美术教案《和平鸽》最新.docx

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1、美术教案和平鸽美术教案和平鸽1教材：义务教化课程标准试验教科书美术 ( 湘版 )本课概述：本课和平鸽属于“设计应用”学习领域， 目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步驾驭平面设计招贴画和平鸽的一般规则。招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思索，激发学生关爱生活的情感。在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用斗争带给人类的灾难，激发学生对和平生活的酷爱，并思索如何表达自己酷爱和平反对斗争的感情，从而引入和平鸽这一标记性形象。通过

2、观赏描绘和平鸽的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思索还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，留意图形选材和主题表达之间的必定联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，详细视察图形大小、位置、色调的处理，并尝试变更招贴画图形的位置形态、大小或颜色，创建新的画面，体会构图的魅力。最终合作完成一幅表现和平主题的招贴画。其次课时在第一课时学习的基础上，探讨生活中还有哪些值得关注的问题，并激励学生依据主题谈创意，培育良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简洁可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大小位置、色调处理与主题立意的关系，明

3、确招贴画的设计要领。教学目标：1 情感目标：培育学生关注生活，酷爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思索。2 技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培育学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理限制画面的构图及色调等学问。3 过程与方法目标：学生在参加过程中学会与人合作，与人沟通，并在此过程中驾驭表现的方法与技能。教学设计：第一课时一、教学打算：1 (cai 课件 ) 斗争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。2 学具打算：剪刀、胶水、彩色纸等。二、教学重点：招贴画图

4、形的选择与构图。三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。四、教学过程：1 导入：感受斗争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的酷爱之情。(cai ：伊拉克斗争场景及斗争带来的灾难 )2 探讨：用何种方式表达自己酷爱和平的情感。( 自由发表自己的观点，引导学生用正值的方式表达自己的情感 )3 观赏：毕加索的和平鸽、和平之人；介绍画家毕加索。4 展示介绍招贴画。招贴画又称宣扬画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和肯定空间距离内，产生清楚的视觉信息，传达特定的主题。5 探讨几幅招贴画的主题与选材的关系。美术教案和平鸽2教学用具： 彩色笔、图画纸。教学过程：一 图片导入。师：小挚

5、友，你喜爱鸟吗？你相识这些鸟吗？二、探讨鸟的美（有选择的分析鸟的特点。）1、师：它们美吗？2、师：谁来说说它们美在哪里？3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）5、师：其他小挚友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。 （天鹅：外形美丽。白鹭：动作美丽。仙鹤：腿部瘦长，轻快。）6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢？ （头、颈、身体、翅膀、腿、尾）7、师：你们的学问真丰富。三、分析鸟的美1、师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？ （嘴、颈、身体、翅膀）2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟

6、的嘴形有的宽大、有的瘦长、2 有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很美丽；有的鸟儿头顶还有漂亮的羽冠，看上去特殊奇妙。 师：它们的外形都有自己的特点，都很美。（外形美）3、师：鸟儿的身体接近什么形态？（椭圆形）4、师：这两只鸟正在展翅翱翔，它们给你什么感觉？（雄壮、安详）5、师：细致视察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗？有什么 不同？ （翅膀外侧的羽毛很硬、较长，排列清晰，一根一根的，在绘画时 可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些，较松软，可以用短曲线来画。）6、师：鸟儿翱翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产生不同 的美感。7、师：鸟儿们有的在水里游戏，有的翩

7、翩起舞，有时候又在枝头休息、 或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（姿态美）8、师：鸟儿不仅外形美丽、姿态美丽，它们身上的颜色也美极了！有 红的、蓝的、黄的、白色的、五彩缤纷。（色调美）四、观赏大师的画 （图片出示齐白石、作品和平鸽）师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的和平鸽，在画面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告知我们什么？ （这幅画表达了画家酷爱和平的美妙情感，我们在画画时也可以把自己 的欢乐、难过画到画中去。）五、观赏小挚友的画 师：来看看其他小挚友的画。你觉得她画的什么地方最美丽？用什么 方法装扮美丽的？1、用了

8、一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很美丽。2、小鸟用嘴衔着秋千，和小挚友一起玩。告知了我们鸟儿是人类的好 挚友。3、和妈妈在一起，特别密切、温馨。4、和小挚友一起合影留念。六、作业要求1、在图画纸上画一只有特点的鸟。2、在旁边写上你这样画的缘由。七、展示学生作品美术教案和平鸽3教学目标：1、学问与技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培育学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理限制画面的构图及色调等学问。2、过程与方法目标：学生在参加过程中学会与人合作，与人沟通，并在此过程中驾驭表现的方法与技能

9、。3、情感目标：培育学生关注生活，酷爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思索。教学设计：第一课时一、教学打算：1、斗争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画2、学具打算：剪刀、胶水、彩色纸等。二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。四、教学过程：1、图片导入：伊拉克斗争场景中的和平鸽等，感受斗争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的酷爱之情。活动一：探讨：用何种方式表达自己酷爱和平的情感。(学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正值的方式表达自己的情感)2、老师介绍和平鸽的由来。观赏：毕加索的和平鸽、和平之人；介绍画家

10、毕加索。和平鸽是世界和平的标记性形象，人们用它表达自己对和平发展的美妙愿望。思索：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材?3、展示介绍招贴画。和平、和平运动、探讨：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？展示挽救动物，构图与主题的表现、形式美感有着亲密联系，详细到图形的大小、位置、色调处理。活动二：尝试变更招贴画宽容与敬重他人的图形大小位置，创建新的画面。学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。4、优秀公益广告观赏探讨几幅招贴画的主题与选材的关系。画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题?5、作业布置收集色纸、牛皮纸、报纸等，用剪贴形式设计制作一张公益招贴画，也可尝试用电脑制作6、优秀学生作业观赏