家长工作培训心得体会精编.docx

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1、家长工作培训心得体会家长工作培训心得体会1家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，增加老师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障，现结合本班家长工作的状况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会：一、充分的，必要与非必要的互动所谓互动想必大家都知道，是沟通与沟通，那什么是必要与非必要呢？除了日常与家长之间关于孩子的沟通，包括离园时的交谈，各种活动时候的沟通等。更有必要的是，采纳多种方式、常常性地与家长沟通，可以用飞信、QQ、电话、短信、Emile等等等等。用不同的工具在不同的时间接触家长，即使节假日孩子在家，我们心中也要时刻装着孩子

2、，常常在QQ上聊闲聊，问候问候，做到随时与家长孩子保持联系，不因节假日而疏远了。二、加强学习，转变老师观念与家长观念。利用业务学习，组织老师研读纲要“组织与实施”。促进老师不断反思当前家长工作中存在的问题。一切为了孩子，在争取家长的支持、理解和合作的同时。让家长也能学会“移情”，站在幼儿的角度思索问题，深刻了解幼儿所须要的以及幼儿的想法和感受。三、必要的说话技巧俗话说“一句话十样说，话不投机半句多”，同样的一个意思，用不同的措辞来表达，会得出不一样的成果。在与家长的接触交谈中，特殊留意讲求技巧。例如；孩子犯了过错，不是干脆找家长告状，而是像唠家常般先说说孩子平常的状况以及特长和提高，再对孩子的

3、缺陷提出建议，让家长了解老师的心愿。做为一名幼儿老师还应以一种同等、友好的心态来对待每一位家长，将家长视为挚友，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，让老师与家长关系变得比较融洽。如对爱挑剔的家长，要以细致的耐性来对待家长的挑剔，以主动的看法和方法来变更家长的埋怨。四、让家长也充溢着童心适当的把家长当时大孩子，增加家长参与协作各项活动的主动性，比如有些家长觉得活动麻烦繁琐，而不情愿参与，老师可以用较为轻松的语气告知幼儿：“要指责XXX的爸爸了，这么不主动。”这时候，幼儿确定不情愿自己的父母被老师指责了，从而鼓动父母主动参与各项活动。又或者，在家长工作做得好时，在班级里表扬幼儿，嘉奖贴贴纸小果果等

4、措施，让幼儿觉得我的爸爸妈妈是最棒的，同时也给予了家长做成事的极大骄傲感。另外可以评比好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。家长工作是一门艺术，老师能否做好家长工作干脆影响到孩子的发展。幼儿教化只有通过家园协作，才能有效的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展。在以后的工作中我们还将接着努力，找寻家长工作的各种有效途径，探究一些新的方法，使我们班的家长工作更上一个新台阶。家长工作培训心得体会2去年，家长学校刚开学时，我可是怀着一份怀疑、纳闷和期盼的心情去迎接的，总以为这样的几次演讲能学到什么，在家庭教化观上莫非会有什么帮助吗？但是，经过这一年下来的几次专家、老师们的

5、精彩专题讲座，使我的确获益匪浅，从而对家庭教化的观念、方法上有了许多的变更以及新的想法，下面我就谈谈自己的一些想法。孩子是父母的宝，也是我们生命中的最重要的珍宝，对孩子的教化可是比生命还重要，假如没能好好的教化自己的孩子，他将来不只是社会的负担，更是我们自己的负担。但是随着社会的快速变迁，教化孩子变得比以前更困难而且困难，因为孩子获得信息的速度太快，来源也太多，经常因为如此，孩子无法辨别对与错？这个时候，孩子就须要大人的引导，尤其是父母，因为他们可是孩子的第一任老师，也是对孩子成长中影响最大的人，所以以身作则是特别重要的，你希望孩子往哪个方向走，你就必需努力做孩子的榜样，不要以为是大人在教化孩

6、子，其实在这互动过程中，我们从小孩子身上学到的远比小孩从我们身上学到的更多，所以不要吝啬于和孩子接近，他们的纯真可爱，更能净化升华我们的心灵。除了做好父母的榜样外，在现实生活中，我发觉在许多方面都是我们父母应当要引起重视的，比如：1、想太多，对儿女有过多的担忧，例：担忧孩子作业跟不上、生活不适应等。2、做太多，替儿女担当太多的责任，例：替孩子拿书包、复习课业等。3、骂太多，心情迁怒时，不理性的话往往脱口而出，结果挫折了孩子的自尊心，也造成亲子关系恶劣。4、给太多，无论是物质生活的补偿，或是口头上的赞美，有时给了太多，造成孩子不知感恩或自我膨胀。5、要太多，为了不让孩子输在起跑点，结果支配了过多

7、的学习，让孩子大感吃不消。6、玩太少，亲子之间太少好玩的休闲活动，欠缺开怀大笑的共同回忆。7、爱太少，父母当然关爱孩子，但在行动表达上，总是不够详细和明确，使得亲子相处上削减了互动的润滑剂。8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽视现代信息汲取，亲子之间只能谈些日常琐事。总之，每个孩子都有不足或缺点，每个孩子都有向上向善的心，都有其闪光点。做为孩子的第一任老师，我们更应完善自己，以一颗敬重的心、平常的心、宽容的心去对待孩子，以便能促进孩子的身体和心灵的全面健康发展。老师们，辛苦了！家长工作培训心得体会3家园共育是幼儿园工作的重要环节。孩子能够强壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，

8、由于老师和家长之间教化观念、思索角度不同，经常会引发一些冲突和冲突，如何解决家长的指责和埋怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：一、防患未然先行一步幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的看法和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，干脆训斥所谓欺压自己孩子的小挚友，或心里对老师产生极大的不满。针对这种状况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教化，仅仅是这种简洁的方

9、式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显削减，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。一次家长会，可以消退家长的很多困惑，也能够把原来不该发生的事情歼灭在萌芽中。与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教化，了解幼儿园老师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教化观念与老师的教化观念保持一样，家园同步才能真正成为一种现实。二、换位思索，主动调整幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师肯定要耐下性子，冷静，并多多的换位思

10、索，我有个好方法倾听。倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平常对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着说明，只要专注、耐性的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，即没有详细想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情安静下来，问题就变得简洁多了。另外，从家长的倾诉当中老师很简单了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满足的效果。幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是平安欢乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，肯定要有志气担当责任，敢于

11、面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满足的结果。宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方针。家长和幼儿园有一个共同的纽带孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培育孩子强壮成长。有了这种共识，家园合作就应当是一件轻松而开心的事情。家长工作培训心得体会4班主任应处理好与学生家长的关系，这是做好班级工作的必需条件。现在就班主任如何与家长联系沟通的问题谈几点自己的看法。现在的家长和老师在某种程度上关系有点惊慌，不太正常，家长和老师因为学生的成果问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培育。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要敬

12、重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识：1、把握好“传声筒”孩子是家长的传声筒。我们在平常教化工作中如何管理好孩子，让孩子酷爱老师就等于胜利了一半。因此，班级管理过程中要做到关爱学生。因人而异，因材施教。2、服务意识有些老师还有传统的教化观念，学生是来求学的，“求学”即为学生要主动，老师可以居高临下。我认为老师要有主动意识、服务意识，要转变观念，要认为现在教化是一种产业，学生应为该产业的主体，为他们供应良好的学习、生活环境，只有这样才能赢得声誉，争取高质量的生源。3、有敬重学生家长的意识敬重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要敬重学生家长的人格，不能说羞辱学生家长人格的话。不论

13、在任何状况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特殊是学生犯错误时要求学生家长到校时更应留意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的状况下，我认为应留意以下几点：第一，假如能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和看法。其次，学生家长来校以后不应当当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子确定不好受。第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明状况，形成一样看法。在学生犯错误会决问题的时候，顾及家长的面子，敬重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，共同完成对学生的教化。另外如能常常征求并敬重学生家长的看法，会让家长觉得我们当班主

14、任的比较民主、诚恳可信，有利于班主任和家长的联系沟通。4、与家长联系沟通要有理性的意识与学生家长沟通要避开随意性和心情化。和家长交谈前要具体想好约见家长的主题和目的，留意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他老师反馈约见家长的状况，最终要思索自己以后在和家长交谈时须要改进和留意的方面。在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜爱别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要留意擅长倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就

15、不是沟通。有时候多说不如少说，可以造成同等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的相识。5、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议现在学生家长大多三、四十岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好须要照看，如再加上孩子成果不好又不听话，这时学生家长心理睬很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多沟通，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。和学生家长沟通沟通本着恳切的看法，留意沟通的方法和技巧，就肯定能获得比较好的效果，就肯定有利于学生的发展。家长工作培训心得体会5家长工作是一门很深的学问，工作几年来，遇到过形形色色的家长，始终以来认为家长工作是由老师

16、做的，而忽视了与家长沟通，今日，园里组织生活老师学习“保育员如何更好的与家长沟通”，听了吴老师的阅历沟通，明白了家长工作的重要性，从中让我学到了许多阅历，其实保育员和老师一样每天都接待孩子与家长，与家长打交道。因此，保育员和家长的沟通也是幼儿园家长工作的一部分，孩子们的时间大部分在幼儿园，与老师有着亲缘，衣食，生活习惯等多方面的密切关系。俗话说：“老师是孩子的样子，孩子是老师的影子。”老师的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一举一动经常是家庭教化和幼儿园教化的结果。要做好幼儿园的工作，首先应做好家长的工作。记得一位哲人说过：“驾驭了沟通，你就驾驭了世界。”是的，有生命就有沟通。人与人有

17、了沟通，消退了隔膜，增进了相互的了解，也就成了挚友。老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关切，了解了其子女在园的表现及老师的教学动态，以便自身在家赐予相应的辅导和教化，巩固和提高了在园的教化成果。同样的，在沟通中老师也了解到幼儿在家各方面的表现状况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。做好家长工作，不仅对孩子、家长素养的提高有着重要的意义，而且对老师自身素养的提高有着重要的意义。那么如何和家长沟通呢！首先，要给家长树立一个良好的保育员形象，做到心中有孩子。除仔细完成本职工作外，也要和孩子心贴心，关切每一位幼儿的生活，帮助老师照看好每一位幼儿。早晨，当家长把孩子交给我们时，对有事要交

18、代的要诚意听取家长的叮嘱，给家长带去一份安心。离园时，当家长问及孩子的状况时，刚好地协作老师汇报孩子的饮食起居，并适时地结合孩子的身体状况，给家长一些建议，指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服这些细心的指导会让家长更放心，更信任我们保育员，拉近了家长和我们的距离。其次，为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境，家长走进干净又清爽的活动室时，家长肯定会感受到保育员的辛苦，地上、桌上一尘不染，连孩子们的衣服都是折叠得很整齐，各类幼儿物品井井有条，各就其位，无不体现保育员对孩子的责任心。尤其是卧房，每一张床铺叠得平平整整，每天保持通风，定期消毒，并适时地主动提示家长给孩子增减被子、洗晒被子。在医

19、务人员的指导下，严格执行幼儿平安、卫生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时，肯定要留意以下几点：1、语要委婉我们不要运用“你应当”或“你必需”这样吩咐性的字眼，而应当说“我认为”或“你认为怎样？”这些宛转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更简单接受我们的建议。当然也不能过于虚心，在确定无疑时，语气也应当非常确定，让家长信任你的看法是不容质疑的。2、要有针对性在解答家长的怀疑、给家长建议时，肯定要有针对性。要针对孩子的实际状况，这就须要老师在平常要细致仔细的视察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，爱好爱好，优缺点以及你实行了哪些教化措施，须要家长的怎样协作等等，不能模糊不清，泛泛而谈，

20、让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生悲观心情，进而对老师的工作实力产生怀疑。3、换位思索，用恳切的看法以心换心孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时非常惊异、非常伤心是确定的，而有的老师表现得若无其事的看法，认为家长大惊小怪，那么，一件小事马上会使家长觉得老师对自己孩子不够关切，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。假如老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，假如受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事看法也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。总之，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，

21、以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。家长工作培训心得体会62月16日中午杨园长给我们培训了“与家长怎样沟通”技巧，让我们的大脑又重新梳理了一番。这一课题主要是以实例呈现给我们，让我们更清楚的驾驭了一些与家长沟通中的问题。“与家长沟通”主要通过几个问题来体现，比如说“遇到急于求成的家长，我们老师该如何去说，如何让去沟通？”针对于这样的家长我们应当告知他：孩子每个年龄阶段他所需求的是不一样的，我们应依据他自身发育特点，成长须要，给与相应的学问，而我们现在的教化也已经抛弃传统的死记硬背|、单调的将信息、学问传递给孩子，现在发展趋势走向开放、自由、给孩子肯定

22、的空间，让他们们去操作，让他们自己做自己的主子，通过我们五大领域教化让孩子成为一个擅长沟通、交往、表达、视察、动手操作的社会人才，所以说您不要顾虑孩子不能背几首诗，不能记住多少汉字，关键要看孩子全面性格的完善。再如：“受伤孩子，我们应当怎样处理，怎样做好家长工作？”假如孩子时被碰伤，第一时间先把孩子带到保健室做处理，然后将事实告知园长，如伤势不重，没有什么问题，等待晚上接园时跟家长交待清晰事情的经过。接下来又说到“家访中与家长的沟通”新班家访三个老师一起去，家访过程中留意老师的言谈举止，要了解孩子在家的一些状况孩子自身状况和对事物有无过敏状况，家访中有些家长会有一些小礼物，肯定不要去接受，更不要留在家中吃便饭。简洁清楚的一些小事例，给我们留下很深的思索，通过每一件事情的处理方式，让我们延长到了很多与家长沟通的小细微环节，短暂的学习，带给我们永久的思想升华。信任在以后的家长工作中我会更自信，越来越顺畅。