小班健康活动教案汇总.docx

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1、小班健康活动教案小班健康活动教案1活动目标：1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。3、训练幼儿的协调实力。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：（一）创设嬉戏情境，激发幼儿爱好师： 小挚友，今日老师带你们去参与小动物运动会，你们兴奋吗？好，我们学小动物走路（放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍），到运动会场上看一看。师：小挚友们，快来看一看，小动物运动会已经起先啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞（

2、师幼边说边做）；小马在干什么呀？小马哒哒跑（师幼边说边做）；（幼儿视察后，边说边做动作，小鱼游呀游；小青蛙呱呱呱；小鸭子在游泳；小猴子在做操。）师：你们再看一看，什么小动物在爬？（乌龟在爬）师：现在，老师变成龟妈妈（老师带上乌龟壳），你们原不情愿做我的宝宝呀？（情愿）。来，快变成妈妈的宝宝吧。（幼儿带上小乌龟壳）（二）幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本事。、学习爬行，老师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。（先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。）（三）幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。师：刚才，龟娃娃们表现都特殊

3、英勇，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本事去帮他们摘些果子好吗？ （好）嬉戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子（激励每个幼儿都参加到嬉戏 中来）（幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调实力）（四）结束语龟宝宝们真能干，今日不仅学到了本事，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。（五）活动延长龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩嬉戏。结合爬、钻等动作，在其它嬉戏中进一步练习。活动反思：这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教化活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本实力较差，动作不够平稳、敏捷、协

4、调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿供应了发展的空间。小班孩子喜爱从嬉戏和生活情境中学习，特殊爱仿照小动物的声音、动作等，也有肯定的相关阅历。他们喜爱仿照小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深化开展做好了铺垫。而且活动整个流程特别清楚，起先部分基本部分高潮部分结束部分，活动一起先就把幼儿置身与嬉戏情境之中，直到结束。活动整个主线是以嬉戏“龟宝宝和妈妈一起参与小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”绽开的，孩子们在活动中简单理解和接纳，并很快

5、吸引了他们，始终到活动的结束。并且在玩嬉戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在嬉戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到嬉戏所带来的欢乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快驾驭了爬的动作要领，在嬉戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲惫，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了学问和技能。小班健康活动教案2活动目标：1学习弯腰蹲跑的基本动作，增加下肢肌肉力气。2体验克服困难后的胜利感。活动打算：1老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。2用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条-各高

6、25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加嬉戏性。3布置场地。活动过程：一、欢乐鼠。1指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。2重点指导：打算操。上、下肢-左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。腹背运动-吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。全身运动-游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。跳动运动-跑过小沙滩，条=跳过小土坑。下蹲运动-去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！成功了！二、小老鼠钻洞。（引导幼儿弯腰半蹲跑）1指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉？2指导要点：引导幼儿 排成队自由探究过地道的方法，老师留意提示幼儿 弯腰。

7、三、嬉戏机智的小老鼠。（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道）1嬉戏玩法：老师扮演花猫，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。2指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。四、小老鼠休息日。激励表扬英勇、机智的小老鼠，整理，休息！小班健康活动教案3幼儿园小班康健运动：眼睛一、运动目的：1、相识眼睛的外不雅布局。2、知道掩护眼睛的要领。3、开端造就幼儿爱护、资助他人的欲望。二、运动预备：课件眼睛、图片多少三、运动历

8、程：1、嬉戏：“指五官”本日先生和各人来玩“指五官”的嬉戏，看看谁又快又精确的指出五官。（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好挚友相互看看，并说一说。2、课件熟识布局有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们接待他吗？（鼓掌）你们喜好他吗？那你最喜好小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），先生也很喜好小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在那里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮便是眼睑。2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一路摸一摸本身的眼睫毛长在那里？3）我们的

9、眼睛除了眼睑和眼睫毛，另有什么呢？在内里另有一个眼球，小挚友先报告先生，球是什么外形的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个便是球，能转到这边、能转到那里，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眸子便是黑黑的）白白的呢？。小结：我们每小我私家都有两只眼睛，幼儿园教案会眨、会转。（过渡语）适才我们看了电视，眼睛有点累了，如今我们来闭上眼睛苏息一下吧。3、眼睛的感化：会看1）请小挚友闭好眼睛，可不克不及绽开啊。闭好眼睛看看先生手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（由于我们眼睑闭上了）2）如今，抓紧绽开眼睛来看看先生手里拿的是

10、什么？为什么？小结：适才我们眼睛一闭上，就看不见任何的工具，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛绽开，眼球一转，能看清全部的工具。4、掩护眼睛1）眼睛有那么主要，那我们应当怎么样掩护它呢？不让眼睛抱病呢？（自由说）2）本日我们班还来了几位小动物，我们一路来看看它们产生了什么事变？（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？小结：适才我们资助小动物办理了一些艰苦，使他们又有了一双豁亮、美丽的大眼睛，它们特别的感谢你们，感谢小挚友！（不消谢）。小班健康活动教案4活动目标：1.在嬉戏

11、中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。活动打算：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程：1.放松活动（1）小挚友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得仔细、学得像的小挚友。（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。2.听信号爬（1）小乌龟还有什么本事？（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（老师带领幼儿一起听信号爬）3.幼儿尝试各种爬的方法（1）小挚友都很了不得，能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向

12、前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）（2）刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？老师细致视察幼儿后退爬的状况。（3）幼儿探讨：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？（4）幼儿再试一试后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。（5）刚才小挚友向后爬地特别棒！老师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）4.在嬉戏中练习后退爬（1）嬉戏一“比比谁的本事大”老师今日真兴奋，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们！我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗？嬉戏

13、规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大？不让对方抓着。（2）嬉戏二 “看标记爬”老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5.放松活动（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？老师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留

14、意听音乐的改变，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。（3）放音乐，老师和幼儿进行嬉戏。（看幼儿理解音乐的状况，可以进行两次嬉戏）小班健康活动教案5活动目标：1、能按指令踮脚、下蹲行走。2、让幼儿知道开心有益于身体健康。3、初步了解健康的小常识。4、知道检查身体的重要性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：物质打算：魔术棒。活动过程：1、引题：我们一起来玩变魔术的嬉戏。老师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了-

15、双手上举、踮脚走；变矮了-蹲下走。3、交代规则：听到指令后才能变换动作。活动推动：老师可渐渐加快改变口令的速度。放松活动：幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。小班健康活动教案6活动目标：1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。活动重点：引导幼儿敏捷的手膝爬。活动难点：能依据音乐的快慢改变指令，进行变速爬。活动打算：1、阅历打算：自然角视察乌龟，会说乌龟的儿歌。2、物质打算：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）活动过程：一、起先部分。以谜语的形式引出活动，引起幼儿爱好。二、基本部分。1、视察

16、小乌龟，总结乌龟特征。2、仿照乌龟动作，进行手膝爬练习。（1）老师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟（2）师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（老师进行动作示范，强调动作要领）3、听音乐指令，练习快、慢爬。4、嬉戏给小兔送食物（1）讲解嬉戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”（2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺

17、起胸，翘起屁股向前行。三、结术部分。师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”附谜语：有种动物真好玩，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。附儿歌：小乌龟，真好玩，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。小班健康活动教案7活动目标：1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我爱护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。活动打算：出汗图片活动过程：一、导入活动老师：小挚友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引导幼儿视察自己身体的一些改变，并用自己的话进行回答。小结：在外面进行了运动

18、，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己老师：小挚友，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才能够让自己觉得舒适一些呢?老师引导幼儿依据自己的生活阅历来进行回答。小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小挚友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。老师：但是我们运动出汗了以后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。老师：小挚友，刚才我们出了许多汗，现在

19、我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小挚友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清爽舒适许多。三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小挚友，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引导幼儿回答。老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体复原正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并激励幼儿在今后遇到出汗状况时能刚好擦汗换衣，懂得照看自己。小班健康活动教案8有益的学习阅历：通过穿项链活动，熬炼

20、手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。发展审美观。打算：各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。活动与指导：1、老师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己打算穿一个什么样的项链。4、让他们根据老师提出的要求穿珠子。5、请几名小挚友说说自己是根据什么规律穿的珠子。6、让两个小挚友相互说自己穿的珠子的规律。7、请每个小挚友将自己穿的珠子戴在颈项上。建议：留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。幼儿园小班健康活动教案：快来拍球吧（优质课）幼儿园小班健康教案：快来拍球吧活动日

21、标开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教化内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的实力。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动打算老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球实力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做打算。活动过程1活动的引入：老师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在视察到本班有幼儿起先关注时引出拍球活动。2老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(依据孩子们的表现，我们

22、确定依据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调实力的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样限制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿驾驭了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干

23、扰，或是自身对技能驾驭得还不坚固等，不能很好地把球限制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟驾驭拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小挚友表演。老师引导幼儿视察发觉拍球的方法皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有驾驭拍球的技巧，但是已起先具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要刚好表扬。对于手眼协调实力较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速

24、地提高幼儿手眼协调实力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，驾驭上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。小班健康活动教案9危急的纽扣活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2.有初步的自我爱护意识。活动打算 ：录像：小纽扣旅行记活动打算：1.看录像，思索探讨：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。

25、镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。（1）与吞吃过异物的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找四周小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3.探讨：纽扣是我的好挚友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)探讨：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，刚好钉上。)延长提示1.设立小盒子：发觉异物刚好收捡。2.建议家长常常检查孩

26、子的服装，特殊是纽扣是否松脱。小班健康活动教案10活动目标：发展幼儿听信号快速变换方向的实力。活动打算：小白兔头饰。活动过程：一、起先部分情境导入：今日天气真好呀，兔妈妈我要带着我的兔宝宝去郊游，我们一起动身吧。播放音乐郊游，和幼儿一起慢走，快走交替进行热身。二、老师先幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。1.今日兔妈妈我要带小挚友玩一个钻山洞的嬉戏。玩法：将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。嬉戏起先后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏接着进行。2.老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。三、结束部分。放松操拍一拍，深呼吸。活动反思：小班孩子随机两两自由快速结合山洞的意识不强，每次在搭山洞时会找自己喜爱的好挚友搭，找寻伙伴奢侈了很多时间，我快速调整嬉戏策略，告知幼儿和你旁边的小挚友搭山洞，那组小挚友先搭好山洞住进小兔子，嘉奖一个小贴画，强调幼儿遵守嬉戏规则，以免发生碰撞。