德育实践活动的心得体会范本.docx

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1、德育实践活动的心得体会德育实践活动的心得体会1在欧美的领先国家，社会实践是一门是非常重要的学科，很多的聘请单位，跟是把其看作是其次张文凭，通过得以实践，可以很好的把握课堂上学到的平面性，概念性很强的学问，转入社会，从而把它变得更有意义，更多维化。课本上有句话是这么说的：“助人为欢乐之本。”通过这次的活动，让我深刻，真实的体会到了这句话的含义。你对别人的一点点帮助，对别人来说，或许是非常重要的。对于还是未成年人的我们，无需像当年的雷锋那样对国家作贡献。我们只需怀着一颗热忱，和善，真诚的人，去帮助自己身边的人，为周遭的人出一份面绵薄之力。不过，我信任，通过这次暑假的“德育实践”，对我们的将来是非常

2、有帮助的。“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”是每个川中学子应有的道德风尚，而出自礼记的“正心，修身，齐家，治国，平天下”则是我们每一位炎黄子孙的基本处事原则。而这“德育实践”正是很好的帮助我们从小树立一种良好的心态去帮助身边的每一个人。“穷则独善其身，达则兼济天下”小康之家的我们，并不能为国家出谋划策，但却可以伸出双手，去拉起每一个受困的人。美国的比尔盖茨也每年捐出微软公司的部分资金去帮助非洲的儿童，参与世界各地的各类慈善机构。这种主动，达观的看法应当千年不变的保存在我们每代人的心中！荀子曰：“积德成德，而神明自得，圣心备焉。”这正是这本“德育实践”的初衷，宗旨。人的一生，为他人付出的

3、越多，他的心就越富足，越过的心胸坦荡，悠然自得。一个人赐予得越少，他的心灵就相对的就越干枯。每一个受到别人帮助的人是幸运儿，而每个帮助被人的人则是上帝的宠儿。因为他体会到了那份真诚的欢乐。华蜜不肯定是舒适，也不肯定是享受。舒适与享受可以带来一时的满意，华蜜。而持续许久的华蜜，唯有奉献，唯有付出唯有帮助。德育实践活动的心得体会2在5月19日23日，我班开展了一项有意义的一次活动：德育实践周。前两周我们看到了13秋社会文化艺术班和13春建筑班都进行了德育实践周，他们两个班做得都特别好，得到了学校领导和老师的赞美。这一周轮到我们班了，老师把我们各自的号码和所在的岗位告知了我们，并且要求我们这次要做得

4、比上次前两个班级做得更好。我们都穿上了一件黄马褂，戴上小红帽，拿着工具整装动身了。我们当时都怀着激烈的心情，想着一个星期都不用上课了，我以为校门外是最轻松的，可是，我们第一小组的任务是最繁重的。我打扫的是主干道、校大门口和小店旁边区域。我每次都仔细的打扫我所负责的区域，虽然主干道上总有石榴花和树叶飘落，总要打扫，特别麻烦，但是这点麻烦又算什么呢？许多同学都是家里的独生子女，娇生惯养，连最基本的家务也不会，总是喜爱衣来伸手，饭来张口。我平常在家里间或做家务，帮妈妈分担一些。这个星期大家都很累，每天穿着厚重的校服，仔细打扫岗位，回到寝室倒头就睡。但是，为了能熬炼我们能吃苦能耐劳的精神我们不能让他们

5、对我们悲观。始终到5月23日结束那天，大家都大起精神，努力的让最终的一天给他们留下好印象。在这五天里，我领会到了许多，比如我们小组的同学，老师给她支配的区域很难打扫，我们把自己的区域打扫好了以后，我们都会尽力帮她。过路的老师从我身边走过，我会放下手中的活，向他们问好，在班主任视察的时候我会仔细听取他对我的工作的看法还有那些地方做的不够好的，我会刚好改正。在课间的时候有些同学从草坪上走，我会阻挡他们，虽然他们不怎么听，但是我觉得我很有志气。我们第一小组扎堆和脱岗的很少，我们都会严格遵守老师对我们的要求。通过这次活动，我们更加懂得了，许多，在家里我们要主动帮助父母干活，知礼懂礼，酷爱劳动，做一个对

6、社会有用的人，帮助须要帮助的人。虽然我们现在脱下了小红帽、黄马褂，但是我们依旧会像实践的那次一样，但是现在，我们要从现在做起，从自我做起，从团结集体做起。整个校内会充溢着和谐、团结、向上的精神，每一天都会开快乐心学习。德育实践活动的心得体会3“有德有才坚决重用，有德无才培训运用，有才无德限制运用，无才无德坚决不用。”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。中等职业教化担负着培育一线生产工人，为我国的经济建设培育合格劳动者和高技能人才的重任，不仅要对学生进行理论学问、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教化。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教化的根本任务造就数以千万计的高技能人

7、才和高素养劳动者。不仅仅要对学生进行专业技能教化，更重要的是对学生进行社会道德教化和职业道德教化。传统的德育培育方式以灌输和说教为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的规范难以化为内在的要求，导致德育的实效上不去。一、知行合一，以行为主，打造素养高、业务实力强、会管理的教职工队伍中职学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生的健康成长，主要靠老师的教化和引导，而老师素养的凹凸，是学生是否能够获得良好教化的前提。良好的环境已成为学生成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学方法，可以增加学生的主体意识、竞争意识和参加意识，激发学生学习的自觉性，促进学生把课内学习与课外

8、学习有机结合起来，把道德法律学问的学习与行为修养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为习惯，实现知行统一。因此，老师素养是学生成长最为关键的因素之一。身正为师，学高为范。老师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。教化工作者应与时俱进，依据新形势、新改变，不断提高教化实效，促使学生知行合一，真正成为德才兼备的有用人才。二、抓养成教化，塑阳光心态，成德育教化的常态模式中等职业学校不仅要教给学生专业学问和专业技能，更重要的是使养成他们良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教化中提升适应社会和生存竞争的实力，成为社会须要的有用之才。养成教化是一个人终身的德育必修课，是学

9、校教化的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成教化在塑造完备的人格、培育勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、主动的劳动意识等方面更具有重要的意义。因此，中等职业学校应从组织机构、管理制度、老师素养、德育实践活动等方面实行措施进一步加强对中职生的养成教化。养成教化具有生活性和持续性，应当以德育教化为重点，以责任服务教化为抓手，以活动为载体，贯穿于学生的学习与生活之中，真正把责任服务教化落到实处，让中职学生具有人文精神、职业素养和企业精神。三、注意生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处实训实习是中等职业学校教化教学的重要内容和环节，职业教化就是以就业为导向，以市场为依托。实训实习是在强化学生职业技

10、能、全面提高其素养和综合职业实力的重要教学渠道，也是对中职学生实施思想道德教化的重要途径。让学生参加能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动，将学生投入到广泛的社会实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活的不易，不仅能使学生的动手实践实力、社会适应实力大大增加，而且能大大提高他们的道德意识和水平。以开放的教化面对社会，组织学生去企业参观见习，让学校和社会文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者亲密接触的时机，进行敬业爱岗、诚恳守信为重点的职业道德教化，进行职业纪律和平安生产教化，培育中职学生爱劳动、敬重劳动

11、人民的情感，增加中职学生讲平安、守纪律、重质量、求效率的意识。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，想方设法为学生搭建实践的舞台，给学生更多参加生产实践、社会实践的时间和空间。总之，新时期的中等职业学校德育工作更加困难艰难，面对中等职业学校德育工作的诸多困难，中职德育要适应职校生身心成长的特点和接受实力，做到深化浅出、寓教于乐、按部就班。只有不断改革，不断探究新形势下德育工作的目标，切实解决德育工作的针对性、实效性和主动性问题，才能全面提高学生的思想道德素养，推动中等职业教化不断向前发展。德育实践活动的心得体会4最近几年，我们在德育教化方面注意了德育与社会实践基地的结

12、合。让学生定期在村里规定的德育基地(老年活动场所)体验情感，培育学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。尊老、敬老、是中华民族的传统美德教化的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的欢乐，体会到了老年生活的丰富多彩。许多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的欢乐。爷爷奶奶快乐，我们就快乐，爷爷奶奶华蜜，我们就华蜜。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今日是我最欢乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得

13、那样快乐。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是华蜜的泪，因为老人们华蜜了，我也华蜜了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教化是多么重要。孩子是祖国的将来，祖国的传统美德须要他们发扬光大。因此，从小培育学生的好品德尤为重要。在德育基地，我们还让学生参与劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的欢乐。通过德育基地教化，使学生们转变了观念。德育实践活动的心得体会5为让师生度过一个文明、健康、开心的寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。志愿服务有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行

14、、维护公共环境卫生等志愿服务活动。引导师生深化城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深化学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建设、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。读书创作很充溢。充分利用假期时间，组织开展寒假“读一本好书”活动，深化推动全科阅读和读书创作活动，培育师生读书习惯，激发读书爱

15、好，丰富假期生活。德育实践活动的心得体会6这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热忱，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参加到了课堂的探讨甚至是争辩中。活动中给我印象最深的是学生们的表达实力，作为四年级的孩子，他们已经能清晰的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最干脆的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言“我和他有仇”，不情愿而且是坚决不情愿和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去损害他们，想给他们以心灵的呵护！他们有着他

16、们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的“聪慧”，他们有着自己获得信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的挚友会说你都喝了多少了。”每个人知道这句话，听过这句话或许很简洁，但是能敏捷的运用的“关于挚友的定义”上却是一种才智，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不简单，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的“生命化课堂”，敬重学生，以学生为本，不是说说，不是传闻，是要落实！德育实践活动的心得体会7于我而言，

17、“可怜天下父母心”这句话，仿佛恒久都只是书面用语，恒久只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声叫卖。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍旧这般任性。“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的专心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母每天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，其次次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却每天，从我们诞生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会特别的专

18、心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我恒久吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担忧我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满意感的。我的父母并不会像很多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而事实上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出

19、“难吃”，并叮嘱我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次当然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来躲避家务，这是家庭成员的一种责任。向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才起先深思父母的辛苦和我应当如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑嬉戏时的负罪感，正是我起先懂事的标识吧。高二了，假如不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。或许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。

20、德育实践活动的心得体会8班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教化好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思索的课题，如下是我担当班主任工作的一些心得：班主任工作首先要充分了解学生，熟识学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习看法、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教化和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热忱、高度的责任感，像亲人一样关切、爱惜学生，多与学生闲聊、互动，讲生活道理，探讨现实问题，开诚布公、开诚布公，既让学生了解

21、老师的思想，也让学生畅所欲言。对待学生要宽容、多表扬、少指责，常常参加学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地协作老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。学问是恒久的财宝，求知是人的天性，当今是学问经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对学问的依靠更加增加，在市场经济中，学问是提升一个人生存品质的重要手段，学问的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教化是必不行少的手段，现在单位聘请新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而

22、更重视的是“你能学什么”，具备学习的实力，才能谈得上占有和更新学问，接受和处理信息，才能对学问应用，不断地跟上世界学问革命的步伐。向学生灌输阅读的好处，为学生读书创建条件，培育学生阅读的爱好，使他们养成爱读书、勤思索的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品行，确立主动的人生观，通过阅读，把他们引入学问的海洋里不断地探究和提高，学会学习，懂得获得学问的方式和途径，渐渐培育终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。在学会回报的同时，也要培育学生的责任感，我们每个人生活在世界上，须要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，看法就仔细，当学生

23、富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深化到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校内氛围。班干部工作时，要做到大胆管理，主动管理。为了体现班团队作风，班上要常常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特殊是校内里的文体竞赛要主动参加，它可以让学生在活动中经受熬炼和熏陶，更好地增加班集体的凝合力，体现团队精神的作用。德育实践活动的心得体会9社会实践给我们带来了巨大影响。它使我们走出校内，走出课堂， 走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的

24、大课堂上去见识世面、施展才华、增长才能、磨练意志，在实践中检验自己。社会实践虽然比较辛苦，但回想起来，总是发觉，原来乏味中充溢着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过社会实践活动，我们能从中学到许多书本上学不到的东西，让我们进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼才能，培育韧性。一方面，我们熬炼了自己的实力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了处理问题不够成熟等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时间，努力驾驭更多的学问，并不断深化到实践中，检验自己的学问，熬炼自己的实力，为今后更好地成为一个有学问、有实力的人打下坚实的基础。 “艰辛知人生，实践长才能

25、”。通过丰富多彩的社会实践活动，使我门逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中发觉了自己的不足，这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。德育实践活动的心得体会10在学校全面打造阳光校内，实施阳光教化的背景下，我校提出了阳光德育的理念。学校德育处围绕打造阳光校内、培育阳光少年，开展系列阳光德育活动。多年以来我着力打造阳光校内，开展阳光德育工作，即：以阳光之心育阳光之人，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用暖和传递暖和，用敬重播撒敬重，用才智启迪才智，立足培育学生主动有为的阳光心态和开朗豁达的阳光人格,使学生成为独立自主、自觉能动、主动创新的生命主体。1

26、、“践行十爱德耀隆昌”演讲竞赛我校实行“践行十爱?德耀隆昌”演讲竞赛，旨在用“十爱”精神激发学生情感，传播健康乐观、阳光向上的正能量。这次竞赛充分呈现了学生奋勉向上、自信进取的良好精神风貌。为了让更多孩子理解“践行十爱德耀隆昌”的深刻内涵，还将让此次竞赛中的优秀者在全校师生大会上进行演讲，让“十爱之花”开遍实小。2、“小鬼当家”跳蚤市场活动孩子们体会到了生活的艰辛，感受到生活的热忱和废利用的真正价值，增加了环保、创新意识。同时也让孩子们驾驭了一些人际沟通，独立自主阳光向上。3、廉洁文化进校内廉洁文化进校内开展“我讲故事给爸妈听”“廉洁小报”“廉洁文化进校内主题班队会”等活动有利于培育学生、家长

27、、老师的廉洁意识和营造廉洁的家庭教化环境。实小将接着坚持“廉洁教化从娃娃抓起，教化一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会”的理念，与学生、家长、社会各界共营廉洁氛围，齐走廉洁路。4、国旗下的展示活动升旗仪式是学校开展德育教化的途径之一，是学生思想教化的有效手段，为了让更多的学生阳光自信地展示自我，为每个孩子的特长展示供应平台，同时也为了让国旗下表演形式多样，丰富多彩，我校每周实行班级组织的国旗下表演的制度可实行各种形式发挥本班特色，展示本班风采。各班参加度达百分之百，达到全员参加，全员熬炼。德育实践活动的心得体会11仔细学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的相识，德育实践

28、活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神奇，德育实践活动课也没那么难上。关键是相识问题，定位问题，相识对了，定位准了，许多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延长。假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理

29、解和支持，也是德育实践活动能否顺当开展的重要因素，因此要注意对社会、家长的宣扬工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣扬德育实践活动的重要性、必要性和特别性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增加学生的探究创新意识，学会科学探讨方法，发展综合运用学问的实力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，熬炼学生综合运用学问解决问题的实力，课程改革要求教学过程中，要从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”，特殊是德育实践活动课程，更应当处理好“学生主体”和“老师主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，老师都应当激励并要求学生自主选择，主动参加，主动探究，亲身体验，主动实践。学生为主体，并不意味着老师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。老师的有效指导是综合实践活动胜利开展的基本条件，也是不行推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，老师须要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他全部课程是亲密联系，相辅相成，相互促进，相互渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片广袤的沃土，等待着广阔教化工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充溢朝气和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探究。