.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动重点难点：1、重点：能大胆的想象夏天的服装2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来活动打算：1.夏天服装的ppt图片、视频服装设计师2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3.适合于表演的音乐一段活动过程：一、观赏评述师：今日老师带来了一段视频短片，想请小挚友们来和老师看一看。观看VCD服装设计师中服装表演视频师：1、这些人在做什么呀？2、你觉得这些服装美丽吗？你最喜爱那一套？为什么？看到这些美丽的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。二、探究发觉通过观赏，发觉

3、：1、师：夏天的服装是厚的吗？小挚友穿的多还是少？师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）2、介绍自己服装的名称师：请小挚友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师：我们的裙子都有些什么款式的？（吊带的、有袖子的、抹胸的等）三、设计应用设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望：师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）2、分发材料工具，讲解运用规则3、幼儿动手设计服装：师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应当先裁剪衣

4、服的什么地方呢？3、老师指导（1）老师重点帮助实力差的幼儿（2）提示实力强的幼儿还可装饰服装四、观赏评议服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装活动反思：活动在幼儿的观赏谈话中拉开序幕，幼儿兴趣盎然地探讨着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢乐！幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分！小百科：夏季是一年的其次个季节，是

5、四季之一。在大多数地区夏季是气候燥热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。美术夏天教案2活动目标：1、 在驾驭水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。2、 培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的相识。4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。5、 培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动打算：1、 教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、 起先部分老师启发性谈话，引导哟额说

6、出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1、 引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2、 幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画;对实力差的幼儿进行个别指导。3、 启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、 老师将幼儿的作品挂在活

7、动室四周，给幼儿观赏。2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、 老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。美术夏天教案3活动目标：1、激发幼儿宠爱绘画的天性，激励幼儿大胆绘画。2、引导幼儿相识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习驾驭画大树的技能。4、培育幼儿的观赏实力。5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动重难点：活动重点：引导幼儿相识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习驾驭画大树的技能。活动打算：1、活动前带领幼儿视察夏天茂密的大树，感受大树

8、的高大、挺立。2、画纸、油画棒。3、示范画、夏天大树的图片。活动过程：一、谈话活动。1、老师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？（请小挚友来说说。）2、老师：夏天的大树是什么样的？我们来看看（出示夏天的大树图片）3、请个别幼儿说一说。4、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗的两个小挚友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小挚友可以躲在树下乘凉。二、出示示范画引导幼儿视察。1、老师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？2、老师小结：夏天的大树下，有小挚友们在乘凉，还有小挚友在放风筝，有两个小挚友抱住

9、了大树，一片快乐的景象。三、引导小挚友画夏天的大树。1、老师：假如你来画夏天的大树，你会画什么？大树是怎么样画的？2、交代绘画要求。老师：请小挚友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远，树干就粗；树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满；最终在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线略微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。3、幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿驾驭大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。四

10、、展示并评价幼儿的作品。与幼儿一起观赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。活动反思：纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表达相识和情感的“语言”，幼儿的艺术教化应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。美术夏天教案4活动目标1、学习区分冷、暖色调。2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的燥热。活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的燥热。活动打算活动过程一、观赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。1、在活动室里找找感觉“特殊热”的色调。师：教室里有些色调给你热的感觉？为什么这种色调会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）2、感觉“特殊冷”的色调师：那哪些

11、色调给你冷的感觉？为什么这种色调给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）3、出示挂图，推断冷暖色调并说明理由。师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的颤抖）暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳动的弧线表示热的像火一样）小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。二、学习以绘画形式表现“热”的感受。1、师：夏天的燥热可以用哪种色调来表示呢？2、结合一些简洁抽象的线条和符号进行表现。三、幼儿作画引导幼儿

12、用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。一、展示作品，相互观赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒1、请幼儿介绍自己的作品师：我们一起来介绍自己的作品。2、重点评价作品中的色调和符号表达夏天的燥热。美术夏天教案5活动目标：1、能初步画出夏天基本的特征。2、初步培育的想像力、创建力及讲解并描述实力,使之萌发爱美的情趣。3、加深对夏天的了解。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。活动过程：一、导入部分。1、师幼谈话，引起幼儿爱好。师:小挚友，你们知道一年

13、有几个季节吗？老师想请小挚友来谈谈你们所相识的夏天是怎样的。2、观看图片，加深对夏天的相识。师：今日老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小挚友一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？二、基本部分。1、师：老师给你们打算了白纸、黑色笔和蜡笔，请小挚友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好挚友一起来共享你的夏天。2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。要求依据己的生活阅历,充分发挥己的想像力、创建力进行主题绘画;对实力差的进行个别指导。三、结束部分。1、将幼儿的画贴在教室的区角里。2、请小挚友一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小挚友的夏天，为什么。活动反思：设计了这一活动，旨在引导

14、幼儿在视察、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，驾驭绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现实力。美术夏天教案6目的要求1、视察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的燥热。2、学习描述夏季的特征。相识词语。3、知道并学习怎样让自己凉快一些。打算有关夏天燥热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干活动过程：导入活动：师：小挚友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？夏每天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？一、启发提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲解并描述：1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2、刚才有的小挚友说，天热

15、了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？5、天热了每天还要干什么？6、天热了，你们最喜爱玩什么？三、嬉戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。美术夏天教案7活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天

16、的景象。活动过程：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、结束部分

17、1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。美术夏天教案8活动目标1在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。2培育幼儿的想像力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。3加深幼儿对夏天的相识。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算1教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的

18、景象。活动过程一、起先部分老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、基本部分1出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。3启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。(1)请幼儿为自己的画命名。(2)两人一起相互讲解并描述画面。(3)请个别幼儿独立讲解并

19、描述。三、结束部分1老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2请幼儿评比自己最喜爱的作品。3老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。活动反思这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。美术夏天教案9设计理念：最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的

20、渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。幼儿园教化指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现实力和创作审美爱好，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子观赏各种图案的瓶子感知瓶子的特征选择操作的色调和形式画出自己心中的图案相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色调冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一

21、些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。打算操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的打算是很重要的：要求表面光滑、色调单一，形态奇妙，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后运用。我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话：15563803616教学过程：一、观赏PPT课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以

22、转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的

23、前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并依据材料性能运用合适的

24、工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。美术夏天教案10一、活动目标1、通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。二、活动打算1、活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变2、漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景3、画纸、笔、彩笔三、活动过程1、老师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。2、老师引导幼儿观赏图片。（1）夏天来了。哪些小动物出现了？（2）河里有什么花？它是什么样子的？花

25、和叶子有什么不一样？（3）看看我们的穿着，有什么改变吗？（4）夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。3、老师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小挚友的语言来创编。夏天来了夏天来到了，天气变得热热的。蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。换上薄衣裳，小挚友们齐欢乐。4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。（1）老师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和相识画出夏天。（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。四、延长活动引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，如吃冷饮、开空调，感受大自然的改变。五、活动总结在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节

26、和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。美术夏天教案11设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发挥想象。3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅

27、笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、老师提问幼儿：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听夏天来了起先播放PPT。三、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天荷花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，快乐的沙滩玩耍，可爱的小青蛙。四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。（2）保管好自己

28、的水彩笔，图画时留意保持清洁。（3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。提示：涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延长：上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。美术夏天教案12活动目的：尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。活动打算：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。活动过程：1、引出课

29、题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中，提问：请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)夏天的夜晚是什么样的?(从四周的环境和色调两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、安静、宁静。

30、3、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让1-2名幼儿试试：4、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎

31、的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，*融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范

32、的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分-“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们

33、带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。、在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。美术夏天教案13目标：1、引导幼儿依据自己的相识，表现夏天的基本特征。2、引导幼儿依据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。打算：幼儿视察了解夏天的特征、彩笔等过程：1、 幼儿探讨：（1）你们看到的夏天是什么样子的？（2）人们

34、在夏天里做些什么？（3）怎样才能凉快些？（4）用什么颜色可以表现夏天的燥热？（5）什么颜色看上去凉快些？2、小组合作画。学会商议，安排各自画的内容及布局、颜色等。3、沟通共享，幼儿依据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。幼儿园中班美术活动设计:走进夏天-捉蜻蜓目标：1、视察、了解蜻蜓的主要特征、习性。2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。打算：蜻蜓的范例过程：1、结合日常阅历探讨：什么时候、什么地方蜻蜓多。2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。3、视察蜻蜓的特征，思索：为什么蜻蜓飞的低要下雨。4、制作蜻蜓：（1）用棉签棒做蜻蜓身体（2）纸做翅膀，贴在身体上5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。6、活动延

35、长：制作蜻蜓中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工）中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工）目标：1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。2、尝试用彩泥制作西瓜。打算：西瓜、彩泥等过程：1、幼儿视察并谈谈西瓜的里外特征。2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。4、制作西瓜：用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。美术夏天教案14活动目标：1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简洁的装饰画创作。2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培育幼儿初步的观赏美、表现美的实力。活动打算：1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若

36、干个、毛笔人手一支。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一、老师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。二、活动进行：1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小挚友观赏。老师与幼儿自由交谈：这几个小挚友的衣服好看么？为什么？小挚友今日穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更漂亮？2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服装扮得更美丽。3、参观服装展览，引导幼儿细致视察，说说它们的美丽之处。4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。老师尝试作画，幼儿细致视察并说出老师做画的方法。5、激励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，老师作巡回指导，提示幼儿不要将颜料弄撒。6、老师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（

37、引导幼儿说出：小挚友之间相互帮助作画）7、幼儿作画，老师随即指导帮助幼儿，发觉好的方法及作品刚好表扬。三、活动结束：1、先请幼儿进行互评，然后老师简要讲评幼儿作画状况。2、听音乐，老师带领幼儿进行时装表演。活动延长：带领幼儿到其他班级，为小挚友进行时装表演。美术夏天教案151、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过视察、练习，了解并学习画出各种不同形态的水果。3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再运用，保持颜色的干净。1、各种夏天水果的小图片。2、范图一张。一、感知夏天水果的多种多样。1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这些水果的图片。2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、

38、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形态特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。）二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿运用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。2、幼儿运用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。3、老师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试运用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。三、视察桌子上颜料的色调，尝试自己说说作画的过程。1、幼儿视察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在运用。3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。四、绘画活动。幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。五、评价。幼儿依据颜色的干净程度和水果形态的相像性进行相互评价。