小学秋学期数学教研组工作总结范例.docx

《小学秋学期数学教研组工作总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学秋学期数学教研组工作总结范例.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学秋学期数学教研组工作总结小学秋学期数学教研组工作总结1我们高年级数学教研组是一个团结的集体，年轻的团队。现有6位任课老师都是朝气蓬勃的中青年老师。老师之间能虚心学习，主动进取，相互帮助，相互促进。回顾一学期所走过的踪迹，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题探讨为重点，主动参加丰富多彩的教研教学活动，使全组数学老师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。一、加强师资队伍建设1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务

2、笔记、写好教后反思、上好上足了三堂课（研讨课、展示课、创新课）。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，老师们都能按要求备足备好课，并能刚好写好教后反思。针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学

3、生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。为了促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度。加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。三、主动参与和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排，开展了人人上好一节优质课活动。每位老师都

4、能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。在本学期优质学校评比中，我们教研组仔细备战，主动组织全组老师收集、整理各项资料，xx老师和xx老师分别执教校级公开课，受到好评。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！小学秋学期数学教研组工作

5、总结2时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以师退生进，学为中心为主线，促进学生自主有效地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学

6、期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强

7、各年级听课、评课活动。本学期，各年级老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、主动开展高效课堂赛课活动。一二年级和六

8、年级数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学

9、工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学秋学期数学教研组工作总结3时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期数学组依据开学初制定的教研安排，围绕“有效达成教学目标”这个主题实施了各项教研安排，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地绽开了一系列形式多样的活动，现总结如下：一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学“有效达成教学目标”这个主题是在09年依据我校数学教研组存在的现状生成的，实施至今已有一年半，期间经

10、过几次工作重心的调整和活动细则的修改，从最初的活动低效到老师逐步具有目标意识，再到教研组成员基本能制定正确的教学目标，每一个过程都浸透了组内成员的才智和汗水。而依据上学期活动下来的状况，目前组内大部分老师已能正确制定课堂教学目标了，因此我们的主题也就进入了第三个环节如何有效达成教学目标，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和实践两方面进一步完善教研活动体制。1、理论方面：首先，为了让每位老师清晰“有效达成教学目标”的教学方式，我们特地开展了一期沙龙学习余文森教授的有效教学十讲。希望通过这样的专辑著作的导读能让大家了解各种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反

11、复琢磨，最终形成一套自己的独特教学形式。其次，在研读了一些专题著作后，带领大家观摩优秀老师的课堂教学同样也是提升、积累教学方式的重要途径之一。开学初，教研组就迎来了王东娟老师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领会了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。11月，又有部分组员参与了每年一次的“现代与经典”课堂教学观摩活动和泰州市实行的江苏省有效教学课堂研讨活动，回来的老师在啧啧赞美大家们上课风采的同时，也静默记录下了自己的学习心得，其中王晓娴老师和王珍老师更是利用PPT进行了汇报演说。2、实践方面：（1）形式上的再

12、变：为了能够更为系统地观测某一类学问的目标制定，上学期教研组就从一到六年级课本中选择了计算和解决问题两类课型进行了内容的梳理，由老师自主选择。今年为了更清楚地对比出同一节课教学目标的达成状况，我们组又再次调整教研方式，进行了为期一个学期的同课异构活动，虽然利用一个下午的时间听两节课，再进行评课（这个过程中还涉及到教学环节的重设）时间是特别紧凑的，每位组员的压力也比平常大了许多，但是一段时间的持续后，我们不禁发觉大家的评课越来越有实效了，基本上大多数老师已能利用发言的5分钟里诊断课堂上的实质问题，并进行环节上的教学重设。作为执教者，更是在同课异构的过程中发觉自己难以处理的某些细微环节在同级部老师

13、的课堂中，或是在大家的评课过程中出现了意想不到的解决方式。对于有些特定课题，我们也采纳了老师的视频和特级老师的课例进行对比分析，例如在五年级老师上完小数加、减法一课后，紧跟着教研组就支配大家一起观摩了于萍老师的这一课，然后集中进行研讨分析。通过这样的方式，许多老师都感觉，所谓有效教学，方式是多种多样的，关键还在于自身是否情愿去钻研。因此，在本次天宁区基本功竞赛中，我组周静老师在教研组的专项训练和自身的努力下，荣获了二等奖的好成果。（2）延长出的产物：教研课后老师除了针对大家在评课部分提出的建议进行教案的修改外，本学期还特殊强调教学反思部分的撰写，即为了更为有效地整理出课堂教学目标达成的有效手段

14、，执教者必需围绕“有效达成教学目标的方法、手段”这一主题将上课的感受整理成文，撰写一篇有较高质量的教学论文，而每位组员也都能利用自己撰写的这些随笔、反思进行各个论文评比的投稿，在尝试的过程中不断积累自己的教学资本。二、常规管理方面：加强管理，形成规范意识在09年教研组就将备课进行了调整，要求每位老师重视级部内的集体备课，并设立了二次备课的方式。之后在主题教研的形式下，教研组更是将备课表格按教研课的方式重新设置，这样就将目标意识渗透到了平常的课堂教学中。一段时间下来，老师由最初的不会写二备，到现在已经有不少老师能精确把握二备的内容和形式了，这也从一方面反映出老师对目标定位的清楚形成了对环节的优化

15、处理。另外，每月教研组在教育处的支配下都会组织部分老师自动形成常规检查组，或检查备课、或检查作业，这样在检查的过程中老师就能发觉到平常忽视的问题、学习到同事优秀的工作作风。比照这些，每一个组员就能在不知不觉间强化自己在备课、批改作业时的规范意识，无形中形成了交互学习的方式，更提升了自己的素养。三、学生活动方面：夯实内容，展示学生风采1、平实的检测：为了更好地夯实基础，教研组在本学期主要进行了计算和解决问题的过关测试。鉴于以前出现的超范围或低层次等状况的出现，本次是由级部老师共同出卷，然后进行整合。比照检测的结果，更进行了部分年级的跟踪调研。我们希望，通过这样的方式凸显教学中存在的问题并进行刚好

16、的改进。2、精彩的活动：作为一名数学老师，会常常激励孩子去视察生活中存在的各种各样的数学现象和数学问题，以此激发他们对原本平淡无奇的事情产生爱好。数学组的校本课程就是在这种环境下应运而生的，历时一年多的课程凝合了一批甘于奉献、酷爱数学的老师的心血。本学期的校本课程已经进入了循环期，各个年级的老师主要是针对当前所学内容适当调整，但是正因为有了前面的阅历，现在更能把控内容的度和孩子爱好的点了。以前，我们的学生许多都在老师的建议下订阅了小学生数学报，但是是否阅读、如何阅读老师却未曾关注过。现在老师就能利用校本课程的时间引领孩子观赏其中的数学故事，探究相关的同步学问，甚至动手制作了一些小工具。在这样的

17、环境下，我们在课堂外发展了一大批数学爱好者，因此，本学期区“小数报”杯数学小论文竞赛和数学活动竞赛中，我校参赛的30位选手有12位获得了奖项，得奖比例是历年最高。回顾过去一年的工作，我们欣喜地看到数学组的教研教改气氛正日益深厚，学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中我们会接着发挥教研组这个主阵地的作用，发挥老师各自的特长，使教研组能够更好地为教学服务！小学秋学期数学教研组工作总结4时间消逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新。这

18、对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我们顺当完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增加团队意识建设，营造精诚合作的氛围。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开

19、学初的教研活动统一相识、统一思想：大家在工作中要团结协作，肯定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的麻烦问题，大家同心同德，出办法、想方法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺当完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。我们组的老师除了主动地参与学校、区上的各种教学探讨活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行探讨：一方面潜心分析新教材，探讨课程标准；另一方面探讨学生，全面掌控学生状况。力求在钻研教材、领悟编

20、者意图的基础上充分发挥主观能动性，创建性地运用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，注意培育学生的动手实力。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！3、利用活动平台，促进老师与学生共同发展。本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色

21、与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝合力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复探讨，周密策划、人人动手，分工协作，最终取得了圆满胜利。这次没有经过试讲的胜利课例让大家感受到集体教研的力气，大大增加了信念和团队凝合力。本学期，针对口算实力是一年级教学的重点和难点，我们还细心策划了速算竞赛，从赛前打算到初赛再到决赛最终对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们主动开展赛前动员与训练，营造竞赛的氛围，调动学生参加竞赛的主动性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动阅历，更重要的是通过活动提高了学生的速算实力和学

22、习数学的爱好。本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成果。成果只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有很多不足。在今后的工作中，我们会接着努力，争取更大的成果！小学秋学期数学教研组工作总结5一年来，我校数学教研组在学校领导的带领下，依据上级有关教化部门的文件精神，接着主动推动基础教化课程改革的试验工作，课堂中以学生的发展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注意培育学生的思维实力、创新意识、合作沟通实力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平常，加强教学常规管理，规范教学行为，主动推动素养教化，努力提

23、高全体学生的数学综合素养；加强老师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高老师专业素养，为数学老师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下：一、重视校本培训理论学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。1进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，有专人讲座、

24、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培育等有关理论，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了教化走向生本微信研坛活动，还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学老师都仔细参与学习，做好记录。2每学期每一位数学老师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学老师的理论水平。3重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学老师

25、的才智和力气，相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，形成教化的合力。并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。还组织老师探究数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探究。4组织两场专题讲座，6月10日xx老师主讲六年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学老师钻研教学，主动去探讨面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例仔细进行剖析缘由，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲怎样针对课例进行教学设计专题讲座，带领大家探究课例设计的方法与步骤。二、主动推动课程改革，全面提升老师素养。课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活

26、动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。1组织青年老师上校级教学观摩公开课。4月10日xx老师执教的千以内数的相识，9月，xx执教2、3的乘法口诀，xx执教8和9的相识，11月，xx上公开课周长，xx上四边形的相识，课后都进行互动评课，大家充分发表看法，沟通看法，探究教学阅历，探讨气氛活跃，取得了良好的活动效果。2创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、协商、学习，相互借鉴阅历，共同进步。3中年老师主动上校级示范公开课。4月16日xx老师执教相识小数，4月23日xx老师执教鸽巢原理，11月23日xx执教平行四边形，12月x

27、x执教口算除法，课后中青年老师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学阅历形成了一个良好的教研氛围，这样有利于老师不断借鉴、实践、创新。三、仔细落实常规教学活动，提高课堂教学效益。1组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评比活动。激励老师参与县级各类教学竞赛。9月，在xx县教学案例竞赛中，xx的案例数学建模是一朵漂亮的奇葩荣获县级三等奖。度县级论文评比中xx的论文实现有效追问打造灵动课堂荣获县级一等奖，xx基于诊断性评价提升学生数学应用意识荣获县级二等奖，xx的论文谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题荣获县级三等奖。5月县级课件竞赛中，xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖，xx的课件获县级三等奖。2

28、定期组织了教学检查工作。期初查教学安排、后进生转化安排，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细微环节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。3每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家探讨，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。4组织进行了期末复习安排以及阅历沟通活动。5月我们进行了复习安排沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的安排同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我

29、们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年轻老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习沟通，提高老师自身的业务素养和教学水平，不断提高教学效益。5本校高年级数学老师，仔细指导学生，参与度xx县第五届小学生数学小论文竞赛。xx老师指导的xx树干为什么是圆的分析与探究荣获一等奖，xx走进奇异的“无限”数学世界荣获二等奖，厉定伟火车过桥问题的再探究、xx找寻数学解题的窍门等四篇都荣获三等奖。四、仔细开展课题探讨工作，营造老师钻研教学的深厚氛围。我校数学老师主动参与课题探讨活动。11月4日，由xx负责兼执笔，成员xx、xx等老师共同参加探讨的课题培育小学生建模实力的实践与探究荣

30、获县级一等奖，5月xx负责的数学课题小学高段数学教学中突破思维定势的策略探讨已经通过市级立项。我校以课题探讨带动了全校数学老师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。总之，这一年来，我们数学教研组重视老师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，督促全校数学老师仔细落实好教学安排，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家主动参与信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；主动开展各项课题探讨工作，形成了良好的教研气氛，督促老师主动参与各类教

31、学竞赛，提升我校数学老师的素养，使老师在专业化成长的道路上快速成长。小学秋学期数学教研组工作总结6本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将工作总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取

32、教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课18节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。2、接着开展了义务教化小学数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为

33、指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作。四、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络

34、资料外，还组织老师到城区学校参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。五、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。回顾一学期来的.工作，我们收获许多。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一

35、个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学秋学期数学教研组工作总结7时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作安排和学校教育处的教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就

36、以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每个月老师进行分年级听课进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对青年老师的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术和教化科研等方面学问。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平抓好校级数学教学探讨课。本学期共开展三次大型研讨活动1、依据我校的“三导三学”教学模

37、式的探讨方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，开展观摩研讨课。执教者都仔细学习体会“三导三学”的教学理念，仔细备课、上课、说课。让学生“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成果。2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位老师参与此次专题研讨活动。活动先观摩了xx老师执教的四年级数学确定位置一课和xx老师执教的解决问题的策略转化一课。两位老师充分进行了课前打算、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的基本功和精良的课件制作，课堂目标达成率高，这些都给听课老师留下深刻

38、的印象。特殊是x老师能够做到信任学生、依靠学生、解放学生、发展学生，把“先学后教”、“以学定教”的理念体现较好，学生参加学习的主动性高。3、为了加强我校的“三导三学”课堂改革模式，打造“释放师生潜能”的高效课堂，6月24日下午在中心小学实行课改论文演讲活动。本次活动中发觉大家对课改有了进一步新相识和体会。首先大家都知道自主、合作、探究的学习方式已是各校课改的最基本理念。为了变更老师“满堂灌”，学生被动学，学习爱好低下、效果差的现状，充分释放学生的潜能，实现老师主导与学生主体的有效结合。我们每位老师都很认同“三导三学”这一教学模式遵循了以人为本的教学理念，给学生的发展供应了更大的空间；学生学习的

39、方式有了很大的转变，在课堂上，学生学习的主动性越来越高了，课堂上也能主动参加，大胆发言，勤于动手，擅长思索了，学生们分析和解决问题以及合作沟通的实力增加了；另外，师生关系也有了很大的转变，在课堂上老师们起先关注激发学生学习的爱好和创新实力，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会了，切实把学习的主动权交给了学生，真正实现了应试教化向素养教化发展教化理。三、以常规为核心，支配好每次集体备课教研活动。本学期的教研工作以做好常规为基本，数学组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，支配好集体备课时间，要求老师们仔细备课第一次探讨教案，按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点

40、，开展集体备课，要求各自由备课的基础上进行探讨定稿，形成集体备课教案。并在一起商讨下周的教学任务以及教学中的困惑。组织老师仔细上好课堂教学研讨课活动，试教研讨课后，再仔细进行探讨，总结阅历。集体备课促进了老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。四、本学期教研组工作存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1、集体备课中有些年级组由于成员老师缘由，有的年纪大了，有的认为不是自己的本专业，教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活

41、动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。3、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学秋学期数

42、学教研组工作总结8学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成果，也没有刺眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范

43、教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。本学年，各年级老师，主动开展集

44、体备课7次，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，xx老师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、主动开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同

45、程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上，评课2次以上。读后感2篇，xx2条。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

46、一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学秋学期数学教研组工作总结9本学期数学组在校领导的关切下，在教科处的干脆指导下，开展了一序列相关教研活动。取得了较好的效果和成果。总结如下：一 新课改和新的教化念全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。从培育目标上看，新课程改

47、革旨在顺应时代的要求，全面推动素养教化，努力培育学生健全的特性和完整的人格，造就新一代高素养的社会主义社会的公民，以实现中华民族的宏大复兴。这为学校教化工作指明白方向。本学期，我组老师大胆学习新课改先进地区的阅历，结合我校实际，学习新课程标准,驾驭新的教学理念，摒弃传统的教学观念和教学方法，让老师尽快地转换角色，打破陈旧的教学框架，摆脱传统的教学思想的束缚，用新学问、新理念武装头脑，运用到教学之中，取得了较好的效果。全组老师都意识到，新课程改革给我们带来了新的挑战，新的契机，我们克服困难，抓住机遇，一切从零起先，不断学习，不断实践，不断总结，不断前进。二 主动协作市教研室组织全市新课改实践活动本学期10月份在我校召开全市新课改公开课，由汤丽慧老师主讲必修1函数的应用，取得热情反响。汤老师的课集中了我组老师专家的集体才智和新课改理念，从情感价值体验中让学生建构学问体系，形成实力意识。师生互动共同完成这节课，深得全市听课老师赞同。三、狠抓课堂教学，突出备课和上课两个环节“实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学实力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的阅历和实力是在教学实践中