小班《手印热带鱼》教案最新.docx

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1、小班手印热带鱼教案小班手印热带鱼教案1教材分析：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式-手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜爱的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。重点：用手印添画方式表现动态的鱼。难点：用语言描述热带鱼。活动打算：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、很多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐很多小鱼游来了进场幼儿跟随很多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今日

2、跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的相识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗？（幼儿发辫看法）师：细致看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼

3、游出来。（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师接着用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁情愿到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条

4、一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验（播放背景音乐）四、老师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和老师跟随很多小鱼游来了的音乐游出教室。活动反思：新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教化

5、，以互动的、开放的、探讨的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉相识到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。小班手印热带鱼教案2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜爱的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。重难点：用手印添画方式表现动态的鱼。用语言描述热带鱼。活动打算：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、很多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐很多小鱼游来了进场幼儿跟随很多小鱼游来了的音乐做小鱼

6、游的动作进教室。师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的相识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗？（幼儿发辫看法）师：细致看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里

7、摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色。师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师接着用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁情愿到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热

8、带鱼呢？小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验（播放背景音乐）四、老师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和老师跟随很多小鱼游来了的音乐游出教室。教学

9、反思：手印热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我依据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区分的颜色进行花纹装饰。小百科：热带鱼诞生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有欣赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带欣赏鱼品种。小班手印热带鱼教案3活动目标1、用手印添画的方式表

10、现动态的鱼；2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。活动资源画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料美术。活动过程一、手能变鱼1、你能用手变成一条鱼吗？2、老师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当作鱼尾。二、手印像鱼1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧老师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形态，有的五指并拢，有的五指张开。2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？3、出示热带鱼的图片，引导幼儿视察鱼的外形。三、手印热带鱼1、老师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。2、幼儿印画，老师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸

11、上按压时不能移动。3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后接着观赏老师的作品以及热带鱼的图片。4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。5、和幼儿一起把作品布置在活动室四周，变成热带鱼的海洋。小班手印热带鱼教案4教材分析：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜爱的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。重点：用手印添画方式表现动态的鱼。难点：用语言描述

12、热带鱼。活动打算：1、一幅大的海洋背景图2。水粉颜料（垫上海绵）、抹布3。热带鱼视屏、很多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐很多小鱼游来了进场幼儿跟随很多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的相识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：

13、我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗？（幼儿发辫看法）师：细致看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色.师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师接着用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁情愿到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请

14、个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验（播放背景音乐）四、老师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？

15、五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和老师跟随很多小鱼游来了的音乐游出教室。小班手印热带鱼教案5活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料美术第6页 有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1.出示小金鱼，引起幼儿爱好师：“小挚友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见

16、过热带鱼呀？”2.热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？（喜爱）告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗？（幼儿发表看法）细致看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形态、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”探讨：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？ 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”3.热带鱼印画 （发给幼儿活动材料美术第6页），老师指导幼儿把整

17、个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼 老师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验4.老师总结，观赏作品 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”“ 好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”活动反思：新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教化，以互动的、开放的、探讨的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中

18、发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉相识到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。小班手印热带鱼教案6活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。活动打算：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料美术第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1。 出示小金鱼，引起幼儿爱好师：“小挚友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2。 热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？（喜爱）告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗？（幼儿发表看法）细

19、致看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形态、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”探讨：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？ 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”3。 热带鱼印画（发给幼儿活动材料美术第6页），老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼 老师巡回指导，帮助实力差的幼儿，视察幼儿在印画活动中的心情体验4。 老师总结，观赏作品师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”“ 好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”