小学乡村少年宫的活动总结精选.docx

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1、小学乡村少年宫的活动总结小学乡村少年宫的活动总结1本学年度少年宫低年级美术爱好小组活动以学校的工作安排为依据，以生为本，着重发展学生的特性特长。根据学生的特长动身，重点培训尖子生。除了按时开展集体活动外，平常还让他们进行课后自我练习，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养。通过这学期的训练，同学们学习绘画的爱好更加深厚，很多同学要求新学年能有机会再进行学习，而且这些爱好者在学习中也有很大进步。下面就这学年工作作一个总结：一、培育了学生的对美术的爱好全部参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前学美术只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过爱好小组的学习，他们意识到他们

2、不再只是画一点画那么简洁，他们的学习任务能够自觉完成了，而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组，特殊是五、六年级尤为突出。二、拓展学生的学问面在这学年的爱好小组活动中，不但训练了泥塑学问，而且更多的是让学生驾驭了很多泥塑基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。三、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。当然，我的工作还存在不足，我期盼着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们学生的素养更好地得到提高。小学乡村少年宫的

3、活动总结2雨花区枫树山大桥小学前身为原黎托乡大桥小学。根据雨花区政府扩容提质、均衡资源、实现教化公允的要求，20XX年雨花区政府和雨花区教化局高度重视、主动努力争取长沙市土地开发建设有限公司支持新建大桥学校。于20XX年秋季正式开学，实现优质教化资源城乡共享，解决了黎托乡部分区域学生入学问题。目前学生1075人，班级数21个。老师57人，具有硕士学位2人，本科学历49人，是一支年轻化素养高的老师队伍。一、明确功能定位在雨花区教化局的详细指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，学校确立了“学生快乐的活动场所、家长放心的教化阵地、居民憧憬的文化中心”的功能定位。明确七彩光少年宫是以未成年人思

4、想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以培育未成年人创新精神和实践实力为重点，既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素养教化的场所，也是家长认可、平安有效、布局合理、功能完备的未成年人教化阵地，还是学校为社区居民供应文化、教化、沟通服务和优化乡风的活动中心，从而探究具有雨花区枫树山大桥小学学校特色的乡村少年宫建设模式。二、把握基本原则我校建宫的基本原则是：（一）公益性原则始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平常面对全部在校学生，周末和节假日向社会开放。（二）基础性原则通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、

5、心理、体育等基础学问和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素养。实现“三个延长”：空间上从学校向村庄社区延长，时间上从课内外活动向节假日延长，活动内容上由以往偏重文体活动向注意综合实践活动延长，尽力促进城乡教化的均衡发展。（三）共建共享原则主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学院共建，使各类教化资源共建共享，利于长效运行。（四）特色发展原则根据区委区政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，依据学生发展须要，努力打造特色项目和优秀品牌。（五）信息化依托现代信息技术，优化活动效果，建立网上游乐场，拓展活动途径和范围。（六）效益最大化依托学校现有资源，服务黎托学区各小

6、学学生和家长、周边未成年人和居民，供应城区未成年人沟通实践平台，优化乡风民俗建设。三、广泛招募师资（一）成立机构在区委区政府的领导下，由区教化局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责详细实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，副校长兼任副主任，另设管理人员两人。（二）广泛招募少年宫有效运转的核心的师资队伍。细心选拔酷爱教化事业、思想素养好、有较高专业技能和丰富教学阅历的区内知名资深老师任辅导老师。校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣扬力度。通过宣扬，让全校老师、家长深刻领悟参加乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创建良好氛围。依据自愿原则，激励本校老师兼职少年宫辅导员，

7、逐步打造一支专职辅导员队伍。校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担当辅导员。同时，主动整合利用各种社会公益性资源，面对社会招募高校生、“五老”、村官、社区胜利人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充溢师资力气，丰富授课内容。同时，我们主动与“雨花区绿森林教化专项志愿者团队”、长沙市民间艺术家协会建立长期合作联系，对方定期无偿向我们供应志愿服务。除此之外，本校老师家属、友好单位关系也是我们志愿者的重要来源。志愿者们不仅不计酬劳，有的甚至自带教学材料，其热忱和奉献精神让人感动。四、主动联动同行同行教化单位具有丰富的活动阅历和资源，只有主动主动的学习和联系，才能保证

8、我们建设乡村少年宫的高起点，并能有效扩展乡村少年宫的知名度，利于工作开展。目前，我们得到了南雅中学、雨花区教科中心、雨花营地、雨花区少年宫、雨花区团委、雨花区业余体校等单位主动响应、联点共建。联点单位为我们引进金牌活动项目、培训师资、出谋划策、扶持给力。有了他们的指导，七彩光少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。五、结合学校特色依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也肯定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。目前，我校的两大办学特色是科技创新活动和心理健康教化。（一）以DI为导引的科技创新活动DI是DestinationImagiNation的缩

9、写，意思是目的地想象，DI竞赛是一项源于美国的国际性创新思维竞赛，至今已有27年历史了。参与活动必需是5-7人的团队，分为中心挑战和即时挑战两个部分，中心挑战有五个不同探讨方向的项目，分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、结构工程学。我校作为湖南省首个参加校，从08年起先始终坚持面对学生普及此项活动。学生多次获得全省、全国一等奖，并多次获得赴美国参加全球赛的资格。近年来，在校内学校开展了以DI的出题形式结合学校自身特点的实践活动，结合“奇思妙想闯七关”以及模型等各类科技创新活动，是学校和少年宫科技创新活动特色。（二）面对全体的立体化思想品德和心理健康教化大桥的心理健康教化面对全体

10、学生、老师和家长开放，除“心馨小屋”心理询问、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱，阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式、学校内部发行的心理健康辅导报欢乐校内、“心灵之声”广播、外，学校还通过团体心理辅导来丰富师生的心灵花园，营造学校工作和学习良好的气场。如：对于刚入学的新生，心理老师对新生进行团体心理辅导；针对六年级毕业生进行“选留美妙记忆，打算新的起航”的团体心理辅导；针对部分留意力不集中的孩子进行专注训练；期末考试前，给学生做“科学迎考，力争佳绩考前心理调适”的心理讲座。目前，我们正在探究将心理健康教化和宣扬向社区扩展，建立立体化的心理辅导网络，形成学校和少年宫又一特色。六、细心设计活

11、动根据活动项目全面而有特色，学生参加面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探究。（一）调查摸底，了解需求我们通过面对学生和家长的调查问卷、统计摸底，找寻对象的爱好点，设计活动项目和内容。（二）探讨实践，逐步梳理通过一次次的专家探讨和活动实践，探讨活动设置理念，逐步相识到活动设置应注意趣味性，“张扬异禀各美其美”，吸引未成年人参与，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样儿！”通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探究玩味。在“玩”中培育学生的创新精神和实践实力。推出科技创新、心灵家园、民间绝

12、活、大话世界、快乐天地、才艺表演等六大类，设置将近三十多个项目。同时，农村家长的教化，也是七彩光乡村学校少年宫的组成内容，周末面对随行家长开设家教专题讲座、美容、健身等活动。1、快乐天地开展普及性的活动，让学生体验、快乐。如：泡泡秀、三人制篮球赛、羽毛球竞赛、乒乓球赛、YOYO球赛、棋类竞赛、跳房子、卡拉OK、阅读吧、绿色网吧。2、科技创新常规科技教化活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演化、金鱼的饲养等启蒙性的科技教化活动；在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象视察等实践活动。通过“模型竞赛”、“网页制作竞赛”、“科技创新竞赛”、“科幻画竞赛”等活动的优化组织，探究更加

13、人性化、更有利于学生发展的组织形式。如：DI创新思维、定向越野、机器人、小独创、趣味试验、航模竞赛、网页制作、计算机编程、3、心灵家园结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣扬教化活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教化。重点是个体心理询问、团体心理辅导、小亚当的隐私（男生特区）、“我们的节日”实践活动、“做一个有道德的人”实践活动、故事屋。4、民间绝活主动引进民间艺人，开设剪纸艺术、踢毽子、耍空竹、做中国结、鬃人、湘绣、扎风筝。5、大话世界充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基

14、地，通过参与社会公益劳动、社会实践熬炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行酷爱劳动、敬重劳动人民的教化和生活劳动技能培训，培育独立、自强的品行和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会实力。如：“小勇士”生存训练、小记者、小厨师、修车里手、插花、登山体验、小木工、快乐农场、公益劳动。6、才艺表演成立学生爱好小组“童画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会供应舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好沙雕、创意美劳、儿童画、素描、粉笔画、书法、英语角、柔道、太极、叮叮当当、古筝、舞蹈、合唱等。七、建立长效机制1、制度规范建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考

15、核制度、嘉奖制度等为乡村少年宫许久开放保驾护航。2、经费保障为保障少年宫可持续运转，依据区政府、区教化局方案运用经费，同时，多形式、多渠道主动筹措资金，可以实行乡村少年宫企业冠名，激励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等方法多方筹措资金。爱护和支持乡村少年宫运行。3、评价系统对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，找寻改进渠道。建立评价机制，纳入对老师的量化考评体系，考评结果与老师的评优树先、职称评聘等挂钩。4、平安保障：提高平安保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的平安，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的平

16、安，不断提升活动中心服务质量和管理水平。另外，招募家长和高校生志愿者进行少年宫管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的平安性，确保少年宫和谐、文明、平安、舒适、有序、高效地运转。总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将全力以赴工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，为雨花区未成年人思想道德建设作贡献，为长沙市文明创建添光彩！小学乡村少年宫的活动总结3本学期学校摄影爱好小组，邀我担当指导老师。虽然本人对于摄影并不是很专业，但是领

17、导的信任以及自己对摄影的一点爱好，让我欣然接受了这个工作。摄影爱好组的活动时间为每天下午的4：405：40，我本着对学校和学生负责的看法，每次活动准时、满时，并且进行仔细地组织，让每一个参与该组的同学在每一次活动中都有收获，并且感到欢乐。因为自己在摄影方面也是外行，因此，接到任务后主动上网查阅资料，了解有关摄影的一些基本常识和其他摄影组是怎样开展活动的资料。活动初我制定了具体活动安排，每次活动前还要打算好活动的内容和方案，拟定每次活动的步骤。做到有安排、有针对性地开展活动。为了激发学生的爱好和了解学生关于摄影方面是否有肯定基础，在第一次活动时，我首先带了一些自己在生活中拍摄的照片与同学们观赏，

18、告知他们只要有对生活的酷爱以及留心视察，就可以用相机捕获到好的画面。同时我也了解到来参与摄影组的8名学生基本上都是觉得摄影很好玩，可以有理由自己拿着相机到处拍摄了，因此，在有了爱好的基础之上还要给孩子介绍一些简洁而常用的摄影常识。于是其次次课，我就给学生讲解了一般照相机构造以及现在常用的一般数码相机的简洁运用步骤。到了第三次活动时，我就开展了一次实践拍摄活动即在校内里“找春天”，让学生用相机拍摄下觉得能体现春天来了的景物。知道要实际拍摄了学生们都很兴奋，但为了活动的有效活动前我分组分工，让高年级的带着低年级的，同时也提示学生们人身平安和相机的爱护平安。这次活动进行地还比较顺当，让我和学生们都体

19、会到喜悦和成就感。到了第四次活动，便是让学生将拍摄的“找春天”的照片带来展示，在学生一边展示观赏的同时，我和其他学生进行评点，让学生领悟一些拍摄的技巧和方法，使得画面更专业。有了第一次实践活动的顺当开展，就有了其次次春游行、第三次可爱校内，并且在每次实践活动之后都会让学生将照片展示并赐予指导。由于爱好小组的时间有时会和学校的集体活动冲突，所以本学期共活动了15次。为了激励学生并且展示成果，我将学生平常作业中的较优秀的照片选择出来，首先在学校举办了爱好组的汇报展摄影组成果展，同时，还给活动中表现优秀的学生颁发了“优秀学员”的喜报以资激励。总之，在本学期的爱好小组辅导工作中，我不仅使自己获得很多教

20、学的阅历，也让学生们欢乐地学本事。我要在今后的爱好小组活动中再接再励，争取获得更大的进步和收获！小学乡村少年宫的活动总结4一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，仔细贯彻关于加强未成年人思想道德建设的看法精神，以全面推动少年儿童素养教化为主线，充分突显乡村少年宫的特别教化职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。年初，我校就成立了“乡村少年宫”领导小组，详细组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导老师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。一、主要工作1、创

21、设整齐、美丽的少年宫环境我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，主动开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整齐、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、每天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教化，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣扬教化、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教化制度化、常常化；三是加强了校内文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校内文化墙，完善了相关的标牌。2、加大投入，努力改善少年宫活动场所条件我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚

22、持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、羽毛球球场1个、乒乓球台5个、200米环形跑道1条等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材。3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量强化师资队伍素养，进一步提高人才培育实力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满足、玩得快乐、活得充溢，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员12余名，包含音乐、体育、书法、绘画、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名老师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最

23、优化、有效化。4、阵地服务时间和空间有效打开为了使更多的孩子参加到少年宫组织的活动中来，我们开拓了读书益智园、综合实践园、修身健体园、文化艺术园、科普创新园，努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上通过行课期间搞好常规活动项目（如每周二、五日的课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、朗诵、等各种学习培训活动）、周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，到处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教化基地。二、取得的成果一分耕耘，一分收

24、获。我校“乡村少年宫”，在提高教化教学质量、提高少儿综合素养等方面，取得了明显的成果。少年儿童在学问技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充溢。三、存在的问题资金的缺乏、限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长老师缺乏，也局限了活动项目的开展。四、今后的准备1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。2、加强师资培训，加强对外学习沟通，学习兄弟单位先进阅历，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。3、接着发展自身的优势，努力创建条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目渐渐增多，规模和气概渐渐壮大，真正满意农村少年

25、儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教化活动，实现欢乐学习、全面发展、健康成长。小学乡村少年宫的活动总结5中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。一学期来我校始终将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成果，现将我校一学期来诵读活动状况总结如下：一、活动开展状况我校领导特别重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就特地提到要接着把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合。每周利用一节课时间检测学生诵读状况，每月实行一次班

26、级诵读竞赛活动。细心设计了很多活泼好玩的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。二、活动收获和体会1、诵读活动丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。2、诵读活动提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽

27、，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、诵读活动全面提升了学生的综合素养。通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：一，激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围；二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了；三、能够驾驭

28、肯定的诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于作文之中s；四、熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼；五、学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了勃勃朝气。三、改进措施结合我校实际，细心设计活动方案，依据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报竞赛活动，利用校内广播诵读经文，利用音乐课教学生唱古诗文歌曲，利用校内宣扬栏摘选名言警句以及古诗文配画，依据经典内容组织开展感恩教化活动，如开展“感恩父母”、“感恩祖国”国旗下讲话活动，把经典诵读活动推向高潮。