小学三年级做一片美的叶子教案汇编.docx

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1、小学三年级做一片美的叶子教案小学三年级做一片美的叶子教案1教学目的:实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学问目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。教学重点：有感情地朗读好课文。教学难点：理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提问引思1.同学们，植物的叶子你们看得肯定不少，知道叶子有什么作用吗?2.今日我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。(板书)3.问：这题目里最重要的词是什么?4.学

2、生依据课题提问。5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。二、初读课文1生自读课文，(揭示要求：(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。(3)根据“远望近观联想”把课文分为三个部分。)2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。3检查初读效果(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。留意正音(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(留意理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文，读自己最喜爱的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分?2、问：读了课文，你知道了什么?四、学习生字1.出示生字指名读。2.小组内

3、沟通学习生字。3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。4.学生描红练习。五、作业1.用钢笔描红;2.比较下面各组字，并组成词语。异()汁()间()各()导()计()问()备()3.朗读课文。其次课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书二、精读课文(一)学习第一、二部分1、观赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形?(1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁

4、叶茂”，并有感情地读好句子。(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美)(4)配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并欣赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。指导朗读，读出美的意境。(5)再读课文，深化体会树和树叶的关系。(6)假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么?(7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?(二)学习第三部分1.出示第9节，联系生活实际理解这段话。(学生漫谈：假如三(1)班的每位同学是一片叶子，就是大树;假如万红的每位同学)2.小结

5、A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照射，下靠土地滋养，才能强壮成长。C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树，我们每个人都做品质和善、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越华蜜!3、填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧!为了-，做一个-的-吧!三、作业1、朗读课文2、完成练习板书设计：4做一片美的叶子远望一棵大树(社会)近看每片叶子(每个人)(为了我们的大树，做一片美的叶子吧!)小学三年级做一片美的叶子教案2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会

6、本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读，观赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，观赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。教学打算搜集各种形态的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流畅地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。教学重难点1、学会生字新词。2、能正确、流畅地朗读课文。教学过程：1、师板书课题，

7、指名读课题。2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。2、检查初读状况。（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。（2）留意正音。（3）出示词语卡片，轮读。3、指名分段朗读课文（一）学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。（二）学习第三八节1、分自然段读课文。2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。（三）学习第九十一节1、分自然段朗读课文。2、你知道了什么？理解

8、：强壮：强壮、健壮青翠：（草木）青翠输送：运输；从一处运到另一处。3、齐读。1、出示词语。2、出示生字。3、写这些生字要留意些什么？4、师范写“异、奉”。5、指导学生描红。学生读课题。沟通想知道的内容。沟通，指名回答。生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。留意正音。出示词语卡片，轮读。指名分段朗读课文，读自己最喜爱的那一段。指名学生读第一、二节。那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。学生练习朗读。学生分小节读课文。（指名读、小组读等）学生沟通。每一片叶子形态各异，找不到两片相同的叶子。把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。春天：叶子嫩绿，夏天：叶子

9、肥美，秋天：变黄，冬天：飘舞。学生分自然段朗读课文。学生回答。学生理解词语意思。学生齐读。学生读词语。学生认读词语。学生齐读。学生细致看。学生描红练习。计：课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。小学三年级做一片美的叶子教案3教学要求：1.能正确、流畅地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。2.通过初读，了解课文主要内容。教学打算：挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶教学过程：一、实物展示激趣揭题：1.简洁介绍自己所带的这片叶子。2.视察手中的树叶，小组探讨：叶子有长得完全相同的吗?3.老师：你

10、们喜爱叶子吗?觉得叶子美吗?情愿做一片叶子吗?4.板书激趣：做一片美的叶子二、初读课文。1.配乐范读课文。2.学生自读课文。(1)读准字音，读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。三、检查自学状况。1、出示词语。形态各异乳汁奉献整体位置输送强壮中间肥美飘舞回来青翠嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特殊留意。3、指名读词，开火车读，齐读。4、说明疑难词意，了解词语驾驭状况。5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。(1)多数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片

11、相同的叶子。(3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘舞回来大树地下的根。6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。四、感知全文。1、读了课文，你知道了什么?2、老师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。3、学生质疑，老师归纳。五、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。作业设计：1.练读课文;2.抄写生字词。其次课时教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。2.观赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做静默无闻、无私奉献的人。教学重难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。教学打算：1、请学生

12、课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然学问。2、有关叶子的风景录像片。教学过程：一、复习检查。1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。二、细读课文。(一)观赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美”。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。(2)读句子。(3)再次观赏录像片或一些美丽的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。(二)感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、读题，师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢?2、生再读课文，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。

13、4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。(三)由物及人，体会叶子精神。1.再读题：做一片美的叶子2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(911自然段)4.人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子，再理解)(各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美妙，奉献，为他人服务。一般，平凡)古往今来，哪些人使生活这棵大树更加强壮、葱绿?(爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)三、回溯上文，品尝升华，总结全文。1、齐读18自然段。2、是的，每片树叶都为大树静默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类静默地工作着，奉献着。无论宏大，还是平凡

14、，都是为人类的美妙生活贡献力气。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿!3、齐读911自然段。作业设计：1、练读课文;2、学习了这篇课文，你有什么感受?试着写一写。板书设计：外在美：形态各异内在美：无私奉献小学三年级做一片美的叶子教案4教学目的:实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学问目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。教学重点：有感情地朗读好课文。教学难点：理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)教学时间：两课时教学过程：第一课时一

15、、谈话导入，提问引思1.同学们，植物的叶子你们看得肯定不少，知道叶子有什么作用吗?2.今日我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。(板书)3.问：这题目里最重要的词是什么?4.学生依据课题提问。5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。二、初读课文1生自读课文，(揭示要求：(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。(3)根据“远望近观联想”把课文分为三个部分。)2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。3检查初读效果(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。留意正音(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(留意

16、理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文，读自己最喜爱的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分?2、问：读了课文，你知道了什么?四、学习生字1.出示生字指名读。2.小组内沟通学习生字。3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。4.学生描红练习。五、作业1.用钢笔描红;2.比较下面各组字，并组成词语。异()汁()间()各()导()计()问()备()3.朗读课文。其次课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书二、精读课文(一)学习第一、二部分1、观赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写

17、出了树、叶的美?用铅笔划一划。3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形?(1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美)(4)配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并欣赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。指导朗读，读出美的意境。(5)再读课文，深化体会树和树叶的关系。(6)假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么?(7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?(二)学习第三部分1.出示第9节，联系生活实际理解这段话。(学生漫谈：假如三(1)班的每位同学是一片叶子，就是大树;假如万红的每位同学)2.小结A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照射，下靠土地滋养，才能强壮成长。C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树，我们每个人都做品质和善、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越华蜜!3、填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧!为了-，做一个-的-吧!三、作业1、朗读课文2、完成练习