小学四年级体育教师教学工作计划精选.docx

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1、小学四年级体育教师教学工作计划小学四年级体育老师教学工作安排 篇1一、学生学科学习状况分析四年级2个班，每班每周三节课。体育教学，要培育学生参加运动的爱好和爱好，在学习中进行胜利有效的交往，从而形成主动进取/乐观向上的作风和生活看法。通过体育教学活动，获得和应用体育基础学问和基本运动技能，形成正确的身体姿态，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应实力，为养成健康的生活方式，形成坚持熬炼的习惯，而终身受益。通过分层学习，让学生初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，体育活动中能仔细视察，主动思索，与同伴友好相处，团结协作。二、差生状况分析每班还存在着部分差

2、生，其主要表现为上课自制实力差，学习主动性不够，究其缘由一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；二是少数学生体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必需先提高加强常规教化，加强基础实力的训练，逐步变更其落后。本班差生可分两种类型：1、学习主观意识和自控实力弱：相识不够，常规教化不够，刻苦耐劳精神不够，自我限制实力不够。2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差实力不好。一、学问目标：了解上体育课和熬炼身体的好处，获得运动基础学问，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二、实力目标：学习和应用本年级各项基本学问与基本技能，用科学的方法参加体育活动，发展身体素养，形成正确

3、的身体姿态，具有关注自己健康的意识，学会通过体育活动等方法调控心情。三、情意目标：体验到参与体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚毅意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和心情改变。四、质量目标：1、主动参加体育活动，出满勤，不无故缺课。2、日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态。3、向同伴展示学会的简洁运动动作4、在嬉戏竞赛中发展跑的实力5、练习中熬炼坚毅的意志品质6、在练习中驾驭跳绳等练习的技巧7、合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作8、知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，主动进行广播操的练习。学科综合评定成果及格率100%、优秀率6

4、0%三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系和技能训练要求。2、本学期教材在学科中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。1、学问体系分析和技能训练要求。本册教材包括室外体育课（走、跑、跳动、投掷、球类、嬉戏、体操、跳绳、武术）；室内体育课（相识自己的身体及如何测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、平安学问、养生之道）。技能训练要求：体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现老师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采纳丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生仔细学习，主动熬炼，培育学生自控自练，自我评价实力。教材在学科教学中的地位和作用：由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时

5、“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简洁的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能，体现其趣味性和社会性的作用，充分发展学生的创建力，促使学生身心全面发展。2、教学重点、难点分析。重点、难点：学会站立式起跑/快速有力的挥臂掷出/蹲跳起用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频/学会正确的用力依次，向前上方和后上方抛出实心球/记住嬉戏的名称和练习方法等动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速/快速跑时动作轻松协调/体会正确的投掷的动作/在欢乐惊慌的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作/在发挥速度的同时要留意正确的动作。四、改进教学的措

6、施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。一、落实教学“五仔细”的详细措施。1、仔细备课：按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元安排，超周备课。2、仔细上课：课前早打算，严格课堂常规，注意交往性的学习，强调参加，指导学法，优化教法。课后勤总结。3、仔细辅导：课内外并举。强调隐性课程理念，加强主课延长要求，切实提高学生身心发展实力。提优补差，力争全面提高教化教学质量。4、仔细考核：加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成果，激励和促进每一位学生健康成长。5、仔细训练：开展常年业余训练，把小篮球作为突破口，在各个年级选拔人才进行科学指导，争取能形

7、成梯队和优势传统，在各级竞赛中取得好成果。二、提优补差的内容、途径和方法1、内容：全面提高身体素养，加强课堂参加意识和学习爱好。驾驭肯定的运动技术技能。对于优生，主要是培育特长，提高自主探究的意识、敢于创新的实力。对于差生，主要是帮助树立信念，培育他们学习的爱好，逐步树立团队合作意识，打好基础。2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，采纳多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和爱好小组的活动。3、方法：一是激励优生多想；二是培育差生学习爱好和习惯。三、常常开展小型竞赛。四、家校联系，共同督促。五、学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提

8、问；优先辅导；优先表扬。1、课题名称“自主探究、主动发展”体育课题探讨方案2、与课题相关的理论学习内容体育新课程标准、基础教化课程改革纲要、素养教化与创新教化、课堂教学实施创新教化的操作点、主体教化论、中国学校体育、体育与科学3、操作措施（1）启动活动严格按课题安排要求实施（2）开展活动定期进行检测小结（3）评价活动组内老师常常进行探讨探讨，取长补短，相互提高（4）课外活动提优补差落到实处，开设爱好小组，提高对学习的爱好4、活动支配（1）制订安排（2）上教研课（3）进行课题小结（4）写好论文5、成果显示（1）有关课题探讨的论文（2）上教研课（3）学生的成果（4）学生课堂组织实力展示小学四年级体

9、育老师教学工作安排 篇2为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。一、学期教学目标：1、全面熬炼，努力增加学生的体质。2、学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生基本状况分析：四年级每班有学生47人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期

10、四年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。跑是人体的基本活动实力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本实力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作实力。跳动使学生进一步驾驭和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我限制实力，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。依据儿童特点，支配肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结

11、果，激发学生主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武德的精神和主动进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学重难点：教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。五、教学措施、教学要求：1、全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3、采纳直观教学方法，精讲多练，使学生“自主、综合、拓展、创新”。4、老师到处以身作则，为人师表。5、注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发

12、展。六、课时支配：四年级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时。小学四年级体育老师教学工作安排 篇3一、学情分析;小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标;1、具有主动参加体育活动的

13、看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析;小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生

14、活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学探讨内容;教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米x8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远五、教学措施：1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。小学四年级体育老师教学工作安排 篇4一、学生现状分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能驾驭基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；

15、学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力；在嬉戏、活动中懂得关切他人、敬重他人。但部分学生的奔跑实力、跳动实力不强，须加强熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷实力不强，还待加强熬炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷实力。二、教学重点：1、体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。2、运动技能：驾驭快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能。3、嬉戏：几种快速跑嬉戏；花样踢毽子嬉戏；跳绳嬉戏。4、大课间韵律操等等。

16、三、教学难点：1、运动技能：驾驭快速跑方法；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能。2、大课间韵律操四、学习目标：情感看法：具有主动参加体育活动的看法和行为；知道心理健康的标准，懂得常常熬炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的心情；运动技能：学习驾驭几种快速跑的动作方法、要领；基本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球基本动作；驾驭乒乓球的基础学问和一些基本技能；身体健康：形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注自己身体健康的意识。心理健康：学会通过体育活动等方法调空心情；学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。五、教学措施：1、刚好了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化等多元化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。