耳朵的秘密幼儿园大班健康教案范文.docx

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1、耳朵的秘密幼儿园大班健康教案耳朵的隐私幼儿园大班健康教案1活动设计背景在日常生活中，我发觉幼儿对自己的身体器官很感爱好，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一部分幼儿对一些器官的相识和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不行少的器官。活动目标1、通过视察，了解耳朵的外形特点和构造。2、让幼儿在比较、探讨中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。3、发展幼儿的听觉感官，培育探究自身奇妙的爱好。4、喜爱参加嬉戏，体验。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。教学重点、难点人耳朵的外形特点、构造以及作用。活动打算纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用

2、多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”我做的打算是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程(一)爱好导入老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。(二)了解耳朵的构造。1.引导幼儿用镜子视察耳朵，为后面精确区分各部位做打算。2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在视察后说，在看后了解在参加后驾驭耳朵的各部位名称。(三)了解耳朵的作用1.了解耳朵听音的功能(采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。2.了解耳朵的听觉功能采纳感

3、知体验法。让幼儿通过各种感官来相识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物相识的印象。3.了解声音的传递(采纳了嬉戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。(四)探讨如何爱护耳朵本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的基本方法。(五)活动延长：拓展训练，学问延长。老师扮演医生给幼儿讲解并描述爱护耳朵的.卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经验，所以课堂上幼儿爱好浓、主动性强。2、

4、由于课前打算充分，打算了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了主动有效的作用。3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、主动参加;老师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种主动向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到刚好有效的处理，须要课后个体指导;另外在探讨如何耳朵进由于幼儿生活经验不多，能说出正确爱护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略供应了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭实力。耳朵的隐私幼儿园大班健康教案21、通过猜谜语引出活动主

5、题老师：小挚友你们好，今日俞老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小挚友来帮助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答问题。老师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小挚友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、嬉戏：“小耳朵

6、真有用”老师：现在请小挚友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？老师将打算好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。老师：（1）小挚友你们刚才知道老师在干什么吗？（2）咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？老师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳

7、朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。3、幼儿探讨如何爱护耳朵出示PPT老师：（1）这个小挚友怎么了？（2）她的耳朵为什么疼？（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵？（4）看动画片不要随意掏耳朵老师小结：在生活中我们能不能随意掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小挚友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁”规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小挚友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。5、老师小结：今日你们玩得兴奋吗？我也很兴奋。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小挚友爱惜、爱护好自己的耳朵。6、结束活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！