小学教师培训的学习总结优质.docx

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1、小学教师培训的学习总结小学老师培训的学习总结1在学问飞速增长，科技急速进步的时代，要使教化上一个台阶，老师队伍整体素养的提高极其重要。省中小学老师素养提升工程培训的目的就是让全体老师提升学科教学理念，了解教化、教学理论的新动态与新成果，更新教化教学观念，提高用新理念指导课堂教学的实力，提升专业发展水平。如今，素养提升工程已经结束，回顾这三年工作历程，由于领导有力，布置周密，整个过程惊慌而充溢，我们感到收获是沉甸甸的，老师的教化观念和教学理论都得到了充溢和提高，也提高了老师的课堂教学技能，教化教学艺术。一.师德与老师职业培训师德培训重点是让老师能深刻领悟新时期老师职业道德的基本要求及其内涵、外延

2、、特征，驾驭老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与发展、老师专业化、老师的地位权利和义务等。以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教化事业、为人民服务、让人民满足的老师队伍。我们学校地在完成上级要求的各项培训任务的基础上，为了使师德学习深化人心，我们仔细组织学习教化活动，努力做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思索与座谈沟通相结合、讲课辅导与集体探讨相结合。结合教化局教化形象提升年活动的开展，组织全体老师学习师德于细微环节中养成和人品胜于实力，作为我校师德培训的教材和学习资料。要求全体老师对自己的

3、老师形象进行自我剖析和提出整改看法，制订出提升老师形象的安排，每人写出一篇读后感，写下自己的读书心得，组织老师撰写优秀德育案例。通过种种系列化的活动，在我校快速掀起了一股学习、反思、整改，提高的老师职业道德的学习热潮。可以这么说，安心教化、乐于奉献已经成为所以坎小老师的共同准则。二.E环境下的中小学学科教学专题研修培训利用现代信息技术对调动学生的学习主动性，突破教学的重点、难点，培育学生的技能都将起到主动的作用。网络资源的学问包涵巨大、覆盖领域广袤，是师生获得学问源泉的宝库，作为老师应当充分利用网络所带来的各种好处，在新课标的提倡下，主动吸取网络上的先进的教化观念和教化教学方法，充分利用网络来

4、研讨新的教学模式，并进行探讨，做E环境下的一名新时代老师。为了让老师驾驭先进的教学技能、更好的为学生服务，学校不惜血本先后为全部老师配备了个人电脑，为每一个教室配备了实物投影仪、背投等多媒体，并且请专职信息技术老师为全体老师进行多媒体产品运用、教学课件制作、教化博客创建、BBS论坛在线沟通、QQ、MSN申请与运用等等进行了培训，使全体老师驾驭了现代教化技能，会娴熟地运用信息技术，会运用现代化的工具查找资料，拓宽自己的学问面，增加学问的储备，做一个真正博学多才的人。现在，我校每一位老师都有了自己的教化博客，在博客上与同行探讨教化教学的成败得失，在博客上进行学历进修、在线培训等等。各学科老师在参与

5、区级培训的基础上，刚好对本校老师进行培训，使每一位受训者都能充分利用网络资源进行相关学科学问的学习，提高自身的教化素养，从而更好地为小学各学科教学服务，更好地促进自身的专业发展。在暑假E环境下教学征文竞赛中，我校老师成果喜人，徐亚琴老师获得了一等奖，王攸攸老师和沈建莉老师分别获得了二、三等奖。三.新课程学科教学评价和新课程教学设计与案例分析培训教学设计和评价是老师对课程教学实施的总体构思、设计、反思与完善，是老师将新课程的教化理念付诸实践的基础。这两门培训课程就是要帮助广阔老师解决常常遇到和思索的问题。诸如：新课程怎样教?怎样设计?什么样的课堂是新课堂?什么样的课是一节好课?等等。培训中，我们

6、在保证重点专题讲座质量的基础上，加强老师参加和互动，增加参训老师参加实践的机会和时间。1.以教研组“优质课评比”为依托，形成校本教研系列。随着镇小学科、年级教研组的规模扩充，学科、年级教研组的教研活动必将成为校本教研的主干和基础。我们开展学科、年级教研组内每位老师人人开课、相互评课、共同探究活动。老师全员参加集体备课的过程，通过对不同年龄、不同水平的老师搭配，分单元进行备课探讨，达到全员培训的目的，在组内集体研讨、同伴互助、磨课提升的基础上，每个教研组至少推出一、二节片、镇级优质课，形成校本教研系列活动，在活动中提升全体老师的课堂教学驾驭实力和教学业务水平。2.构筑“师徒结对”指导平台，择本校

7、之能人，训本校之老师。依据镇小规模扩大、新老师增多的现状，为促进新老师尽快适应和胜任教学工作，对新安排、聘请的26位各学科老师，启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让年轻老师从中受益。力求新老师达成“一年教学常规过关、二年胜任所教学科、三年初露冒尖头角、四年成为教学骨干”的培育目标。教育处对师徒结对指导状况进行适时的了解监控，开展新老师课堂教学汇报课评比活动，对结对指导效果佳、课堂教学成效好

8、的师徒双方进行必要的嘉奖。3、名师导航，不断提高课堂教学水准。接着聘请原教研室贾灿玲老师对我校语文老师进行两周一次的定点培训指导，发挥本校省特级老师钱亚芳、省优秀老师马继渭等学科专家定期、不定期地指导，面对面地培训本校老师，快速提高本校老师素养。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校内外专家、学者开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。我们学校通过“师徒结对”搞教研、“同课异构”搞教研、“优质课堂教学展示”等等系列活动，把培训和学校学科教研活动相结合，参训老师通过对课堂的深化思索，沿着“设计实施反思调整再设计再实施再评价”的过

9、程，边教边悟，不断提高自己驾驭新课程的实力。近三年来，我校有六位年轻老师被评为杭州市、萧山区教坛新秀。这次的素养提升工程由于学校领导的高度重视，全体老师的.共同努力，老师们都感到获益匪浅，对提高自身的素养是实实在在的。当然，老师素养的提升，决非一次工程就一劳永逸，还须要我们不断的努力，而这次提升工程给了我们一个很好的起先，学校将站在新的起点上，不断对老师进行业务实力和师德修养培训，让我校老师生命之树常青。小学老师培训的学习总结2通过本次培训，我相识到作为一名老师，提高自身教化技术实力燃眉之急。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创建的不一般的教学环境，这都是信息

10、技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教化改革的一个必要出路。这次的培训课程主要是分为了八个模块，每一模块的学习都使我受益匪浅。其中第四模块和第六模块的学习使我印象最为深刻。第四模块设计探讨性学习，这一模块主要是在单元设计中设计一堂探讨性学习的课。通过学习这一模块，让我学习到如何更好的设计一堂探讨性学习的课。这也是我以前在教学过程中的弱点。通过学习我也分析出了我的探讨型课堂不胜利的缘由，首先我应当把一些打算的任务放在课前让学生进行；再次就是在课堂中我应当主要以学生为主体来进行，假如我再讲一些东西确定会影响学生设计的时间；最终就是我没有留意我这堂课与其他课程的整合。知道了这些缘

11、由我想在我以后的课堂中加以改进确定会有好的效果。第六个模块设计单元学习评价。评价对于我们的课堂来说是必不行上的，所起的作用也是不行估量的，因此如何设计课堂评价是特别重要的。学习了这一模块我也相识了更多的有关信息化教学评价的方法，如：电子档案袋、量规、概念图等，其中让我最喜爱的就数“量规”了。通过学习我知道了将量规与作业分析等评价方法结合起来运用，可以有效降低评价的主观随意性。应用量规，可以由老师评价学生，也可以学生自评或互评。假如事先公布量规，对学生学习还会起到导向作用。在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以变更陈旧的教材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对

12、全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的教化思想，教化手段，更快，更好地提高老师的教化实力。通过这次培训，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高了学生的学习爱好，提高教学质量，取得更好的成果。培训的时间有限，只

13、能将我们领进教化技术这扇大门里，至于门的背后原委隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少漂亮的风景，这就须要靠每一个人各自由今后的教学实践中去努力探究了。我希望自己在今后的工作中能将教化技术学以致用，不断更新自己的教化技术学问，提高自己运用多媒体的实力，成为一名不断学习不断发展的老师。让我们的教化技术为提高教化教学水平发挥更大的作用，也让我们通过这次培训在教化的道路上走的更快，走的更好。小学老师培训的学习总结3惊慌而又劳碌的一学期教学工作已拉下帷幕。空闲下来细细品尝这一学期教学工作的得与失，我深深感受到一份耕耘一份收获，当然免不了有些缺憾。我知道教化终究是一门缺憾的艺术，所以不禁提笔写下点什么以促

14、进今后的教学更加完善是及其重要的。现将本学期学习工作总结如下：首先谈谈本学期我详细做了哪些工作吧！本学期我主要担当五、六年级的科学教学工作。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下定决心推动我校科学教化的发展。我知道，要想提高教学质量，对我一个刚毕业的老师来说，有肯定难度。俗话说：“研在课前、探在课中、思在课后”，我始终用这句话来勉励自己，严格要求自己，细心设计每一节课，尽量使教学工作更加完善。一、本学期教学方面的学习工作：1、课前打算：课前仔细钻研教材，分析重点、难点，驾驭学问的逻辑，然后做好幻灯片、备好课，做最充分的打算，

15、将最好的一面展示给学生。2、了解上课状况：我会依据每节课的的状况，了解学生是否驾驭了难点重点，是否主动参加了课堂，在学习中所遇到的困难有没有刚好解决，并有效地对个别学生进行引导。3、探讨教学方法：作为刚毕业的老师，没有教学阅历，我困惑了，所以我知道我还要不断的努力，听有阅历的老老师的。课，吸取他们的阅历，多学一些教学方法，促进课堂质量。4、酷爱学生：假如说一个老师都不喜爱自己的学生，那他就不配当老师。仔细、同等对待每一个学生，关注每一个学生，让每个学生都优秀起来，也是我们最近常培训的内容。全部人都渴望得到别人的理解和敬重，每一个学生也一样，他们希望得到老师的理解和敬重。5、不断学习、不断进步、

16、主动参与聂校长的培训，从而更努力地完善自己。二、培训学习总结：本学期培训的主要内容是课堂改革、如何阅读一本书、教化机灵等。课堂改革如何让我们在教学方面有突飞猛进的改变，以前的教学模式都是老师教学生，老师教什么，学生学什么。由于时代的发展，教学模式改为当前的如何让学生自己学习，也就是说老师教学生部难，但是若要老师教会学生如何学习，有肯定难度，所以聂校长抽下午休息时间给我们做简洁培训，归纳几点教学过程出现的问题，并对方法赐予指引。如何阅读一本书教会我们如何阅读，如何享受在书中感受到的乐趣。教化机灵眼神、摩挲、交谈、洞察，都是我们在教学中遇到最头疼的问题如何与学生恰当相处。久旱逢甘霖，聂校长总是在我们最须要什么的时候，带给我们意想不到的礼物。当然人无完人、金无足赤。我还得不断地学习，更加的努力，争取成为最优秀的。