小班健康教案圈圈乐例文.docx

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1、小班健康教案圈圈乐小班健康教案圈圈乐1活动名称：圈圈乐活动目标：1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动打算：1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。2、欢快的背景音乐磁带。活动过程：1、 师幼共同做打算活动：圈操师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。2、 指导幼儿玩圈（1）请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。小挚友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。（2）激励幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。滚圈：将圈向前推出去再捡回来。跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。转圈：幼儿用

2、手转圈，使其原地旋转。套圈：从头套入脚下取出。（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的嬉戏。3、组织幼儿分组玩“运粮食”的嬉戏。场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子协助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。动作要求：（1） 在钻山洞时，应把头低下，身子卷 成团。（2） 跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。（3） 走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。结束部分：听音乐做放松运动。小动物仿照操：

3、小鸟轻轻飞、小鱼渐渐游，小鸡轻轻走，小乌龟渐渐爬。活动延长：利用户外活动激励幼儿接着探究圈的各种玩法。活动小结及反思：圈的玩法是多种多样的，依据小班幼儿的身心特点，采纳嬉戏的方式，引导并激励孩子，大胆想象，创建性的发觉多种玩圈的方法，并激励孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满意了不同层次孩子的需求，培育了孩子的创建力。小班健康教案圈圈乐2通过视察，小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、体验健康活动

4、带来的欢乐。1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。2、欢快的背景音乐磁带。3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。练习钻、跳、平衡等基本技能。一、热身运动：1、 听音乐入场；2、 热身：仿照小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）二、供应材料，自由探究。1、老师提示：“小挚友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的挚友一起去玩玩。”看看和别的挚友玩得有什么不一样。”2、学习钻、跳。师：小挚友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧！（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个

5、好挚友一个小挚友拿圈一个小挚友钻，试试看这个本事你们学会了没有。三、练习钻、爬、平衡技能。1、场景：小挚友们，今日小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小挚友们你们情愿去找小猴子问问吗？（情愿）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在动身前我们一起先练习下吧。”四、嬉戏“运果子”1、出示小猴图片。师：“敬爱的小挚友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺当的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己颈

6、项上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”3、幼儿运果子。（分两道）（1）老师示范，讲解嬉戏规则。（2）嬉戏起先。要爱护好自己的果子。五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。小班幼儿的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的

7、氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展通过视察，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由创建的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的实力。这节活动比较胜利。小班健康教案圈圈乐3设计意图小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中花样嬉戏带来的欢乐

8、。活动目标1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动打算1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、欢快的背景音乐磁带。活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前打算。（听音乐入场）“小挚友们，今日老师给小挚友们带来一件珍宝，小挚友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小挚友拿一个圈。听着音乐一起来

9、活动。”二、供应材料，自由探究。1、老师提示：“小挚友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的挚友一起去玩玩。”看看和别的挚友玩得有什么不一样。”2、小挚友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。场景：小挚友们，今日来了一位挚友小熊，它知道小挚友们都喜爱帮助人所以想请小挚友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但

10、是必需钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子协助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。今日我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小挚友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。活动反思小班幼儿的基本活动实力比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好

11、的发展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展通过视察，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由创建的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的实力。这节活动比较胜利。总之，老师通过视察记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规则，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿教化的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。