小学六年级数学备课组工作总结精选.docx

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1、小学六年级数学备课组工作总结小学六年级数学备课组工作总结1我校始终非常重视学生的全面发展和教学质量的不断提高。在学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以学生数学思维实力的培育为核心，在充分发挥老师个人潜能的基础上，集思广益，同心同德，不断提高课堂教学质量。现将我校六年级数学备课组的工作做如下总结：一、醉心教研夯实课堂1“每日一研”“同心协力，共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成果就是大家的成果。我们有足够的理由信任：一花独放不是春，万紫千红春满园。工作中，六年级的数学教研组在教育处吴主任的带领下坚持开展教研活动，总复习期

2、间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项重要内容，是数学老师们上午上完第一节课后，集中反馈当天课堂教学中，学生们出现地比较多的错误，共同探讨对策，在其次次进班辅导时进行针对性讲解，提高课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲种衬衫按四折销售，乙种衬衫按五折销售，王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？”课中学生练习时出错许多。教学研讨时，老师们先介绍了本班学生出现的错误，错误的共同点是：学生对于计算结果是否要除以“2”不够清晰。老师们觉得本题既可以用算术方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不仅能让学生很好的理解题意，而且可以提高解题的正

3、确率。因此，大家确定进班辅导时，先激励学生用方程解答，再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲、乙种衬衫都按四折销售，王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？让学生尝试解答。最终将这两题进行题组对比，加深对于这一学问点的理解，教学效果非常显著！“每日一研”的其次项重要内容就是研讨教学案的运用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干老师主备的，教学案的编写非常详实，每一个学问点挖掘的很深，覆盖面广，因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势，同时结合我们学校学生的实际状况，教学研讨中我们对于总复习

4、的教学案紧扣书本，吸取其精华，进行了适当的删减，发挥一题多练的功能，努力做到减负高效。例如：复习平面图形的周长与面积，通过研讨，将原来的教学案的复习题增加了一题：(3)计算下面图形的周长和面积。这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法，另一方面通过比较又复习了“周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小”；“圆的周长和面积无法比较”；“周长和面积的含义不同”；这些学问点。发挥了这一复习题的最大功能，让学生在实践和体验中很好的进行学问的整理与复习。再如本课中基本练习的设计，结合课本的练习题，我们将教学案原来的基本习题和课本练习题进行了整合。如下：接下来请同学们绽开丰富的想象，图中的

5、两条线段相互垂直，下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍，你能依据这两条线段，想象出哪些我们学过的平面图形？在图中画一画。接着问：要计算这些图形的面积须要测量那些数据？通过计算他们的面积，你有什么发觉？这样既复习了学问，又训练了学生的数学思维实力。第三、本课的重点练习，我们研讨出学生的易错题，关注方法的训练。要求学生：只列式，不计算。（单位：分米）减轻了学生的学习负担，同时又进行了针对性的训练，提高了课堂教学效率。2“每周一节研讨课”“他山之石，可以攻玉”，为了切实提高课堂教学效率，我校六年级数学老师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内老师轮番上课，所选的课必需是本周教学中，学生学起来觉得比较

6、困难的内容。执教老师的依次是有阅历的先上课，骨干老师先上课，轮番进行。上完课后立即组织老师就地研讨，主要研讨学生学习的难点，关注教学案的实施与运用，力争确保学生有时间完成当堂反馈。研讨之后其他老师再进课堂教学。实践证明，这样的研讨的确有效提高了我校的课堂教学效率。二、练习跟进提高效益课堂教学时主阵地，练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此，我校六年级数学组每周进行两次针对性练习，即每周一个专项练习和一个小综合练习，跟进课堂教学。专项练习主要是依据我校学生存在的薄弱环节计算，每周四早读进行全班过关，老师针对典型错例，进行强化。综合练习，总复习前是周周清，内容主要是教学案上的典型错题。总复习期

7、间为小综合，主要是针对我市调研检测，由是区内资源复习题、老师们结合教学案和书本自主设计试题，网上搜寻周边市区的考题，三方整合设计综合试题进行训练。一段时间下来，学生计算的正确率和答题速度明显提高。三、关注学生全面提高1滚动培优我校非常关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势，让他们保持学习的主动状态，每天给这些孩子增加3道培优题，课上1题，课后2题。同时每周集中辅导一次，由教育处吴主任特地负责，每班10人，学生主要实行滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲，保证培优的质量，又能很好的与中学接轨。2跟踪辅导后进生的转化工作，更是重中之重。后进生的转化由各位数学老师自己负责，每天利用大课间

8、进行后进生练习，加强基础题的过关指导。每周两次留班，进行数学教学案易错题的再练习，作业的面批过关。除了学习上的后进生，还有一些特殊的后进学生，这些学生的转化工作更加困难。如我校六（2）班的芦俊豪同学，学习实力不差，但学习基础很薄弱，学习习惯很差，家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态，从而促动他主动学习。学校的心理老师，定期和他闲聊做心理辅导。他的学习状况是数学最好，语文中等，英语不及格，最不爱写作业。针对这种特别状况，数学老师实行的措施是：课上，提问一些有肯定难度，他又能回答的问题对他进行提问，通过确定、表扬的方式提高他听课的爱好，保证课堂学习的质量。作业的处理，要求他完成课上的作业

9、，适当削减回家的练习，选择一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持自己的自信念，从而带动学习其他两门功课的爱好。这孩子的心情经常反复无常，给老师的教化带来相当大的困难，给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的全部老师无怨无悔，都尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是：不放弃任何一个后进的孩子！3、信念激励学习的信念，是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心理教化工作，利用集体晨会给学生上心理辅导课程，增加他们学习的自信念。六年级每班的电脑上都支配了心理辅导的视频，老师们可以随时放给学生观看。特殊要说的是，我校针对学生的特点，每周一次班级表扬10名左右学习仔细，进步明显

10、的孩子；每月一次校级表扬全年级前20名表现突出的孩子，并合影留念，发给他们证书。孩子们的努力得到了确定，学习的劲头也就更足了！小学六年级数学备课组工作总结2时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想相识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活

11、动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。（二）深化课题探讨，优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学圆时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验得出圆的周长、面积推导方法，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。（三）注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高本组共有4位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。