小学线上教学德育工作方案范本.docx

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1、小学线上教学德育工作方案小学线上教学德育工作方案1一、教学现状截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们准备让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、线上教学任务：1、以本册教材为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。2、各班依据学生实际状况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培育学生的自主学习实力。3、对于不具备线上授课条件的学生，老师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效

2、开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，刚好对作业进行批阅、反馈，刚好对学生进行辅导。三、授课支配：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。2、背诵古诗风，和大人一起读春节童谣。3、复习一到八单元。4、运动小健将：每天坚持体育熬炼一小时，增加体质。5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。9、小小书法家：依据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。数学学科：自主复习语文学科：1.第

3、18周（3月X至X日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。2.第19周（4月X日至X日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。3.第20周（4月XX日至XX日）周一本册生字过关，认读全部生字，选简单出错的生字进行听写。周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等全部内容。周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统

4、考科目已完成当堂学习评价。二、教学任务语文学科：1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培育孩子良好的学习、坚持体育熬炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，依据各科的复课工作支配，指导好学生扎实有效开展居家学习。3.学习任务：（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。（2）每周完成两份语文练习题。（放假已支配）（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。（4）每天完成半页数学总复习题。（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。（6）每天关注新闻，了解国家大事。（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。（8）每周写

5、一篇周记。数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、比照电视上学英语小学线上教学德育工作方案2为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，主动应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日起先，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教化资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：一、指导思想接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校内，确保广阔师生生命平安和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。全部学生禁止参与任何形式的线下培训。二、工作目标为保障师生

6、平安和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。三、详细措施1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际状况制定详细网络教学复习安排（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行肯定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师依据实际状况，为学生供应网上学习资源及线上辅导。2.学习时间：XXX小学线上教学作息时辰表节次时间形式上午晨读8：30-8：50自主阅读第一节9：00-9：20线上教学其次节9：30-9：50线上教学课间休息10：0

7、0-10：10眼保健操第三节10：20-10：40线上教学第四节10：50-11：30体育熬炼中午休息下午第一节2：30-2：50线上教学其次节3：00-3：20线上教学课间休息3：30-3：40眼保健操第三节3：50-4：10线上教学第四节4：20-5：00体育熬炼5：00-家务劳动（1）每天早晨8点半如期起先20分钟的晨读。老师们依据各班实际状况按安排给学生做好晨诵内容布置。学习内容：可引导学生按安排按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，老师们做好统筹。（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课老师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习起先前至少休息10分钟。（3）

8、合理指导学生居家体育熬炼至少1小时。3.学习方式：老师提出复习内容及要求，引导学生依据要求进行完成。家长依据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并依据错题和学生在群中互动答疑解惑。4.留意事项：（1）各年级组老师创建自己的年级组群，探讨制定出统一教学安排。（2）同一年级组也可有由一名老师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一运用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。（3）设置好玩的作业内容，加强作业的评价和落实。（4）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。四、年级组统计反馈，落实到位为了确保安排落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的状况要在

9、年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。五、同心同德，有效创新在这个特别的特别时期，XX小学的老师们同心同德，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！小学线上教学德育工作方案3随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预料开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，老师们的忧虑渐渐积累起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的连接呢?上好生命教化第一课，平复学生跌宕之心经验了这场新冠肺炎疫

10、情，信任每个重新走进课堂的学生，面对照旧美妙的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教化的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据起先，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性提高学生理性面对、科学思索、明辨是非的实力，进一步相识到病毒对人类的损害，更要相识到健康对于生命的重要意义。生命教化不只是让学生看到一个人的生死，

11、更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，敬重生命。同时，我们更要引导学生看到生命坚韧的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到损害，还能够回到教室上课;也有很多与病毒携带者密切接触后，由于自身健康免疫力强而也没有感染的人;还有很多感染者在医务人员的刚好治疗后，康复出院。有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个相识：这场疫情防控斗争取得的成功，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增加爱国情怀，增加对医务工作者的敬意。同时，培

12、育学生养成体育熬炼、健康生活的习惯。重建班级团队文化，帮助学生革除陋俗复原学习状态线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生沟通的环节，学生在学习中表情显得木讷，反应迟钝;过度依靠荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学习缺乏主动性、参加性;有的学生还趁机沉迷网络嬉戏，难以自拔。我们必需看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些变更。很多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，常常稀里糊涂地发脾气， 有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。重建班级文化、活

13、跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依靠，尽快复原学习状态，建构日常学习行为规则，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建设、特性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活准备增加学习信念，重建学习规则。所以，复课后老师切不行因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的订正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生变更居家线上学习的一些陋俗，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。摸清底细找出问题，做好学科学问内容连接学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。经过长时间的

14、线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的连接，我们要分三步走：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学状况摸底。老师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否驾驭，查查学生是否有缺课状况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。其次步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习状况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、特性化问题。要激励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失

15、误，分析产生问题的缘由，在老师与同学的帮助下找到解决问题的方法。第三步：查缺补漏。我们不主见复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。支配查缺补漏有两个途径：一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的特性化问题，特地备课，支配少量课时实行定点突破;对学生特性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进行逐步解决。二是平常课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上支配肯定时间进行前后学问点复习梳理，让学生在学问学习链接上实行无缝对接。总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教化一课的

16、机会，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师，我们肯定要把握疫情后线上线下教学连接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。小学线上教学德育工作方案4为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上线下教学”顺当连接，特制定试验小学道德与法治“线上线下教学”连接方案。一、线上教学基本状况小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制学问，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但始终以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道

17、德与法治课程没有专职老师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。在疫情期间，我校小学道德与法治学科依据老师发展中心支配，主动参加“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日-4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了辨别真伪，争做文明小市民、勇战疫情，科技助力、合理消费-疫情下的消费观等18节“抗疫”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了主动、刚好地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的刚好反馈和对学生的生活实践的详细指导、跟进。二、教学连接工作支配1.了解真实状况，做好统筹规划要对网络学情精确驾

18、驭，以便于后期教学的顺当进行。通过视察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教化教学安排，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺当达成。（1）了解每个班学习网课的参加状况，特殊是没有参加或因为某种缘由无法参加的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。（2）就道德与法治学科的教材内容设置简洁的问卷调查，了解哪些内容学生已驾驭，哪些内容须要开学后再强调，做到心中有数。（3）依据调查状况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时支配。2.精选教学资源，做到提前备课今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生确定会更加劳碌，特殊是教

19、学时间支配上会趋于紧凑，一般状况下，老师们会以“考试”科目为主进行细心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更须要做好提前备课，为了削减时间和精力的付出，从以下方面进行打算。（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，依据单元主题进行归档备用。3.细心探讨教材，做好教学整合1-3周录制的18节“抗疫”主题课，没有针对哪一个年段进行特地授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避开进行简洁的重复教学。4.紧扣育人理念，注意行为指导道德与法治学科区分

20、其他学科最大的特点是实践性和将来性。科任老师要结合“线上”的教学内容道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活阅历，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。小学线上教学德育工作方案5一、做好线上教学打算工作。1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。2、依据疫情状况，做好教学进度。二、线上授课详细过程:1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。2、每天复习一课生字词。3、每天完成一份语文练习题。（放假已支配）4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。5、每天

21、完成半页数学总复习题。一二年级体育家庭作业活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。练习建议：选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈打算的绳子可以稍长一点，因为，速度较慢、摇摆的幅度较大；舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的.部位。不行忽视前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生许多隐患大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。活动二：小足球一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，熬炼英勇坚韧的精神，也是培育足球运动员后备力气的好方法。练习建议：熟识足球的球

22、性，会简洁的运球即可。活动三：跳棋跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类嬉戏。三、四年级体育家庭作业一、趣味跳绳竞赛场地：室内或平整的室外场地参与人员：家庭全部成员裁判：爸爸、妈妈所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片竞赛规则：竞赛每次进行一人，裁判计时起先时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，快速起先跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最终成果（裁判计时和计数）。请小挚友竞赛结束后填表（请把全部参赛人成果填进去）：参赛人

23、爸爸妈妈跳绳次数名次竞赛场地：室内平整场地参与人员：家庭全部成员裁判：小挚友可当裁判所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱竞赛规则：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后嬉戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，竞赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最终投入最多者获胜。1、请小挚友选取适合嬉戏竞赛的音乐，并让家长播放。2、比一比，算一算，填一填。小挚友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！五、六年级体育家庭作业球类运动（篮球和足球）有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。常常参与篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活

24、动实力，发展灵敏、速度、力气和耐力等身体素养，促进青少年的身心正常生长发育。1、增加肺活量：常常参与篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素养，增加体质。2、熬炼身体的敏捷性：打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及灵敏度，对于正处于成长期的青少年挚友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。4、提高团队意识：常常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，坚韧拼搏的意志品质和良好的心理素养。同时，更可体验“参加比输赢更重要”的道理.足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动

25、。青少年在参与该项运动的过程中，既要熬炼长跑的耐力，又能熬炼短跑的速度；既要熬炼大脚出球，又能熬炼头球弹跳；既练习带球技术，又熬炼了激烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体反抗力增加，四肢发达，头脑敏捷，肌肉强壮。青少年参与运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。全部这些都是全面素养的熬炼。跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）熬炼是人们最常采纳的一种身体熬炼方式，无论在运动场上或在公路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步熬炼。跑步熬炼好处多。青少年常常进行跑步熬炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步

26、熬炼是长跑，一般是早晨或夜晚，常常进行长跑熬炼，是较合理的熬炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120150次/分。长跑也是一种毅力的熬炼，假如青少年坚持长跑，可以培育其坚韧的耐力和毅力。（1）象棋，中国传统棋类益智嬉戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性嬉戏的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类嬉戏，先形成5子连线者获胜。简单上手，而且趣味横生，不仅能增加思维实力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。（3）围棋，是一种策略性两人棋类嬉戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。留意事项：

27、1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣扬，刚好上报外出及返镇状况。2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充溢而有意义。3、在学习期间家长要监督孩子尽量少运用甚至不运用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩嬉戏、看电视等。4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁学生到人员密集场所活动。5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。6、居家期间留意用电平安，防止煤气中毒等担心全事故发生。小学线上教学德育工作方案6依据近期学校疫情防范须要，为不影响教学进度，根据“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施

28、方案：一、指导思想利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织老师仔细探讨、合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。二、打算工作在接到教化局停课通知后，学校组织班主任，科任老师开会部署“停课不停学”工作事宜。班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、平安事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休

29、息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、老师舒心。任科老师：1)制定分层特性化课表，除语数英等“主课外，同时支配音体美等课程。2)设计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课老师与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间督促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的

30、收集与整理)对于没有支配录制直播课的科目，老师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、坚守岗位服务学生处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。老师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位老师在日常教学中，注意培育学生阅读本学科文本的习惯，注意学习方法培育，注意自我管理，自主学习实力的培育。)班主任老师们随时关注班级学生的

31、学习、熬炼、休息的状况，引导孩子们在家中合理作息、专心做事。每位任课老师要抽查班级5名学生在家自主学习状况，予以监督指导学生要严格根据作息与课表自觉学习，仔细完成学科老师布置的书面作业，通过照片汇报，老师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿态，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。语文老师：供应课外阅读篇目，与学生沟通读书感受。数学老师：通过电话，微信为学生答疑解难。英语老师：与学生进行英语口语沟通，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，激励学生读得更好。各学科老师设计各具特色的作业，与学生们进行互动沟通。体育：与学生通过微信进行互动，开展好玩的熬炼

32、竞赛;美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。科学：手工作业家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参与综合实践活动。全部任课老师将班级学生合理安排，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教育处做好，老师家访事宜，详细根据学生居住区域(红柳花

33、，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，根据老师居住区域做好合理安排，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，四、详细实施建议总体思路：每天上午网络授课、学生作业、老师批改。每天下午开展网络研讨。(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学1、撰写络教学安排每天根据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课老师撰写“网络教学安排”，要求详细到每天每一节的教学内容、重难点设计。学安排上传到群空间。2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，老师根据网络教学安排提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下

34、载微课资源进行自学。3、学生作业。每天上午老师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给老师检查。学生作业每天不少于2篇。(依据学生年龄特点适当调整)4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课老师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成状况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任老师自由结合，合格安排各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。(二)其次套方案：借助“网络邮箱”，

35、第一套方案不能正常开展时马上启动其次套方案)各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后老师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，老师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。五、保障措施1、教育处每天上午12点前检查班级群，落实教学状况并进行通报反馈。2、教育处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨状况。3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任老师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈

36、各责任老师相册建立状况。4、全部通报将发布在老师工作群5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的老师，学校进行诫勉谈话，情节严峻的通报指责。小学线上教学德育工作方案7依据省教化厅关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知(xx基20xx7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学打算工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学连接工作方案：一、做好教学管理的连接(一)优化线上教学策略，上好每节课根据省教化厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将

37、接着延迟，线上教学和辅导工作须接着实施。各地各校要仔细总结延期开学以来“互联网+教化”实施阅历，接着做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深化实践教化信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教化教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供应，创建条件主动开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。(二)打算足够教学用品，开学即上课1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验

38、仪器的充分打算。开学前，老师上课所需的教学材料打算要充分，保证每一所学校老师开学即能上课，学生进班即可听课。要细心打算开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控学问教化，上好“疫情防控 生命教化”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快复原有规律的学习生活作息。2.学校要指导家长主动关注政府部门关于学生开学返校的信息，刚好做好开学初的支配。督促孩子整理好行囊，储备好开学须要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格限制运用，防止学生对电子产品形成依靠，影响近视综合防

39、控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的运用，逐步消退学生因长期运用电子屏幕形成的视觉倦怠。(三)制定校本连接方案，加强活动管理1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，仔细梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习状况，并仔细制定符合各校学情的线上线下教化连接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣扬落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校内学习状态。特殊要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。2.为削减学校老师和学生过于密集的

40、现象，要统筹全校集体性活动，细心设计必要的教化教学活动，通过削减人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度削减人员密集机会，削减不必要的聚集性活动和会议。要最大限度限制公共场所的人员交叉流淌，确保师生聚集场所刚好通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，削减人员一次性聚集的规模。(四)明确学生到位状况，确保“一个不落”对因疫情管控等缘由短暂无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要接着加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚

41、决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”状况发生。二、做好课程教学的连接(一)刚好摸清学生学情，调整教学策略1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业状况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程驾驭进行学情摸底。在学生返校复学前，要支配老师全面仔细梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，刚好组织学情摸底测试。测试结果要进行刚好的数据统计，形成报告，让学生清晰自己假期线上课程的驾驭状况。2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学状况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生学问缺失，摸准学生复学后的学问水平和现有的学习起点。

42、若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程安排与教学方式的科学调整。实施特性化的“零起点”教学，统筹支配分层阶梯式教学安排，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效连接。实行小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生特性化学习指导的不足。对部分“学困生”，老师应赐予特殊辅导补课。(二)科学调整课程安排，精细编排进度1.提前制定课程支配，依据实际状况调整各学科课程安排。学校可依据课程内容支配松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程安排的总体落实创建条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理支配学生作息时间，让学生有充分的

43、时间参与体艺等活动，保证学生身心健康。2.适当统筹课时进度。进度调整须要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程安排支配的阶段性调整;三是学生学习实际接受实力与效果，避开因片面追逐教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。3.合理限制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的状况下，老师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对学生已经驾驭的内容避开重复讲解，要依据考点复习。在学问梳

44、理时，可采纳学问框架和思维导图工具，整体呈现章节学问结构，让学生整体性建构章节学问的内在联系。(三)加强调适学生心理，减轻学习压力1.“停课不停学”期间，大多数学生实行居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少老师的刚好指导与督促，线上学习缺乏必要的情感沟通，不少学生简单出现下列心理现象：因担忧假期线上学习效果不扎实的焦虑担心的心理;对课堂学习不满意和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，同流合污、盲目跟风的心理;沉醉在疫情防控期的到处担忧被传染、时时处于防备状态的过度防卫的心理等。2.学校要做好居家学习和开学后学习连接的心理辅导，减轻学生

45、的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频共享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑心情。同时加强学生生命教化、主流价值观教化，普及科学防疫的学问，加强防护个人指导，坚决志向信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。(四)教研引领教学，供应专业支持1.市老师进修学院、县区老师进修学校要组织各级学科中心组和优秀老师打造遴选优质教学资源，为我市各校供应有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导看法，对各校复学教学连接供应专业支持。2.市老师进修学院、县区老师进修学校要刚好召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组依据学科前期线上教学的进度和课程支配;制定好线下教学的教学安排，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效连接;指导老师做好教学内容和方式的有效连接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回来以及对自我的认知定位等。3.整理好优秀的教化教学案例。教研部门要把对“线上线下教学连接”的思索和策略作为近期教研活动的重点，发觉和激励学校老师整理好个人教化教学的优秀案例并沟通学习，激励全体老师对于线上线下教学的连接进行思索。4.刚好搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要主动为高三、九年级同学的复习备考出力，要刚好收集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九年级复习课的连接和支配。(五)重点保障